Календарно-тематическое планирование в старшей группе "Пожарная безопасность"

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Мойсей Инга Александровна

Содержимое документа:

Перспективный план на …Декабрь…месяц. 2017г.

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ

ИГРЫ

«Юные пожарные» - закреплять знания о работе пожарных; обыгрывание различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.

«Семья» - «Готовимся к встрече Нового года» Учить детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии.

«В магазин за подарками к Новому году» -

учить детей самостоятельно организовывать

игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

«Почта Деда Мороза». Воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Как избежать неприятностей» Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображенные на картинках.

«В какой сказке живет спасатель?»Цель: Вспомнить с детьми сказки, в которых упоминается сказочный персонажи, которые спасали других..

« Угадай, кто позвал?» Формировать у детей умение выполнять функции водящего. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

«Четвертый лишний?» Учить логически рассуждать и находить среди группы картинок с изображением видов транспорта – лишнюю, аргументировать свой выбор.

«Что за машина?» Учить узнавать машины по описанию (загадка), аргументировать ответы, развивать аналитическое мышление, связную речь.

«Что бывает зимой» Закрепить понятие о зимних явлениях.

«Кто что делает?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.

«Родственники Деда Мороза». Расширять знания детей о родственниках Деда Мороза, продолжать учить находить отличия Деда Мороза и Санта Клауса.

«Найди пару (варежки)» - развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов.

«Путешествие по комнате» Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить двигаться в заданном направлении.

«Назови зимние месяцы» - закрепить названия зимних месяцев.

«Числовые домики» закрепить состав числа в пределах 10.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Т. Нуждиной «История спички»

С.Я. Маршак «Кошкин дом»

Н. Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

р.н.с. «Морозко»

р.н.с. «Снегурочка»

С. Я. Маршак «12 месяцев»

потешка «Как по снегу, по метели трое саночек летели»

Г. Андерсен «Снежная королева»

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

- учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу;

- закрепление навыков дежурства по столовой;

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- учить готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать

воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.

- формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда; обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

Познавательно-исследовательская

Опытническая деятельность ≪Водой масло не затушишь≫.Цель: дать представление о том, что горящее масло нельзя потушить водой. Материалы и оборудование: стакан с растительным маслом, стакан с водой, огнетушитель.Используемый материал: Папка опытов.

Опытническая деятельность «Огонь дышит» - Дать детям представления об огне как о природном явлении, выяснить с детьми положительные и отрицательные стороны использования огня человеком.

Опытно - экспериментальная деятельность: установление взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды; зависимость состояния воды от температуры

Ситуация месяца «Рождественский подарок»

Тема недели: Пожарная безопасность «Как древние люди открыли огонь. Пожар – опасность» . Дата: 01 - 08 декабря

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения

группы)

Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности

Групповая,подгрупповая.

индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах


Понедельник

Утро: игры, дежурство,

индивид, работа,

поручения, утр.

гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Беседа на тему «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.

Д/и «Огнеопасные предметы» Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Объяснить, почему выбрали именно эти предметы.

«Закончи предложение» - закреплять умение детей договаривать предложение, подбирать подходящее слово.

«Опасность дома и на улице», Волчкова, с.178-198

Цель: закрепить знания правил пожарной, безопасности, безопасности на дороге, дома и на улице.

Игры со строительным материалом: «Пожарная часть» – Учить составлять творческий рассказ с опорой на выбранную конструкцию, закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.

С/Р Атрибуты для сюжетно-ролевой игры. «Пожарные» Изготавливаем пожарную машину из большой коробки.

Непосредственно

образовательная

деятельность

1. 09.00 - 09.25 Рисование Рисование «Пожар» - Закреплять изобразительные и технические навыки, сформировать навык безопасного поведения.

2. 09.35 - 09.55 ФЦКМ Тема: «Для чего нужна Красная книга?»Цель: Дать понятие о том, что такое Красная книга, и её предназначение.

воспитывать доброе, милосердное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить землю для жизни; сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять. Волчкова Н.В., Степанова Н.В. « Конспекты занятий в старшей группе детского сада» (экология), стр. 16.

3. 16.00- 16.20 Физкультура

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за погодой. Учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды.


П.и «Путешественники» Повышать речевую и двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал, формировать умение выступать в роли ведущего игры.

«нарисуем геометрические фигуры»

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Упражнять детей в беге, развивать функциональные возможности детского организма.

Учить детей относиться к своему виду критически: следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно или при помощи взрослого. Воспитывать опрятность и аккуратность.

Игры детей с выносным материалом.

Формировать умение объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.


Возвращение с прогулки,КГН, обед, работа передсном

Чтение сказки «Как Тимоша царевну спас» - расширять знания об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания

Вечер: оздоровит, и

закалив, процедуры,

КГН, полдник, игры

самост. деятельность

детей, досуги, кружки инд. работа

Опытническая деятельность ≪ Предметы, из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию?≫

Драматизация « Кошкин дом»

д/и « предметы- источники пожара»

«Придумай новые слова»

Цель: образование сущ-х префиксальным способом.(ехать-переехать…)

ОБЖ: «Пожароопасные предметы» Цель: Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в деревне.

Пополнить книжный уголок художественной литературой, иллюстрациями о спецтранспорте

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей. Учить устанавливать связь между состоянием погоды и одеждой детей.

П/игра «Третий лишний»Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту..

Тема недели : Пожарная безопасность «Как древние люди открыли огонь. Пожар – опасность» . Дата: 01 - 08 декабря

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения

группы)

Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности

Групповая,подгрупповая.

индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах


Вторник

Утро: игры, дежурство,

индивид, работа,

поручения, утр.

гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Беседа о труде пожарных – познакомить детей с профессией пожарного, развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.

Д/и – ситуации «Как избежать неприятностей» Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображенные на картинках.

Д/и «Собери картинку «Пожарная техника» Цель: учить собирать из частей целое с опорой на иллюстрацию.

Компьютерная презентация «Единая служба спасения» Обогащать представления детей об опасных ситуациях, причинах их возникновения, о том, в каких случаях необходимо обращаться в единую службу спасения, выучить номер службы -112. Учить видеть причинно-следственные связи, прогнозировать развитие ситуации. Воспитывать уважение к работе спасателя, обогащать представления о труде взрослых , его значения.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 58.02 Kb

Посмотрите также:

— Здоровье ребенка. Эмоциональное благополучие ребенка.
— Особенности речевой культуры детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии.
— Эссе воспитателя детского сада.
— Праздник "Розочки и мимозочки"
— Статья на тему: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