Эссе по теме «Модернизация российского дополнительного образования: вчера, сегодня, завтра»

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Фарафонов Роман Владимирович

Содержимое документа:

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное автономное учреждение

дополнительного профессионального образования

Ямало-Ненецкого автономного округа

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»




Эссе по теме

«Модернизация российского дополнительного образования: вчера, сегодня, завтра»


Россия – страна огромных возможностей. Это мысль находит свое подтверждение во множестве великих открытий, сделанных российскими учеными, в ярких личностях русской истории, в бессмертных памятниках литературы, запечатлевших образы страны и ее людей. Одной из причин такого многообразия проявления величия нашего государства можно назвать систему дополнительного образования, которая складывалась на протяжении многих лет. Именно процесс систематического воспитания и формирования знаний и умений способствует росту и развитию нации.

Дополнительное образование имеет свою особенность: в отличие от общего и дошкольного образования, дополнительное образование не имеет стандартов. Это дает возможность, выбирать вид деятельности, самостоятельно составлять программу, определять содержание, формы и методы образования. Это занимательный творческий процесс, позволяющий реализовать педагогические идеи. Современный педагог понимает необходимость изменения форм и методов работы с учащимися, предоставляя им возможность выбора средств, для достижения собственных целей. Педагог работает в первую очередь на достижение личностных результатов учащихся, что возможно только через предоставление достаточной свободы действий и высокого уровня мотивации ученика. Я как педагог решаю важные задачи: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть. Создать среду единомышленников, в которой будет комфортно и интересно, где ребята могут получать новые знания, достигать результатов, самореализовываться и чувствовать себя успешными. Все это позволяет чувствовать свою значимость, востребованность как специалиста.

Я занимаюсь с детьми от 7 лет, и это не случайный выбор. В этом возрасте ребенку нравится все, чем он занимается, начинают проявляться способности к определенным видам деятельности, начинают формироваться интересы. Быть свидетелем и помощником в этом занимательном процессе доставляет мне огромное удовольствие. Понимание того, что я могу выявлять любовь детей к технике в столь раннем возрасте, развивать эти способности, давать детям возможность заниматься любимым делом и испытывать от этого счастье, делает и меня счастливым человеком. Авторитет современного педагога в глазах обучающегося не так высок. А почему? Сейчас ученик видит все негативное очень рано - через СМИ, телевидение и интернет. Родители в свою очередь являются непоколебимым эталоном, поэтому все самое ценное - чувства, отношение к окружающим, учебе, нравственные качества закладываются в семье. А задача педагога - чтобы ребенок, приобретая знания, умения, навыки, мог применить их в жизни.

Современный педагог дополнительного образования – это разносторонне развитый человек, который имеет знания не только по собственному направлению, но и понимает общую картину мира, причинно-следственные связи основных событий и явлений в рамках периодов развития цивилизации. Современный педагог дополнительного образования – это человек, который не дает детям новые знания, а учит их самостоятельно добывать и использовать их, в теории и на практике. Современный педагог дополнительного образования – это человек, обладающий высоко - развитыми коммуникативными навыками и умением слушать и понимать индивидуальность каждого учащегося. Образование современного подрастающего поколения зависит во многом от общественного устройства государства. В нашей стране делается много во благо завтрашнего будущего. В современных центрах дополнительного образования стало больше техники, компьютеры, интерактивные доски, интернет, мультимедийные классы, что положительно сказывается на качестве проведении занятий, различных мероприятий и дает положительные сдвиги в процессе преподавания. Дети лучше усваивают материал, приобретают самостоятельно дополнительную учебную информацию, тем самым расширяют свой кругозор.

Усилия педагогического коллектива направляются на создание условий для развития ребёнка как свободной, ответственной и творческой личности на основе вариативности программ, использования инновационных технологий, индивидуализацию учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Основное внимание уделяется повышению квалификации педагогов и качественного образования обучающихся. Этому способствуют также работа в различных формах для повышения педагогического мастерства педагогов, развитие практических умений и навыков обучающихся в объединениях, участие детей и взрослых на семинарах, конференциях, организациях обмена опытом, аттестация педагогических кадров.

Каким будет в будущем дополнительное образование, можно только предполагать. На мой взгляд, педагогам следует делать акцент на культурном развитии учащихся и их творческих способностях. Интеллектуальные ресурсы в сочетании с духовностью позволят сформировать сильное и здоровое общество, а главным средством на пути к этому станет не только хорошее образование, но и дополнительное образование.


Выполнил:

Фарафонов Роман Владимирович

Педагог дополнительного образования

Секция «Картинг»

МАОУ ДО «Центр технического творчества»

г. Лабытнанги































Салехард 2017 год.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 19.24 Kb

Посмотрите также:

— ЭССЕ «Тренды современного образования» Чакина Л.Е
— Индивидуальный образовательный маршрут развивающей направленности работы с одаренным ребенком
— «Проблемное поле» Выделение и ранжирование проблем дополнительного образования
— Определение проблем, стоящих на пути успешного развития, воспитания, обучения, социализации в системе дополнительного образования детей
— Методика проведения урока начальных классов по классу бызаанчы