Дидактический материал к уроку в 5 классе "Прямая речь"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Пузенко Галина Александровна

Содержимое документа:

Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.

  1. Алёша помоги мне поймать курицу кричала кухарка.

  2. Какая ты Чернушка см_шная ск_зал Алёша.

  3. Мальвина медленно вспл_снула руками Артемон и Буратино погибли.

  4. Хотите ребята отведать мёду спросил нас пчелово_.


Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.


    1. А народ-то над ним насм_хался поделом тебе старый неведа!

    2. Пётр сказал в субботу мы идём в поход.

    3. Ей с поклоном старик отвеч_ет смилуйся государыня ры_ка.

    4. Ждём вас опять ребята сказали наши зн_комые.


    Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.

    1. Алёша помоги мне поймать курицу кричала кухарка.

    2. Какая ты Чернушка см_шная ск_зал Алёша.

    3. Мальвина медленно вспл_снула руками Артемон и Буратино погибли.

    4. Хотите ребята отведать мёду спросил нас пчелово_.


    Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.


      1. А народ-то над ним насм_хался поделом тебе старый неведа!

      2. Пётр сказал в субботу мы идём в поход.

      3. Ей с поклоном старик отвеч_ет смилуйся государыня ры_ка.

      4. Ждём вас опять ребята сказали наши зн_комые.


      Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.

      1. Алёша помоги мне поймать курицу кричала кухарка.

      2. Какая ты Чернушка см_шная ск_зал Алёша.

      3. Мальвина медленно вспл_снула руками Артемон и Буратино погибли.

      4. Хотите ребята отведать мёду спросил нас пчелово_.


      Спиши, вставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания. Соблюдай правила оформления предложений с прямой речью.


        1. А народ-то над ним насм_хался поделом тебе старый неведа!

        2. Пётр сказал в субботу мы идём в поход.

        3. Ей с поклоном старик отвеч_ет смилуйся государыня ры_ка.

        4. Ждём вас опять ребята сказали наши зн_комые.


        1. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей.

        2. Слово (несколько слов), обозначающее того, к кому адресована речь.

        3. Какой знак препинания пропущен в схеме:


        4. Вид словосочетания, главное слово которого выражено: существительным, прилагательным, числительным и частью речи, их заменяющей.

        5. Раздел языкознания, изучающий словосочетание, предложение и правила их построения.

        6. Второстепенный член предложения, обозначающий, как, когда, где и т.д, совершено действие.

        7. Какой знак препинания ставится при подлежащем и сказуемом, выраженных именем существительным в именительном падеже?

        8. Предложение, состоящее из одной грамматической основы.

        9. Второстепенный член предложения, который чаще всего выражен именем прилагательным.

        10. Главные и второстепенные …. предложения.

        11. Средство передачи информации.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 26.60 Kb

Посмотрите также:

— Поурочное планирование по русскому языку, 5 класс, 1 четверть
— Итоговая контрольная работа по русскому языку в 5 классе
— Урок - путешествие по литературе, 5 класс
— Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе «У истоков письменности славян», 5 класс
— Зачёты по русскому языку для 5 класса «Проверим свои знания»