Автор материала: Дьяченко Оксана Николаевна
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Календарно-тематическое планирование 7 класс
№ урока
Тема урока
Количество часов
Дата проведения
Тип урока
Содержание
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
оборудование
д/з
план
факт
Раздел №1.Информационная картина мира (8 часов)
Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Понятие об информации.
Урок освоения материала
Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства информации. Разъяснение на примерах основных свойств информации: полезности, понятности, актуальности, полноты, достоверности. Форма и язык представления информации. Назначение кода и кодирования информации. Понятие бита. Основные единицы измерения объема информации.
знать:
понятие информации и ее основные свойства;
виды органолептической информации;
основные формы представления информации;
назначение языка, кода и кодирования информации;
основные единицы измерения объема информации;
уметь:
определять информационный объем любого текста;
кодировать текст с помощью какого-либо способа;
презентация
Тема 1, с.15, отв. на вопры 4,5,10
Представление информации.
Комбинированный урок
Фронтальный опрос
Таблица «Представление информации»
Тема 2 (2.1, 2.2),с.27, отв.на вопр.12-17
Информационная деятельность человека. Информационные процессы.
Комбинированный урок
Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информацией: сбор информации; обработка информации; передача информации; хранение информации; поиск информации; защита информации. Понятие о датчике. Входная и выходная информация. Представление об источнике, получателе, кодирующем и декодирующем устройстве, схеме передачи информации. Носитель информации. Способы защиты информации.
знать: основные виды информационной деятельности человека;
роль технических устройств на всех этапах работы человека с информацией;
уметь: приводить примеры информационной деятельности человека;
приводить примеры использования технических устройств при работе с информацией;
Фронтальный опрос
презентация
Тема 3, с.39, отв. на вопр.6,7
Представление об объектах окружающего мира. Свойства и параметры объектов.
Комбинированный урок
Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Все перечисленные понятия формируются в процессе рассмотрения предметов окружающего мира. Представление сведений об объектах в виде таблицы.
Знать: основные составляющие схемы передачи информации;
назначение носителей информации;
основные средства защиты информации;
понятие информационного процесса;
понятие информационной технологии и основные этапы ее развития
уметь: приводить примеры носителей информации;
приводить примеры способов защиты информации;
шифровать фразы с помощью своего ключа;
приводить примеры информационных процессов в обществе, в живой природе, в технике;
Фронтальный опрос
Таб. «Понятие объекта»
презентация
Тема 6 (6.1, 6.2), с.69, отв. на вопр.1,2,5,7,8
Действие как характеристика объекта. Самостоятельная работа «Информация и объект».
Комбинированный урок
Т.к.
Тема 6 (6.3, 6.4), с.69, отв. на вопр.13,14,18
Среда существования объекта. Практическая работа №1 «Работа на клавиатуре»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
Читать п.19.2, выучить клавиши
Контрольная работа №1 «Информация и объект»
Урок проверки знаний
К.Р.
п.19.2, выписать термины в тетрадь
Понятие модели объекта.
Комбинированный урок
Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделение цели при создании информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются: имя объекта, имя параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.
Знать: роль технических средств в информационных процессах;
понятия объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи;
структуру замкнутой и разомкнутой системы управления
уметь приводить примеры технических устройств, используемых в информационной технологии;
Фронтальный опрос
Таблица «Понятие модели»
Тема 7, с.72, заполнить таблицу 7.1 для объекта «Калькулятор»
Раздел №2.Программное обеспечение информационных технологий (22 часа)
Назначение системной среды Windows. Представление о файле и папке.
Комбинированный урок
Назначение системной среды Windows (Linux). Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows (Linux) как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными. Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.
Знать: понятия файла и папки, назначение их параметры;
основные действия с файлами и папками;
назначение и структуру графического интерфейса;
представление о приложении, документе, задаче;
назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления
Уметь: просматривать информацию о параметрах папки и файла;
выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;
работать в программе Проводник;
Фронтальный опрос
презентация
Тема 14, (14.1, 14.2), с.240, отв.на вопр.2-4
Практическая работа №2 «Параметры файла и действия над файлом»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Тема 14, с.240, отв.на вопр.5-9
Практическая работа №3 «Параметры папки и действия над папкой»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Тема 14, с.240, отв.на вопр.12,14
Практическая работа №4 «Настройка параметров Рабочего стола. Запуск программ»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Тема 14, с.240, отв.на вопр.26,29
Практическая работа №5 «Работа с файлами и папками с помощью Проводника».
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Тема 14, подготовка к контрольной работе
Контрольная работа №2 «Системная среда Windows»
Урок проверки знаний
К.Р.
составить кроссворд
Векторное и растровое изображение. Общая характеристика графического редактора Paint.
Комбинированный урок
Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов
Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования
Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования
Знать:
технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.
Уметь:
структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.
Знать и уметь:
структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.
Знать и уметь:
-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.
Фронтальный опрос
презентация
тема 2.1, с.66-70, заполнить таблицу
Инструменты графического редактора Paint. Практическая работа №6 «Создание рисунка»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Практикум, с.73, отв.на контрольные вопросы
Практическая работа №7 «Редактирование рисунка»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Практикум, с.79, задание 2.3, 2.4, нарисовать план квартиры
Практическая работа №8 «Создание и редактирование рисунка с текстом»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
презентация
Практикум, с.82, задание 2.8
Общая характеристика текстового процессора Word.
Комбинированный урок
Создание и простейшее редактирование документов. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)
Создание небольших текстовых документов посредством базовых средств редакторов. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений Включение в текстовый документ формул и графических объектов. Включение в текстовый документ списков. Планирование работы над текстом
Включение в текстовый документ таблиц
Включение в текстовый документ графических объектов
Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов
Знать: приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы, изображения и их настройку.
Уметь: структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц; форматирование символов и абзацев
структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку.
презентация
Практикум, с.84-89 читать
Объекты текстового документа и их параметры. Практическая работа №9 «Создание текстового документа»
Комбинированный урок
Отчет по Пр.р.
пр...