Конспект открытого занятия для детей 3 года обучения на тему"Сборка цветочной композиции"

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Цымбалова Светлана Дмитриевна

Содержимое документа:

Конспект открытого занятия ( 3-й год обучения)

Дата проведения: 28 ноября 2016 г.

Количество детей в группе - 8 ; присутствовали - 7

Подготовила: педагог дополнительного образования Цымбалова С.Д.


Тема: Сборка и оформление цветочной композиции из капрона.

Цель: Обучить детей сборке круглой или овальной композиции.

Задачи:

- Познакомить с правилами сборки круглой или овальной композиции.
- Формировать умения следовать инструкциям и действовать согласно плану;
- Закреплять навыки работы с ножницами, иглой, клеем.
- Развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию детей.

- Совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
- Развивать коммуникативные способности.

- Воспитывать интерес к изготовлению цветочных композиций.

Тип занятия: комбинированное

Технология: здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физминутки, создание психологически комфортной для работы детей обстановки); работа в группах.

Форма организации урока: групповая, работа в группах.

Методы: словесные (беседа, диалог, обсуждение), репродуктивные, метод

практической работы.

Средства обучения: иглы с широким ушком, ножницы; заготовки цветов из капрона, сделанные на предыдущих занятиях; искусственные листья; клей универсальный; фурнитура для оформления; подборка наглядного материала по теме; образцы изделий по теме; электронный носитель.


ХОД ЗАНЯТИЯ:


Блоки


Этап учебного занятия


Содержание

деятельности


Результат


Подготовительный

1.Организационный









- Встреча детей;

- коммуникативная игра – приветствие «Хлопушка»;

- проверка готовности детей к работе.




-создание психологически комфортной обстановки для работы детей.

- развитие навыков совместной деятельности



2.Проверочный


-повторение способов изготовления цветов из капрона (дети представляют свои заготовки)

-упражнение на концентрацию внимания « Глаза и уши»

- закрепление знаний об изготовлении цветов из капрона;

- формирование умения концентрировать внимание перед началом работы;

Основной

3.Усвоение новых знаний и способов действий

- беседа о правилах выполнения круглой и овальной композиции;

- просмотр и обсуждение наглядного материала;

- составление композиции из имеющихся цветов;

- инструктаж по закреплению деталей на основе (сборке композиции), с подробным проговариванием последовательности действий;


- восприятие новых знаний, осмысление и запоминание;

- пробуждение интереса обучающихся к получению новых знаний и умений


4Первичная проверка понимания изученного

- фронтальный опрос ( проговаривание последовательности действий при сборке композиции);

- практическая деятельность(подготовка материала);

- физминутка (комплекс №1);

- сборка композиции;

- физминутка для глаз.

-осознанное закрепление полученной информации,

Итоговый

5.Итоговый





-Вопросы по теме: - Что больше всего понравилось на сегодняшнем уроке? Что нового вы для себя открыли? Какие эмоции вы испытывали на уроке? Что у вас получилось и не получилось на уроке?

- релаксация- стихи о цветах

- определение степени усвоения обучающимися новых знаний и умений;



6.Рефлексивный

- поощрение самых активных и старательных детей;

- Рефлексия «Цветные круги»


Самооценка детей

ХОД ЗАНЯТИЯ:


- И снова- здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на своём занятии! Давайте поприветствуем друг друга, и сделаем это в игре, которая называется «Хлопушка»! А правила игры - очень просты: начинаю её я и говорю любому из вас: « Привет, я рада тебя видеть!» и протягиваю руки ладонями вверх. Следующий игрок хлопает своими ладошками по моим и приветствует меня. А каждый последующий игрок хлопает своими ладошками по нашим и говорит: «Привет, друзья, я рада вас видеть!» Последний игрок хлопает ладошками по пирамидке из наших рук и тоже всех приветствует, после этого на счёт РАЗ-ДВА-ТРИ мы все вместе громко говорим «ХЛОП!» и вскидываем руки вверх, изображая взрыв хлопушки. Начинаем игру!

