Карточки для индивидуальной работы по теме "Причастие"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Сорокина Елена Евгеньевна

Содержимое документа:

1. Выпишите из текста причастия с главными словами.

1.До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, быстро подвигалась к нам. 2.Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает её мрачную фигуру и серые полосы. 3.Изредка вдалеке вспыхивает молния, и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон.

2. Выпишите из текста действительные причастия настоящего времени. Выделите суффиксы.

1.После прошумевшего ливня солнце взошло еще прекраснее. 2.Зной упал.3. Сочнее выступила зеленеющая листва деревьев. 4.Мир обновился, расцвел, точно прокатилась по нему благоухающая волна. 5.Левитан жмурился от солнца и глубоко втягивал в себя запахи освеженной земли. 6.Сегодня она была особенная, вся в следах от прошумевшего ливня.

3. Выпишите из текста предложения с причастным оборотом.

1.Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня и весь наш табор, приютившийся у огонька. 2.Крики отдавались в мирно спавших заводях реки. 3.В сумерках на берегу виднелись странные группы каких-то людей. 4.Невдалеке стояла телега, запряженная лошадью, спокойно ждавшей перевоза. 5.Через четверть часа из-за мыса выплыл пароход, ведущий большую баржу.6.Я устроился на палубе и любовался уголками, открывавшимися с каждым поворотом реки, еще окутанной синеватой мглой.

4. Выпишите из текста причастия с главными словами.

1.Однажды балованный кот кабатчицы, хитрый сластёна и подхалим, дымчатый, золотоглавый любимец всего двора, притащил из сада скворца. 2.Бабушка отняла измученную птицу и стала упрекать кота: «Бога ты не боишься, злодей подлый!» 3.Скворцу, отнятому у кота, бабушка отрезала сломанное крыло, а на место откушенной ноги ловко пристроила деревяшку и, вылечив птицу, начала учить её говорить.

5. Выпишите из текста причастия с главными словами.

1.Детские комнаты в доме графа Листомирова располагались на южную сторону и выходили в сад. 2.В одной из комнат вся южная часть стен была заставлена игрушками. 3.Пёстрые английские раскрашенные тетрадки и книжки, кроватки с куклами, картинки, комоды, маленькие кухни, фарфоровые сервизы, овечки и собачки на катушках обозначали владения девочек. 4.Столы с оловянными солдатами, картонная тройка серых коней, с глазами страшно выпученными, увешанная бубенчиками и запряжённая в коляску, большой белый козёл, казак верхом, барабан и медная труба обозначали владения мальчиков. 5.Комната эта так и называлась игральной.

6. Определите разряд и время причастий. Выделите суффиксы.

1.Некоторые родники были очень сильны и вырывались из середины горы, другие били и кипели у её подошвы, некоторые находились на косогорах и были отделаны деревянными срубами с крышей. 2.В срубы были вдолблены широкие липовые колоды, наполненные такой прозрачной водой, что казались пустыми. 3.Вода по всей колоде переливалась через край, падая по бокам стеклянною бахромой. 4.Я видел, как приходили крестьянки с вёдрами, оттыкали деревянный гвоздь, находившийся в конце колоды, подставляли ведро на большие каменные плиты под струю воды. 5.В одну минуту оба ведра были наполнены.



7. Спишите текст. Подчеркните одиночные причастия и причастные обороты как члены предложения.

1.На следующее утро, после нескольких часов пути, друзья увидели на горизонте слабое зелёное свечение. 2.«Это, должно быть, Изумрудный город», — сказала Элли. 3.По мере того как они шли, сияние становилось ярче и ярче, но только после полудня путники подошли к высокой каменной стене ярко-зелёного цвета. 4.Прямо перед ними были большие ворота, украшенные огромными изумрудами, сверкавшими так ярко, что они ослепляли даже нарисованные глаза Страшилы. 5.У этих ворот кончалась дорога, вымощенная жёлтым кирпичом, которая так много дней верно вела их и наконец привела к долгожданной цели.



8. Спишите текст. Подчеркните краткие причастия как члены предложения.

1.Через десять минут въехал он на барский двор. 2.Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным. 3.Двенадцать лет не видел он своей родины. 4.Берёзки, которые при нём только что были посажены вдоль забора, выросли и стали теперь высокими ветвистыми деревьями. 5.Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, меж коими шла широкая дорога, тщательно выметаемая, обращён был в некошеный луг, на котором паслась опутанная лошадь.



9. Выпишите из текста предложения с причастным оборотом.

1.В заповеднике я услышал много рассказов о проделках проказника Петьки. 2.Говорили, что однажды он утащил из дамской сумочки деньги, а в другой раз в обеденный перерыв расшвырял и похитил документы какой-то комиссии, приезжавшей для ревизии. 3.Похищенные вещи Петька прятал над крышей, в пустом гнезде аистов, которых ухитрился выжить. 4.Здесь находили ножи, ложки и вилки. 5.Особенно досаждал Петька проезжавшим мимо шофёрам. 6.Стоит машине остановиться, шофёру разложить свои инструменты — Петька тут как тут! 7.Схватится шофёр, а самой нужной гайки нет. 8.Рассказывали, что Петька не любит женщин. 9.Сядет на плечо наряженной девицы и давай путать её праздничную причёску или пребольно ущипнёт за ухо. 10.Петьку не любили дикие вороны и вороны, к которым он иногда пытался приближаться.



10. Выпишите из текста в правый столбик действительные причастия, в левый – страдательные. Выделите суффиксы.

1.Косой дождь, гонимый сильным ветром, лил как из ведра. 2.Со спины Василия текли потоки мутной воды в лужу, образовавшуюся на фартуке. 3.Сначала сбитая катышками пыль превратилась в жидкую грязь, которую месили колёса. 4.Толчки стали меньше, и по глинистым колеям потекли мутные ручьи. 5.Молния светила шире и бледнее, и раскаты грома уже были не так поразительны за равномерным шумом дождя.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 17.40 Kb

Посмотрите также:

— Конспект проектно-исследовательской работы по творчеству А.А.Блока по русской литературе на тему «Шахматовские мотивы в творчестве А.А.Блока»
— Литературная викторина по произведениям А.С. Пушкина
— Внеклассное мероприятие «Азбука здоровья»
— Раздаточные карточки по теме «Строение текста. Тип и стиль речи»
— Интеллектуальная игра по литературе по разделу «Сказки для взрослых»