Игра по русскому языку и литературе для 5 класса

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Сорокина Елена Евгеньевна

Содержимое документа:

Дети делятся на команды. Каждая команда проходит восемь станций, на которых в игровой форме выполняет различные задания по русскому языку и литературе. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.


Станция «Юный следопыт»


Необходимо дать ответ на вопрос, найти это слово среди других букв, обвести, зачеркнуть или заштриховать.


Кроссворд


Найди и закрась ответы на вопросы.





  1. Раздел науки о языке, изучающий слово и его значение.

  2. Раздел науки о языке, изучающий значимые части слова.

  3. Раздел науки о языке, изучающий словосочетание, предложение и текст.

  4. Раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

  5. Наименьшая значимая часть слова.

  6. Словарь, в котором можно посмотреть лексическое значение слова.

  7. Раздел науки о языке, изучающий правила произношения слов.

  8. Значимая часть слова, которая находится за корнем и обычно служит для образования новых слов.

  9. Член предложения, отвечающий на вопросы где? когда? как? откуда? и т. д.

  10. Раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и правила их постановки.





Ответы:

  1. Лексика

  2. Морфемика

  3. Синтаксис

  4. Фонетика

  5. Морфема

  6. Толковый

  7. Орфоэпия

  8. Суффикс

  9. Обстоятельство

  10. Пунктуация

В

Т

С

Ь

Л

Е

Т

Я

О

Т

С

Б

О

Ч

С

Л

Л

Ю

Н

В

Й

Н

Я

Г

Ы

Э

Б

Й

Й

С

Й

Я

Ф

Я

Ю

Х

М

Е

Д

О

Р

Ф

О

Э

П

И

Я

Ж

Ь

Ф

Ц

И

Ц

Ч

Ы

Ч

Б

З

П

К

Ж

Ф

Г

А

Ц

Г

Ч

Н

Ф

Д

Т

Я

У

Н

У

С

В

И

Ь

Щ

У

С

Э

Ы

Ш

П

Т

Ш

С

Е

Й

Л

И

Ц

К

Т

К

М

А

Т

Т

И

Н

И

Я

В

З

Р

О

Ш

М

К

Ц

О

М

Ы

Е

А

Е

И

П

О

И

Н

К

К

Ч

А

Щ

Л

Л

Щ

И

У

У

Р

С

Ч

Н

К

Н

Т

Р

Г

М

Е

Т

А

С

П

Х

О

К

З

Т

Ц

К

П

Ч

С

Г

С

Г

Ь

Р

Н

С

К

У

Б

М

П

Й

Т

О

Х

Ь

Й

Е

А

Я

В

Ш

И

О

Н

О

Е

Ч

У

А

П

И

Р

Ц

Ь

В

Ъ

Б

Ю

Н

В

Ф

У

Щ

С

Л

Р

Л

К

Я

Ц

Ц

В

Т

О

У

Л

Ы

Ф

Ю

Б

Г

Ы

Ы

К

З

Д

Ь

Т

Д

У

Э

Ы

И

Г

Ь

Л

К

О

Й

Ы

Х

А

М

Е

Ф

Р

О

М

Т

Ь

Ж

Р

А

В

Я

Д

Б

Д

Е

Р

У

В

З

О

Ш

Х

В

А

Х

Б

И

Б

Щ

О

К

А

И

Е

Ю

Ж

Н

П

К

А

Щ

Р

З

Я

А

М

Ъ

Ь

М

Д

Ъ

Ш

И

П

Т

П

Й

С

У

Ф

Ф

И

К

С

Щ

Ч

П

И

Э

Р

А

Щ

Г

Н

Т

Р

Ь

К

Ц

У

Г

А

Е

П

Ш

П

Х

С

Р

П

Ж

Т

А

Ш

Я

Е

Е

Т

Б

Д

У

К

Ш

В

Н

Р

Г

В

Н

М

О

Е

Д

И

К

Н

Ч

К

Н

М

Ю

М

О

Р

Ф

Е

М

И

К

А

О

Р

П

А

В

Ы

Ф

Ъ

Х

З

О

Щ

Ш

У

О

Е

Ш

А

Ъ

Е

Е

Щ

К

М

Г

Д

И

Б

Ю

Й

Ц

У

Ф

Н

Г





Оценивание:

Участники верно ответили на вопрос, нашли и показали слово – 1 балл

Участники верно ответили на вопрос, но слова не нашли – 0,5 балла

В случае, если дети нашли слово, но объяснить его значение не могут, ответ не засчитывается.


Максимальное количество баллов – 10.



Поэтическая


Игра в буриме.

