Содержание программы: Подготовительный этап (сентябрь 2011 г. – декабрь 2011 г.); Цель: разработать систему внеклассной работы по русскому языку для учащихся 5 – 11 классов. Основное содержание деятельности:

1.  Разработка целевой программы «Организация внеклассной работы по русскому языку для учащихся 5 – 11 классов».
2.  Рассмотрение и принятие программы на заседании научно-методического совета.
3.  Утверждение приказом директора целевой программы.
4.  Разработка структуры управления программой.
5.  Организация работы по ресурсному обеспечению программы.
6.  Планирование основного содержания деятельности этапов программы.
7.  Назначение ответственных за реализацию программы.
8.  Планирование расширения внешних связей программы.
9.  Планирование совместной деятельности учащихся, родителей, учителей.
10.  Разработка сценариев проведения мероприятий.
11.  Разработка дидактических материалов для проведения внеклассных мероприятий.
12.  Организация деятельности ШМО.

Ожидаемый результат: теоретическая, мотивационная, методическая готовность к реализации системы внеклассной работы по русскому языку

I. Аннотация программы.
II. Пояснительная записка.
1. Актуальность программы.

Педколлектив нашего общеобразовательного учреждения при обучении интеллектуально одаренных учащихся столкнулся с целым рядом проблем:

1.  Снижение творческих достижений и познавательной активности учащихся на старшей ступени обучения.
2.  Одаренные дети обладают определенным психическим своеобразием.
3.  Недостаток знаний и методов диагностики детской одаренности.
4.  Отсутствие технологий обучения и развития одаренного ребенка.
5.  Слабое психологическое сопровождение одаренного ребенка.
6.  Недостаток научного руководства работой с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях.
7.  Недостаток литературы по проблеме работы с одаренными детьми в общеобразовательном учреждении.
8.  Отсутствие возможностей для обмена опытом работы с одаренными детьми.
9.  Неумение планировать пути преодоления недостатков, выявленных при работе с одаренными детьми.

Этапы реализации программы:

1.  Подготовительный этап (сентябрь 2011 г. – декабрь 2011 г.);
2.  Практический этап (январь 2012 г. – август 2012 г.);
3.  Рефлексивно-оценочный этап (сентябрь 2012 г.– декабрь 2012 г.).

III. Содержание программы