Дифференцированные задания по математике учащимся 6 классов

  1. Материалы для учителя
  2. Музыка

Автор материала: Минашева Акбота Касымхановна

Содержимое документа:

Тема: Дифференцированные задания по математике для учащихся 6 классов


Целью моей педагогической деятельности является создание благоприятных условии для учащихся и мотивация на уроках математики, для получения ожидаемых результатов.

Во время проведения самостоятельных работ, использую задания тесты с ограничением времени на их выполнение.

Для начала учащихся подразделяю на 3 группы по уровням успеваемости:


1 группа. Высокий уровень (уровень С). Учащиеся данной группы способны применять знания в незнакомой ситуации, используя в качестве ориентира какое-либо правило, обобщенную идею.

2 группа. Средний уровень (уровень В). Учащиеся применяют знания в знакомой ситуации по образцу, опорной таблице, схеме. Происходит выполнение действий с четко обозначенными правилами. Применение знаний на основе обобщаемого алгоритма.

3 группа. Низкий уровень (уровень А). Учащимися осуществляется только воспроизведение и запоминание. Этот уровень связан с непосредственным воспроизведением содержания изученного материала различной сложности.

Далее по этим уровням составляются задания по средством дифференцированного подхода. Также задания можно подразделить по критериям оценивания, например:


Преимущества таких задании и данного оценивания по уровням дает немаловажную мотивацию учащимся для того, чтобы сами учащиеся стремились улучшить свои знания и умения, а также навыки решения задач и примеров более сложных уровней.

Ниже приведены диффренцированные задания для учащихся 6 классов по математике.

Таблица 1.1. Способ сравнения чисел одинаковый, но увеличение количества знаков в числах и применение отрицательных и положительных чисел, а также десятичных дробей усложняет задания.


45*(-38)

-3,3*(-60)

-5,1*6,05

0*(-96)

  1. 321*(-52,89)

5698*5968

-888*895,1

5,45*(-(-5,54)

  1. 45,896*(-(+(-8,869)))

1,85*1,587

-(74,47)*47,74

-(-(8997,1))*899,71


Таблица 1.2. Решение задач на проценты с помощью составления пропорции по условиям задач.

Масса 9 кирпичей 30 кг. Сколько таких кирпичей будут весить 270 кг?


2. На стоянке 106 машин. Из них 38 машин стоят вдоль одного забора, 26- вдоль другого забора, 3/8 от стоящих у заборов - в центре. А остальные машины стоят под навесами по 6 под каждым навесом. Сколько всего навесов?

2. К празднику дети нарисовали 70 рисунков. На первом этаже повесили 24 рисунка, а на третьем этаже повесили 2/3 от того количества рисунков, которое повесили на первом этаже. Остальные рисунки повесили на втором этаже на 3 стенда. По сколько рисунков на каждом стенде?


**Задания для уровня С.

  1. Скорость течения реки 4,1 км/ч. Собственная скорость лодки 20,3 км/ч. Найти тот путь, который прошла лодка за 2ч по течению реки и 3ч против течения вместе.

  2. Скорость течения реки 5,1 км/ч. Собственная скорость лодки 28,5 км/ч. Найти тот путь, который прошла лодка за 4ч против течения реки и 2ч по течению вместе.

  3. Расход ткани на костюм увеличен с 3,2 метра до 3,6 метра. На сколько процентов?

  4. Диаметр окружности уменьшили на 2 см. На сколько сантиметров уменьшилась длина окружности?


*Задания для уровня В.

1. Упростить выражение: -1,5а –3с + 4,5а –13с =

2,8b –9с –2,9b +7с =

2. Решить уравнение: 3(0,5х –4) = 2х –7

3. Найти 20 % от значения выражения:


Задания для уровня А.

  1. Начертить угол, 45 % которого равны 90.

  2. 18 % первого числа составляют 72, а 14 % второго числа составляют 70. Какое из чисел больше и на сколькопроцентов?

  3. Вычислить:


Применяя на практике эти аналогичные задания, учитель может не только отслеживать уровень подготовки всего класса, но и предоставить возможность выполнения задании каждому ученику на различных уровнях восприятия учебного материала.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 512.66 Kb

Посмотрите также:

— Внеклассное мероприятие по математике в 5-6 классах «Колесо истории»
— Внеклассное мероприятие по математике на тему «Математическая эстафета» (для 5-6 классов)
— Дидактические материалы для проведения устного счёта на уроках математики (5-6 класс)
— Технологическая карта модуля по теме «Отношения и пропорции», 6 класс
— Урок по теме «Пропорциональное деление» (6 класс)