Физика пәнінен 7- сыныпқа арналған қмж

  1. Материалы для учителя
  2. Физкультура

Автор материала: Кусаинова Лаура Токановна

Содержимое документа:



























































































Блум таксономиясы (1956ж), Мерсер (2000ж), Бағдарлама,

7 сынып оқулығы

Жалпы мақсаттар

1.Физикалық ұғымдармен таныстыру,олардың мағынасын ашу.Ғылыми-техникалық жетістіктерінің ерекшеліктеріне тоқталу

2. Оқушылардың өз бетімен тақырыпты оқуға, ізденуге, еркін сөйлеуге дағдыландыру.

3.Ынтымақтастыққа, сыйластық пен әдептілікке тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

-физиканың ғылыми тілі-терминдермен танысады;

-физикалық ұғымдарға түсінік бере алады;

- материя,зат,дене ұғымдарының физикалық мағынасын аша алады;

- физикалық ұғымдармен танысады;

-техниканың негізі -физика деген пікір қалыптасады;

-өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады.

Негізгі идеялар

-физиканың ғылыми тілі-терминдер;

-физикалық ұғымдар;

- материя,зат,дене ұғымдарының физикалық мағынасы;

-техниканың негізі -физика ;

-өз бетімен жұмыс .

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

"Терминдер” деген сөздің физикалық мағынасын қалай түсінесіңдер?

Мысал келтіріңдер.

Өз ойыңды ортаға сал.

Жол,жылдамдық,күш,уақыт т,б

2-тапсырма

Физикалық ұғымдарға түсінік беріп, талдаңдар: материя, дене, зат


3- тапсырма

Қазіргі заманның ғылыми-техникалық жетістіктерін атаңдар,мысал келтіріңдер." Техниканың негізі -физика" деген сөзді қалай түсінесің?



Модульдер

1.АКТ

2.Сыни тұрғысынан ойлау

3.Білім беруді және оқуды бағалау

4.Жаңа тәсіл- әңгімелесу

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушылардың топтарға бөлінуін ұйымдастырады.

Тек бағыт-бағдар береді.

Жаңа тәсіл- әңгімелесудің маңыздылығын оқушыларға ұғындырады.

Қосымша тапсырмалар беріп , бағыт -бағдар береді.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Өз бетімен 1 тапсырмада "Терминдер” деген сөздің физикалық мағынасын қалай түсіндіреді, мысал келтіреді.

2-тапсырма

Физикалық ұғымдарға түсінік беріп, талдайды: материя, дене, зат

3- тапсырма

Қазіргі заманның ғылыми-техникалық жетістіктерін атап, мысал келтіреді." Техниканың негізі -физика" деген сөздің мағынасын ашады.

Бағалау критерилері:

- Физикалық терминдер мен ұғымдарға түсінік бере ала ма?

-теорияны практикамен ұштастыра ала ма?

-өз бетінше жұмыс жасай ала ма?

Келесі тапсырма

Физикалық терминдер мен ұғымдар оқу, Қазіргі заманның техникасы жөнінде баяндама жазу

§3 оқу, §1,2қайталау











































































Блум таксономиясы (1956ж), Мерсер (2000ж), Бағдарлама,

7 сынып оқулығы

Жалпы мақсаттар

1 Астраномия ғылымының дамуына қандай қажеттілік себеп болғаны туралы түсінік қалыптастыру. Астраномия мен физиканың өзара байланысын түсіндіру

2. Оқушылардың өз бетімен тақырыпты оқуға, ізденуге, еркін сөйлеуге дағдыландыру.

3.Ынтымақтастыққа, сыйластық пен әдептілікке тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

-" астрономия" деген сөздің мағынасын түсінеді;

-астрономия құбылыстарын физикалық құбылыстардан ажырата алады;

- астрофизика ғылымы туралы жалпы мағлұмат алады;

- астрономияның негізгі мақсатын түсінеді;

-астрономиялық ұғымдармен танысады;

-өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады.

