Комплексно - целевая программа "Школа здоровья"

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Пешкун Ирина Алексеевна

Содержимое документа:



Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики

« Ясеновская гимназия №2»


ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТь

Комплексно - целевая программа

«






»






Подготовила :

заместитель директора по УВР

ГБОУ ЛНР «Ясеновскаягимназия №2»

Пешкун Ирина Алексеевна


2017г.

Наименование комплексно-целевой программы:


«Школа здоровья»


Заказчик:


Педагогический Совет гимназии.

Основные разработчики:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, практический психолог, учитель физкультуры, учителя.


Сроки реализации программы:

2017 - 2022 год.


Исполнители

Родители, ученики, учителя

















1.Введение.

Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов в современной школе являются одними из наиболее актуальных и важных проблем на сегодняшний день.

В условиях реформирования образования и обновления его содержания очень важно, чтобы качественное образование сочеталось с хорошей физической подготовкой подрастающего поколения, с сохранением и укреплением духовного, социального, психологического и физического здоровья. Поэтому современная школа важна не только как система для получения знаний, но и для формирования образа жизни, воспитания ценностного отношения к своему здоровью, основы будущего благосостояния общества, формирования культуры здоровья как у обучающихся, так и у всех участников учебно-воспитательного процесса.

Сфера образования имеет огромный духовно-нравственный, мировоззренческий, интеллектуальный, созидательный потенциал в отношении сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Однако, как показывает опыт, здоровье напрямую зависит не только от наследственных и экологических факторов, но и от уровня объективных знаний о нем и его составляющих, о способах его сохранения и приумножения, от влияния примера родителей на детей и детей на родителей по укреплению здоровья семьи и сохранению рода, от мотивации самих обучающихся, педагогов и родителей на здоровый образ жизни. Всё это является фундаментальной основой здоровьесберегающей системы образования, цель которой - формирование культуры здоровья учащихся, содействующей сохранению и укреплению здоровья в течение всей их будущей жизни и жизни их будущих детей.

2. Цели программы: 4. Задачи программы:

- апробирование эффективности системы работы образовательной организации по сохранению здоровья обучающихся на основе взаимодействия с родителями;

4.Функции различных категорий работников гимназии

1.Функции  медицинской службы:

2.Функции администрации:

3.Функции классного руководителя:

5. Участники программы: 6. Сроки и этапы реализации программы:

І  этап      -   2017 – 2018 учебный год.

ІІ этап      -   2018 – 2020 учебный год.

ІІІ этап    -   2020 – 2021 учебный год.

1 этап – подготовительный (1 год):

вредным привычкам;

2 этап – апробационый ( 2 года):

эффективных;

3 этап -  контрольно-обобщающий (1год):

7.Модель личности ученика.

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам гимназии необхо­димо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей и подростков.

Для этого нами создана прогнозируемая модель личности ученика:

Модель выпускника первой ступени обучения

Модель выпускника второй ступени обучения

Модель выпускника третьей ступени обучения

- знание основ личной

гигиены, выполнение  правил гигиены;

- владение основами

личной гигиены и

здорового образа

жизни.













- знание основ строения и

функционирования ор-

ганизма человека;

- знание изменений в ор-

ганизме человека в

пубертатный период;

- умение оценивать свое

физическое и   психическое состояние;

- знание влияния алкоголя, курения,   наркомании на здоровье человека;

- поддержание физической формы;

- телесно-мануальные навыки, связанные с укреплением силы, выносливости, ловкости;

- гигиена умственного труда.

- стремление к самосовершенствованию,   саморазвитию и профессиональной пригодности  через физиче-ское  совершенствование и заботу о своем здоровье;

- убеждение в пагубности для здоровья и   дальнейшей жизни вредных привычек;

- знание различных оздоро-вительных систем;

- умение поддерживать здо-ровый образ жизни,  ин-дивидуальный для каждого человека;

- способность вырабатывать индивидуальный  образ жизни;

- гигиена умственного труда.

8.Ожидаемые конечные результаты программы:

Создание модели образовательной среды гимназии, которая содействует укреплению здоровья обучающихся, а также всех участников процесса обучения.

Учащиеся и выпускники школы

Получат возможность знать:

  1. Главная ценность жизни есть здоровье, за которое отвечает сам человек.

  2. О необходимости регулярных профилактических осмотров с целью предупреждения и распознавания заболеваний на ранней стадии.

  3. о заболеваниях, передающихся половым путем и способах их предупреждения.

Получат возможность нучиться:

  1. Противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам.

  2. Оказать первую доврачебную помощь пострадавшим.

  3. Обеспечить адекватные физиологические потребности и индивидуальные особенности питания.

  4. Контролировать собственные поведенческие реакции, а также нести персональную ответственность за собственное поведение и здоровье.

  5. Вести себя в эпидемиологически неблагоприятных условиях.

  6. иметь устойчивую мотивацию на достаточный уровень двигательной активности, а также закаливание.

  7. Регулярно проходить профилактические осмотры по рекомендации врачей.

  8. Использовать минимальный арсенал лекарственных препаратов, которые применяют без назначения врача.

Получат возможность иметь

  1. Сформированную точку зрения на вредные привычки (табак, алкоголь, наркотики, психотропные вещества).

  2. Потребность соблюдения правил личной гигиены.

  3. Устойчивую положительную мотивацию на достаточный уровень двигательной активности и закаливание организма.

  4. Навыки позитивного отношения к людям.

9. Формы реализации программы:

10. Методы контроля над реализацией программы:

Предпросмотр онлайн:

Скачать 2.98 Mb

Посмотрите также:

— Ребусы башкирский язык
— Статья «Описание моего педагогического кредо»
— Музыкальный спектакль для учащихся 7-18 лет «Пропавшая принцесса»
— Майстер-клас з професійної педагогіки по використанню кейс-методу
— Сценарий проведения Дня птиц