Автор материала: Мойсей Инга Александровна
Тема недели : Зима проказница Дата:09.01.2017
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения
группы)
Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности
Групповая, подгрупповая.
индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Понедельник
Утро: игры, дежурство,
индивид, работа,
поручения, утр.
гимнастика, КГН,
завтрак, игры.
Беседа «По дороге в детский сад» - учить детей рассказывать об увиденном по дороге в детский сад. Развивать устную речь детей.
Д/ игра «Кто что делает» - Учить детей соотносить действия людей с их профессией, активизировать словарь, воспитывать умение быстро думать.
Д/ игра «Разложи картинки по порядку» - систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память
Индивидуальная работа по звукопроизношению с Колей и Богданом: «Доскажи словечко» - развивать слуховое внимание детей.
«Мы дежурим по столовой» - Развивать желание участвовать в общем труде, помогать няне. Формировать навыки сервировки стола
Внести картинки-схемы «Правильно – неправильно» - правила безопасного поведения в лесу, в группе, на участке при ознакомлении с окружающим миром.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1.Физкультура
2.Рисование «Зимний пейзаж» Кмарова с.28 З.Знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Развивать воображение, любовь к природе.
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
Наблюдение за ПОГОДОЙ - учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.
.Разучивание загадки: Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. /Лед/
Подвижная игра «Мороз — красный нос» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
Подвижная игра «Подбрось до сугроба» - развивать силу броска в определенном направлении
Разучивание стихотворения
Снег пушистый лег на ветки, Лепят бабу под окном,
У крыльца играют детки: Дружно катят снежный ком.
Трудовая деятельность: Расчистка от снега горки и дорожки - учить правильно пользоваться метлой, доводить дело до конца.
Индивидуальная работа с Макаром, Лизой Я – закрепить счет в пределах 5
Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Игры с выносным материалом лопатки, ведерки , формочки для снега.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Чтение колыбельных . «Котик серый, Хвостик белый...», «Бай качи-качи...» Цель: . Закреплять знания детей о колыбельных песнях. Развивать исполнительские умения детей..
Вечер: оздоровит, и
закалив, процедуры,
КГН, полдник, игры
самост. деятельность
детей, досуги, кружки инд. работа
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Д/ игра «Сделаем куклам разные прически» - закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид»
Сюжетно-ролевая игра «В кафе» - знакомить с профессиями повара, официанта; учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
Индивидуальная работа с Глебом по формированию КГН: продолжать учить соблюдать правила поведения во время приема пищи.
Дидактические упражнения «Комната куклы Маши». Закреплять ориентировку от себя при расстановке мебели в "комнате".
Создать условия для рассматривание песка, земли, коры деревьев через увеличительное стекло
Прогулка
Беседа: «Осторожно! Скользко!» - Познакомить детей с правилами безопасности в зимнее время - в гололед.
Дидактическая игра «Веселый жезл» - обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице;
Дидактическая игра «Кто во что одет? » - сравнить одежду мальчика и девочки, активизировать словарь по теме.
Подвижная игра «Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.
Подвижная игра «Цветные автомобили» - учить в соответствии с цветом флажка, выполнять действия, ориентироваться в пространстве.
Тема недели : Зима проказница Дата:10.01.2017
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения
группы)
Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности
Групповая, подгрупповая.
индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Вторник
Утро: игры, дежурство,
индивид, работа,
поручения, утр.
гимнастика, КГН,
завтрак, игры.
Дидактическая игра «найди и назови» «покажи такой же» цель: развитие внимательности.
Пальчиковая игра «Маленькие исследователи»
Первый пальчик в глине (большой стукается с указательным)
Второй в пластилине (большой со средним)
Третий в шоколаде (большой с безымянным)
Четвертый в мармеладе (большой с мизинчиком)
Склеились пальчики!!! (сложить все пальчики в щепоть)
Расклеились!!! (раскрыть широко ладошку)
игра «Чудесный мешочек» - активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены.
Беседа «Береги воду» Цель: Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении
Внести картинки-схемы «Правильно – неправильно» - правила безопасного поведения в лесу, в группе, на участке при ознакомлении с окружающим миром.
Непосредственно
образовательная
деятельность
1.Музыка
2.ФЭМП
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.
Наблюдения в природе. Беседа о втором месяце зимы – январе - познакомить детей с названием второго месяца зимы, обратить внимание детей как его называют в народе и почему; познакомить с пословицами и поговорками об этом месяце.
Дидактическая игра «Закончи предложение» - учить дополнять предложения словом противоположного значения.
Подвижная игра «У медведя во бору…» - учить ориентироваться в пространстве, выполнять действия после сигнала.
П/и. «Догони меня» Цель: упражнять в ориентировании в пространстве развивать быстроту бега.
Дидактическая игра «Подбери похожие слова» - развивать слуховое внимание; учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко.
Игровое упражнение «Кто дальше бросит снежок?».
Цель: учить правилам очередности в игре, требующим
одинаковых действий с одним общим предметом.
Трудовая деятельность: уборка снега с дорожек, ссыпание его в лунки деревьев и кустарников. Привлекать детей к посильному труду.
Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Игры с выносным материалом лопатки, ведерки , формочки для снега
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Чтение -Сказка «Как собака друга искала».Учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к художественной литературе.
Вечер: оздоровит, и
закалив, процедуры,
КГН, полдник, игры
самост. деятельность
детей, досуги, кружки инд. работа
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Прочитать и обсудить Чуковский "Доктор Айболит"; Б. Житков "Что я видел", чтение С. Михалков «А что у вас?» Расширять и обогащать мир ребенка представлениями о близком и далеком, реалистических событиях, задавать вопросы на понимание прочитанного
Дидактическая игра «что лишнее?» цель: учить определять по форме предметы.
Дидактические упражнения «Комната куклы Маши». Закреплять ориентировку от себя при расстановке мебели в "комнате".
Создать условия для самостоятельной деятельности детей
Прогулка
Наблюдение: «Какие цветные льдинки?» - продолжать знакомить со свойствами воды (на морозе замерзает и становится льдом; лёд твёрдый, не льётся, принимает форму сосуда, в котором застывает, лёд холодный, скользкий, хрупкий – его можно разбить, если ударить чем – нибудь твёрдым.
Зимняя забава «Пробеги и не задень» - развитие ловкости движения.
Дидактическая игра «Что ты слышишь?» - развивать слух, способность к распознанию речевых и неречевых звуков.
Дидактическая игра «Чего не хватает? » - развитие у ребенка целостного восприятия предмета.
Подвижная игра «Собачка и воробьи» - закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.
Тема недели : Зима проказница Дата:11.01.2017
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения
группы)
Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности
Групповая, подгрупповая.
индивидуальная
работа
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Среда
Утро: игры, дежурство,
индивид, работа,
поручения, утр.
гимнастика, КГН,
завтрак, игры.
Дидактическое упражнение «Едем в гости к кукле Маше» Закрепление частей суток, правила поведения в гостях.
- использовать в пословицы и поговорки, приметы о снеге (Приложение)
Дидактическая игра: «Собери картинку»
Цель: учить составлять картинку из мелких деталей.
Беседа «Дежурство по столовой» Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.