Негізгі идеялар

-" астрономия" деген сөздің мағынасы;

-астрономиялық құбылыстар;

- астрофизика ғылымы туралы ;

- астрономияның негізгі мақсаты;

-астрономиялық ұғымдар;

-өз бетімен жұмыс істеу.

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

Өз ойыңды ортаға сал.

Астрономия ғылымынын, дамуына кандай кажеттілік себеп болды?

2.Астрономия пәні нені зерттейді?


2-тапсырма

1.Ғаламға нелер кіреді? Ғаламдардын, мөлшері, көлемі қандай?


3- тапсырма

1.Астрономия мен физиканың өзара байланысынан қандай корытындылар жасауга болады?



Модульдер

1.АКТ

2.Сыни тұрғысынан ойлау

3.Білім беруді және оқуды бағалау

4.Жаңа тәсіл- әңгімелесу

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушылардың топтарға бөлінуін ұйымдастырады.

Тек бағыт-бағдар береді.

Жаңа тәсіл- әңгімелесудің маңыздылығын оқушыларға ұғындырады.

Қосымша тапсырмалар беріп , бағыт -бағдар береді.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Өз бетімен 1 тапсырмада

Астрономия ғылымының дамуына кандай кажеттілік себеп болғаны турал ойларын айтады

2.Астрономия пәні туралы ойларын ортағы салады

1. Ғаламға нелер кіреді? Ғаламдардын, мөлшері, көлемі қандай? Мысал келтіреді.

4. Астрономия мен физиканың өзара байланысынан қандай корытындылар жасауга болатынын айтады.






.

Бағалау критерилері:

- астрономия ғылымының физикалық мағынасын түсінді ме?

- астрономиялық ұғымдарды біле ме?

-теорияны практикамен ұштастыра ала ма?

-өз бетінше жұмыс жасай ала ма?

Келесі тапсырма

Ертедегі астрономия жайлы қосымша материалдар даярлау

§3,4 оқу, қайталау































Блум таксономиясы (1956ж), Мерсер (2000ж), Бағдарлама,

7 сынып оқулығы

Жалпы мақсаттар

1. Ерте дүниедегі халық астраномиясымен таныстыру

2. Оқушылардың өз бетімен тақырыпты оқуға, ізденуге, еркін сөйлеуге дағдыландыру.

3.Ынтымақтастыққа, сыйластық пен әдептілікке тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

-" астрономия" деген сөздің мағынасын түсінеді;

-аспан денелері туралы астрономиялық атаулардың қалыптасуын түсінеді;

- астрономияның негізгі мақсатын түсінеді;

-астрономия туралы халық арасындағы аңыздармен танысады;

-өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады.

Негізгі идеялар

-" астрономия" деген сөздің мағынасы;

-аспан денелері туралы астрономиялық атаулардың қалптасуы;

- астрономияның негізгі мақсаты;

-астрономия туралы халық арасындағы аңыздар;

-өз бетімен жұмыс .

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

аспан денелері туралы астрономиялық атаулардың қалыптасуын түсіндір

2-тапсырма

Ертедегі астрономия туралы халық арасындағы аңыздар жайлы

3- тапсырма

1.Астрономия мен физиканың өзара байланысынан қандай корытындылар жасауга болады?

2.Туған өлкедегі ежелгі астрономиялық құрылыстардың қазіргі күйі қандай?



Модульдер

1.АКТ

2.Сыни тұрғысынан ойлау

3.Білім беруді және оқуды бағалау

4.Жаңа тәсіл- әңгімелесу

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушылардың топтарға бөлінуін ұйымдастырады.

Тек бағыт-бағдар береді.

Жаңа тәсіл- әңгімелесудің маңыздылығын оқушыларға ұғындырады.

Қосымша тапсырмалар беріп , бағыт -бағдар береді.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Өз бетімен 1 тапсырмада аспан денелері туралы астрономиялық атаулардың қалыптасуын түсіндіреді.

2-тапсырмада

Ертедегі астрономия туралы халық арасындағы аңыздар жайлы айтады.

