Доклад учителя математики "Принципы современного урока"

О требованиях к современному уроку

Методические принципы современного урока

1. Субъективизация: учитель – ученик – равноправные участники образовательного процесса.

2.Метапредметность: формирование и развитие УУД.

3.Деятельностный подход: знания добываются учащимися в ходе исследовательской, поисковой деятельности.

4.Коммуникативность: взаимодействие учащихся на уроках, обмен информацией.

5.Рефлексия: анализ своей деятельности.

Современный урок – это урок:

• • самореализации ученика;

  • открытия нового;

  • создания образовательного продукта;

  • развития компетенций;

  • коммуникаций;

  • метапредметный.

  
  

  Системно-деятельностный подход предполагает:

  • Ключевая цель обучения - умение учиться

  • Целенаправленная организацияи планомерное формирование учебной деятельностиучащихся

  • Включение содержания обучения в контекст решения учащимися жизненных задач

  • Достижение целей обучения посредством учебного сотрудничества

  
  

  Метапредметный подход - обеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности.

  Метапредметные результаты образовательной деятельности - способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.

  
  

  Создание образовательной ситуации(ОС)

  Начало ОС – искусственно созданная или естественным образом возникшая образовательная напряжённость:

  • целенаправленное создание учителем образовательной напряжённости;

  • возникновение проблемы или вопроса;

  • непредвиденное противоречие;

  • введение противоречивых культурно-исторических аналогов;

  • многообразие различных позиций по рассматриваемому вопросу;

  • затруднение решения задачи или выполнения задания и т.д.