Цель: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе.

 

Задачи:

• формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

• формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);

• формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.

 

Ход мероприятия :

 

- Дорогие ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе, посвящённом нравственному воспитанию.

Нравственность - есть принятие на себя ответственности за свои поступки.

Ключевыми понятиями нравственности являются …(называют дети). На одном из перечисленных понятий мы заострим сегодня своё внимание. А вот на каком, вы узнаете буквально через минуту.

 

ПЕСНЯ "Если с другом вышел в путь"( аудиозапись)

- учащиеся по желанию могут подпевать.

 

1.Круг радости

«Руку дружбы протяните

В глаза друг другу посмотрите

Пусть любовь в сердцах у вас всегда звучит

Дружба крепкая нас всех объединит»

 

2. Знакомство со стихотворениями о дружбе и беседа по их содержанию:

Чтец:

Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

 

- Ребята, о чем это стихотворение?

Самый прекрасный подарок после мудрости,

которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.

Ларошфуко

 

- Тема нашего занятия "Дружба дороже богатства”.

- Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой – богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее?

- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.

 

- Что же такое дружба? Дружба – отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

В словаре В.Даля дружба – это «бескорыстная стойкая приязнь».

 

- Ребята, сегодня нам хорошо знакомо слово «друг». А вот как оно возникло? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».

 

Чтец:

Когда ещё никто не знал ни слова –

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» -

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи (что одно и тоже),

Но, словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умнее руки,

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спокойно за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.

 

- Оглянитесь внимательно вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью сказать, что вас окружают друзья?

- С любым ли человеком дружат?

- А каким должен быть настоящий друг?

- Называем качества друга (я записываю): доброта, отзывчивость, понимание, сочувствие, уважение… 

 

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря!

 

- Представьте себе, что ваш друг (или подруга) получил плохую оценку и очень расстроился из-за этого. Как вы поступите в такой ситуации? (Будем успокаивать, утешать).

- Другими словами вы будете сочувствовать своему другу.

- У слова "сочувствие” есть очень близкое по значению слово. Вспомните, какое? ("Толерантность”).

- Понятие "толерантность” более широкое. Что оно означает?

 

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Терпение

Понимание

Уважение

Снисходительность

Принятие чужого мнения

 

3. Творческое задание:

1) «Настоящий друг»

Давайте сейчас попробуем проявить лучшие свои стороны при разрешении проблемных ситуаций. (ребята делятся на группы)

 

СИТУАЦИИ

 

1. Два хороших друга, Саша и Коля, разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Саше нравятся собаки, и он считает их лучшими, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают.

 

- Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?

 

2. "Плохо”.

 

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивлялись мальчики.

- Вот это и плохо, - гневно ответила женщина.

 

- Почему рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?

 

3. Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Вера поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на случившееся ребята? Ира закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая!” вслед за Ирой Петя громко сказал: "Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: "Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!” И Оксана подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.

 

- Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?

 

- Вспомните еще раз – каким должен быть настоящий друг?

2) «Что такое дружба»

- О дружбе сложено много пословиц. Пословицы рассыпались. Их необходимо собрать. Объяснить смысл. (выполняется в группах)

• Друзья познаются в беде.

• Друга на деньги не купишь.

• Друга ищи, а найдешь – береги.

• Старый друг лучше новых двух.

• Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

 

4. «Это я, это я. Это все мои друзья»

Дети должны хором отвечать на вопросы – как поступают настоящие друзья.

- Кто поможет другу в беде?

- Кто обидит слабого?

- Кто любит учиться?

- Кто любит трудиться?

- Кто любит улыбаться?

- Кто любит плакать?

- Кто любит Обижать других?

- У кого много друзей?

 

5. Письменная работа «Письмо другу»

Попросите детей написать на листочках, не подписываясь, письмо другу. В этом письме дети должны написать свои мысли и мечты  о дружбе, и чем они хотели бы заниматься со  своими друзьями. Педагог собирает листочки и вывешивает их на стенд и дети в течении недели читают письма о дружбе. В результате этого задания, каждый может проанализировать, насколько его мысли и увлечения близки одноклассникам.

Чтец

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется.

Есть на Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда.

Сто открытий – для всех настоящие.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

 

Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

 

- Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.

- Можно ли коллектив нашего класса назвать дружным? Если вы считаете так, поднимите вверх красные карточки, лежащие перед вами, если же вы считаете класс не дружным, поднимите вверх жёлтые карточки.

- Каких карточек больше?

- На каких принципах строится настоящая дружба? (я согласна)

 

6. Письменная творческая работа

(ребята делятся на группы)

Сейчас я вам предлагаю подумать и  записать законы дружбы, по которым мы будем жить. Прочитайте их внимательно и постарайтесь всегда придерживаться.

 

«Законы дружбы»

1. доверять другу;
2. делиться новостями, успехами или неудачами;
3. уметь хранить чужие тайны;
4. радоваться вместе с другом его успехам;
5. не оставлять друга в беде, не ждать просьбы о помощи, а самому предлагать её;
6. стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.

- Какие из этих правил вы уже выполняете, а каким вам нужно научиться?

- Какое правило вам кажется самым лёгким?

- Какое правило вам кажется самым трудновыполнимым?

Чтец :

Если есть друзья на свете –

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

 

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

 

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

 

7. Круг от сердца к сердцу

Песня: «Дружба крепкая…»

 

- Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту, ценить и беречь хороших и верных друзей. Ведь «Дружба дороже богатства». Спасибо за занятие.

 

Сихварт Е.А.