3- тапсырма бойынша

1.Астрономия мен физиканың өзара байланысынан қандай корытындылар жасауға болатынын дәлелдейді.

2.Туған өлкедегі ежелгі астрономиялық құрылыстардың қазіргі күйін сипаттайды.

Бағалау критерилері:

- аспан денелері туралы астрономиялық атаулардың қалыптасуын түсінді ме?

- астрономиялық аңыздарды біле ме?

-теорияны практикамен ұштастыра ала ма?

-өз бетінше жұмыс жасай ала ма?

Келесі тапсырма

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері жайлы қосымша материалдар даярлау

§7 оқу,§ 6қайталау





























Блум таксономиясы (1956ж), Мерсер (2000ж), Бағдарлама,

7 сынып оқулығы

Жалпы мақсаттар

1.Физикалық теориямен таныстыру,олардың мағынасын ашу.Ғылыми-зерттеу әдістерінің жетістіктерінің ерекшеліктеріне тоқталу

2. Оқушылардың өз бетімен тақырыпты оқуға, ізденуге, еркін сөйлеуге дағдыландыру.

3.Ынтымақтастыққа, сыйластық пен әдептілікке тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

-физиканың ғылыми зерттеу әдістерін біледі ;

-физикалық теориямен танысады ;

- физикалық теорияның айырмашылығын түсінеді;

- тәжірибенің бақылаудан айырмашылығын ұғынады;

-өз бетімен жұмыс істеуге дағдыланады.

Негізгі идеялар

-физиканың ғылыми зерттеу әдістері ;

-физикалық теория ;

- физикалық теорияның айырмашылығы;

- Тәжірибенің бақылаудан айырмашылығы;

-өз бетімен жұмыс .

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

1.Табиғатты зерттеудің кең тараған ғылыми әдістері қандай?

2.Табиғат құбылыстарын зерттеп, ой қорытудың реті мен ерекшеліктері қандай?


2-тапсырма

1.Болжам дегеніміз не?

2.Табиғат құбылыстары жайлы білімді біз қандай жолдармен аламыз?

3.Қандай ғылымдар тәжірибе көмегімен білім алады (дамиды) ?


3- тапсырма

1. Қандай ғылымдар бақылаулар көмегімен білім алады (дамиды) ?

2.Тәжірибенің бақылаудан айырмашылығы неде?

3.Галилей нені зерттеді?




Модульдер

1.АКТ

2.Сыни тұрғысынан ойлау

3.Білім беруді және оқуды бағалау

4.Жаңа тәсіл- әңгімелесу

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушылардың топтарға бөлінуін ұйымдастырады.

Тек бағыт-бағдар береді.

Жаңа тәсіл- әңгімелесудің маңыздылығын оқушыларға ұғындырады.

Қосымша тапсырмалар беріп , бағыт -бағдар береді.

Оқушылардың іс-әрекеті:

Өз бетімен 1 тапсырмада

1.Табиғатты зерттеудің кең тараған ғылыми әдістері қандай?

2.Табиғат құбылыстарын зерттеп, ой қорытудың реті мен ерекшеліктері қандай? деген сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма бойынша

1.Болжам дегеніміз не?

2.Табиғат құбылыстары жайлы білімді біз қандай жолдармен аламыз?

3.Қандай ғылымдар тәжірибе көмегімен білім алады (дамиды) ?

3- тапсырмада

1. Қандай ғылымдар бақылаулар көмегімен білім алады (дамиды) ?

2.Тәжірибенің бақылаудан айырмашылығы неде?

3.Галилей нені зерттеді? деген сұрақтарды талдайды

Бағалау критерилері:

...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 863.00 Kb

Посмотрите также:

— Урок по физике для 7 класса «Инерция»
— Технологическая карта урока физики в 7 классе «Определение размеров малых тел»
— Внеклассное мероприятие по физике и математике для 7 класса «Крестики и нолики»
— Методическая разработка по физике для 7 класса «Физические величины. Точность и погрешность измерений»
— Значение лабораторных работ для повышения мотивации школьников к изучению физики в школе в 7 классах