Конспект классного часа "В гостях у Гигеи и Психеи".

  1. Материалы для учителя
  2. Логопедия

Автор материала: Петухова Татьяна Сергеевна

Содержимое документа:













Конспект классного часа



на тему:



"В гостях у Гигеи и Психеи"













Автор: Петухова Татьяна Сергеевна

учитель начальных классов

ГБОУ Лицея №554

Приморского района Санкт-Петербурга


ПЛАН-КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА

«В ГОСТЯХ У ГИГЕИ И ПСИХЕИ»

2 класс

Ф.И.О. учителя: Петухова Татьяна Сергеевна

Место работы: ГБОУ Лицей №554 Приморского района Санкт-Петербурга

Должность: учитель

Предмет: начальные классы

Класс: 2

Тема классного часа: «В гостях у Гигеи и Психеи».

Цель кл.часа: познакомиться с греческими богинями Гигией и Психеей.


Планируемые результаты:

Личностные:

Метапредметные:

Регулятивные:

Познавательные:

  Коммуникативные:

Предметные:

Необходимое техническое оборудование к уроку:

Дидактический материал:

Здоровьесберегающие технологии занятия:

Обеспечение психологической безопасности занятия

Обеспечение личностной ориентированности занятия

1. Соблюдение санитарно-гигиенических требований: чистота в классе, оптимальность светового и воздушно-теплового режимов.

2. Динамические паузы.

3. Увеличение двигательной активности за счёт нестандартной формы проведения занятия.

1. Психологические разгрузки и динамические паузы для снятия эмоционального и нервного напряжения.

2. Соблюдение рациональной информационной нагрузки.

3. Организация разнообразных форм деятельности.

4. Снятие стрессовых ситуаций через обучение приёмов саморегуляции.

5. Использование музыкальных композиций и звуков природы для создания психологического комфорта.

1. Опора на личный опыт учащихся.

2. Использование нестандартных форм проведения занятия – занятие-квест, творческая работа.

3. Формирование навыков сотрудничества и партнёрства через организацию работы в группах.

4. Формирование целостного отношения к здоровью, здоровому образу жизни через содержательную линию занятия.

5. Создание условий для оценочной самостоятельности учащихся (самооценивание).

Схема-план урока.

Задачи

этапа

Содержание этапа

Время, мин.

Здоровьесберегающие аспекты урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

Создание положительного настроя на занятие

-Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Татьяна Сергеевна.

(слайд 4)

-Приветствуют учителя!

-Садятся.

0,5 мин

2. Актуализация знаний

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы, учить снимать стрессовые состояния, через приёмы саморегуляции.

Сегодня мы с вами побываем в гостях. Итак, нам пора отправляться…

(Звучит приятная музыка)

Закройте глазки! Представьте, что вы прыгнули в белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ноги, спина, всё тело удобно расположились на этой большой подушке. Теперь начинается путешествие. Твоё облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуешь, как ветер овевает твоё лицо? Здесь, высоко в небе, всё спокойно и тихо. Пусть твоё облако перенесёт тебя сейчас в такое место, где ты будешь счастлив. Постарайся мысленно увидеть это место как можно более точно. Здесь ты чувствуешь себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (пауза 20-30 сек). Теперь ты снова на своём облаке, и скоро оно отвезёт тебя обратно в твой класс, на твоё место... Открываем глазки. Потянитесь, выпрямитесь и снова будь добрый, свежий и внимательный!

Ребята выполняют задания учителя.

2 мин

Снятие стрессовых состояний, через приёмы саморегуляции.


Использование музыкальных композиций и звуков природы для создания психологического комфорта.


3. Формирование новых знаний

Продолжать развивать активное речевое общение детей в процессе игровой и учебной деятельности, расширять и обогащать словарный запас. 

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность,

воображение.

- Посмотрите, где это мы оказались?

- В России? Оглядимся!

(Слайд 5)

- Правильно! Какие литературные произведения нам подарила эта страна?

(Слайд 6)

-О ком рассказывали в этих мифах?

-Где жили Боги?

- Правильно! Во на эту гору мы отправимся сегодня. (Слайд 7)

Сейчас мы выйдем с Вами из касса. Пройдём несколько испытаний и узнаем много нового!

(Выходим из класса)

1 остановка:

Кто же это нас встречает?

3 конверта с заданиями

Физкультминутка

2 остановка

Знакомимся с Богиней Психеей.

Получаем символ Богини – бабочку. А теперь пора возвращаемся в класс.

-Нет! В Греции.

- Мифы Древней Греции.

-Боги и Богини

-На горе Олимп.

Ребята выполняют задания и выясняют, что есть Богиня, покровительница Физического здоровья и зовут её Гигия

Физкультминутка

Узнают, что Богиня психического здоровья – Психея.

2,5 мин

7 мин.

Увеличение двигательной активности за счёт нестандартной формы проведения занятия.

Организация разнообразных форм деятельности.

Формирование навыков сотрудничества и партнёрства через организацию работы в группах.

Посмотрите, где это мы оказались?

- В Греции? Оглядимся!

(Слайд )

- Давайте найдём на карте наш город Санкт-Петербург.

На что похоже очертание Лен.области на карте.

-Это карта России

-Дети показывают на карте наш город и Лен.обл.

На бабочку.

3 мин.

4. Творческая работа

Развивать творческие способности

Богиня Психея подарила нам сегодня символ души, символ Богини Психеи - вот такую бабочку.

А хотели бы Вы научится такую делать? Тогда давайте попробуем.

Мастер- класс по изготовлению бабочки.

Да!

7 мин.

Опора на личный опыт учащихся.

Создание условий для оценочной самостоятельности учащихся (самооценивание).

5. Рефлексия

Проанализировать что получилось и что запомнили на занятии.

Посмотрите , ребята, какая красота у нас получилась!

Скажите, пожалуйста, где мы сегодня побывали и что узнали нового?

Что мы делали на уроке? Что запомнили?

Что понравилось?

Если Богиня Гигея и Богиня Психея дружат, то люди чувствуют себя очень хорошо, счастливо.

Я желаю Вам крепкого здоровья и счастья!

Спасибо за работу на уроке!

Ребята отвечают на вопросы

1 мин

Создание условий для оценочной самостоятельности учащихся

(самооценивание)









Предпросмотр онлайн:

Скачать 26.28 Kb

Посмотрите также:

— Цикл внеклассных занятий по формированию навыков ведения здорового образа жизни
— Урок на тему «Молоко и его свойства»
— Дневник классного руководителя начальной школы
— Классный час «Необычные памятники нашего города»
— Классный вечер «Я гражданин России»