Команда делится пополам. Каждой группе детей выдаётся своя «заготовка», отличная от другой группы. Если участники справляются с ней до того, как выходит время, они получают следующую «заготовку»


Игра в буриме

печка

аптечка

лавки

добавки

бодрячок

пустячок

дорогу

помногу

кресло

тесто

творог

пирог

доска

тоска

урок

звонок


Каждое четверостишие оценивается по следующим критериям:

1 балл - «заполнение» всех четырёх строчек

1 балл - содержание (наличие смысла, а не просто набор слов)

1 балл - соблюдение ритма

1 балл - за оригинальность










Народная мудрость


Участники должны верно соединить половинки пословиц. Каждая правильно составленная пословица оценивается в 1 балл.

  1. Не спеши языком – торопись делом.

  2. Сам пропадай – а товарища выручай.

  3. С кем поведешься – от того и наберешься.

  4. Труд человека кормит – а лень портит.

  5. Глаза смотрят – а руки делают.

  6. Хочешь много знать – надо мало спать.

  7. Ученье – свет, а не ученье – тьма.

  8. По одежке встречают – по уму провожают.

  9. Грамоте учиться – всегда пригодится.

  10. Не сиди сложа руки – так не будет и скуки.

  11. Красна птица пеньем – а человек уменьем.

  12. Семь раз отмерь – один раз отрежь.

  13. Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник.

  14. Любишь кататься – люби и саночки возить.


Максимальное количество баллов – 14.


Фонетическая

Участники отвечают на вопросы и записывают ответы ниже. За каждый верный ответ – 1 балл.

  1. Сколько раз встречаем звук [з] в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе?

__________________________________

  1. Как изменить слово кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?

__________________________________

  1. Назовите слово, в котором все согласные звонкие: молотьба, багаж, сжечь, сбережешь.

__________________________________

  1. Прочитайте предложение: Документ подписан директором. Сколько раз встречается звук [т] в предложении?

__________________________________

  1. В каком слове все согласные мягкие: шинель, теория, тире, ценишь?

__________________________________

  1. Сколько звуков в словах июль, ненастный?

__________________________________

  1. Вспомните слово, в котором три подряд одинаковые буквы. __________________________________

  1. Расставьте ударение в словах: свекла, алфавит, процент, звонит.

__________________________________

  1. Прочитайте предложение: Всякому мила своя сторона. Сколько мягких согласных в этом предложении?

__________________________________



  1. Запишите слова, данные в транскрипции, орфографически.

[па?зб’ищ’э], [спарцм’эн].

__________________________________

Ответы:

  1. Сколько раз встречаем звук [з] в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе?

(Звук [з] не встречается ни разу)

  1. Как изменить слово кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?

(Гость)

  1. Назовите слово, в котором все согласные звонкие: молотьба, багаж, сжечь, сбережешь.

(Молотьба)

  1. Прочитайте предложение: Документ подписан директором. Сколько раз встречается звук [т] в предложении?

(3)

  1. В каком слове все согласные мягкие: шинель, теория, тире, ценишь?

(Теория)

  1. Сколько звуков в словах июль, ненастный?

(Соответственно 4, 8)

  1. Вспомните слово, в котором три подряд одинаковые буквы.

(Длинношеее)

  1. Расставьте ударение в словах: свекла, алфавит, процент, звонит.

  1. Прочитайте предложение: Всякому мила своя сторона. Сколько мягких согласных в этом предложении?

(3)

  1. Пастбище, спортсмен.



Максимальное количество баллов – 10.



«В гостях у сказки»

Правила.

Нужно «соединить» героев и авторов сказок. Каждый верный ответ = 1 балл.



Чиполлино

Данило- Мастер

Бременские музыканты

Кот в сапогах

Дюймовочка

12 месяцев

Царь Салтан

Алиса

Карлсон

Ш. Перро

С. Маршак

А. Пушкин

Д. Родари

П. Бажов

Х. К. Андерсен

Л. Кэррол

А. Линдгрен

Братья Гримм





Нужно «соединить» героя и произведение (дополнительно, если команда быстро справится с основным заданием).

Герасим

Пятница

Семён

Тётя Полли

«Робинзон Крузо»

«Приключения Тома Сойера»

«Волшебное кольцо»

«Муму»



Артистическая


Участники по одному вытягивают карточку с фразеологизмом и изображают содержание с помощью жестов и мимики (без слов). Каждый угаданный командой фразеологизм приносит команде 1 балл.

Если участники затрудняются с ответом, они могут попросить другую карточку.

  1. намылить шею

  2. развесить уши

  3. два сапога – пара

  4. в трех соснах заблудился

  5. кот наплакал

  6. водить за нос

  7. переливать из пустого в порожнее

  8. втирать очки

  9. считать ворон

  10. заткнуть за пояс...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 112.04 Kb

Посмотрите также:

— Поурочное планирование по русскому языку, 5 класс, 1 четверть
— Итоговая контрольная работа по русскому языку в 5 классе
— Урок - путешествие по литературе, 5 класс
— Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе «У истоков письменности славян», 5 класс
— Зачёты по русскому языку для 5 класса «Проверим свои знания»