Одним из важнейших дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний, является их систематическая проверка и оценка. Проверка знаний позволяет установить их прочность, степень осмысления изученного материала, умение пользоваться теоретическими знаниями при выполнении практических упражнений и привести к повышению уровня культуры устной и письменной речи ребёнка. Чтобы ученик научился оценивать себя и свои действия адекватно, учитель должен поддерживать положительную общую самооценку и развивать способность ребенка к конкретным оценкам своего учения. Контроль знаний осуществляется в различных формах и различными методами, которые выбирает учитель в зависимости от определенных условий. По каждому результату контроля ведётся отслеживание западающих звеньев и пробелов в знаниях. При этом составляется мониторинг. После чего учитель совместно с психологом определяет пути коррекционной работы. За коррекционной работой следует повторный контроль. Для достижения высокой результативности в области изучения программного материала по русскому языку необходимо создание такой системы контроля знаний, при которой ребёнок захочет учить себя сам на том уровне, который он сможет преодолеть. Все задания составлены в соответствии с требованиями Госстандарта Республики Казахстан.