В данном материале обобщен опыт работы учителя русского языка Захаровой Н.А., связанный с внедрением коллективного способа обучения на уроках русского языка в 9-ых классах.

В первой части пособия предложен один из вариантов структурирования программного материала по русскому языку в 9 классе по тематическим блокам, описание основных методик коллективного способа обучения, которые чаще всего используются на уроках русского языка (методика взаимопередачи тем, взаимообмена заданиями, взаимообмена индивидуальными заданиями, методика индивидуальных заданий).

Во второй части пособия представлен дидактический материал (по трём блокам: «Сложные предложения. Сложносочинённые предложения», «Сложноподчинённые предложения», «Бессоюзные предложения. Сложные многочленные предложения с разнотипной связью»), содержащий задания для обучения и контроля.Согласно учебному плану на изучение русского языка в 9 классе отведено 68 часов.

Весь учебный материал, предусмотренный для изучения в 9 классе, структурирован на блоки.

"Структурирование блоков

Сведения о языке.

Повторение изученного.

Сложные предложения. Сложносочинённые предложения.

Сложноподчинённые предложения.

Бессоюзные сложные предложения. Сложные  многочленные предложения  с разнотипной связью.

Текст.

Повторение и систематизация изученного.

2ч.

5ч.

13 ч.

24ч.

11 ч.

10ч.

3.