- Теперь, после того, как мы поприветствовали друг друга и у всех вас поднялось настроение, давайте продолжим наше занятие.

- Наша тема сегодня – это сборка цветочной композиции. Я познакомлю вас с правилами сборки круглой или овальной композиции, а затем мы все вместе попробуем такую композицию собрать. И если у нас всё получится – значит мы достигнем цели нашего занятия, т.е. научимся собирать круглую или овальную цветочную композицию.

- На предыдущих занятиях мы провели большую подготовительную работу. Каждый из вас сделал свой цветок из капрона тем способом, который посчитал более удобным для себя. Давайте сейчас вспомним – какие же способы изготовления цветов из капрона вы знаете?

(ответы детей).

- А теперь мне бы хотелось увидеть ваши цветы и послушать о том, каким способом вы их сделали. ( Представление детьми своих заготовок)

- Вы здорово потрудились! А теперь нам нужно из всех этих цветов собрать единую композицию. Однако, собрать композицию так, чтобы она выглядела эстетично и радовала глаз не так просто. Существуют определённые правила сборки таких композиций.

- Давайте настроимся на серьёзную работу и немного потренируем наше внимание. А поможет нам это сделать упражнение, которое называется « Глаза и уши». Я буду называть любую часть тела и касаться её рукой. Но могу назвать одно, а коснуться другого. Ваша задача- коснуться той части тела, которую я назвала. Если вы ошибаетесь-отдаёте мне фант, т.е. любой ваш личный предмет. А в конце занятия вы будете свои фанты выкупать, выполняя моё задание. Вам понятны правила? Начинаем упражнение.

( Выполнение упражнения на концентрацию внимания).

- Теперь я вижу, что вы готовы к восприятию новых знаний. Внимательно слушайте меня и всё поймёте.

- Сейчас я познакомлю вас с правилами построения круглой или овальной композиции. Если мы за основу берём квадрат- то на нём получится круглая композиция, если за основу берём прямоугольник – на нём будет лучше смотреться овальная композиция. При построении круглой ( или овальной) композиции необходимо действовать в такой последовательности:

1. Определите и оформите композиционный центр. В центре находятся самые крупные, яркие, эффектные цветы. Это может быть 1 цветок, или 2 (не надо бояться этой цифры, т.к. в европейской флористике это свадебное число), или 3. Если композиция небольшая, то 2 цветка могут быть одинаковые, но желательно один уменьшить. Когда в центре 3 цветка, то не следует брать все одинаковые цветы. Хорошо смотрятся два одинаковых цветка и один похожий по цвету, но немного другой. Все крупные цветы должны смотреть прямо вперёд на зрителя, они могут немного ложиться друг на друга. Если вы планируете добавить штампованные завитки, то следует это сделать сейчас. Также решите: будете ли использовать декоративный материал для фона? Если да, то  его надо клеить в самом начале (до центральных цветов).

2. . Разместите листья вокруг центра. Следите за направлением листьев: они направлены точно из центра. Не располагайте листья на одинаковом расстоянии друг от друга, чтобы они не были похожи на солнышко. Лучше листья группировать по 2 или 3. Добавят разнообразие  в композицию листья разной формы, размера и оттенка. Следите за тем, чтобы не нарушалась овальная форма композиции.

3.Теперь можно добавить более мелкие цветы и бутоны. Их располагать лучше группами по 2-3 цветка. Они также должны быть в пределах овальной формы.

 4. Завершая композицию, добавьте лёгкий, ажурный материал: травку, усики-завитки, тонкие корешки. Они могут выходить за контур композиции.  Можно украсить композицию мелкими полубусинами, стразами, акриловыми каплями.

- А теперь давайте повторим последовательность действий при сборке композиции.

(Проговаривание порядка действий.)

- А сейчас мы посмотрим круглые и овальные композиции на примерах.

(Просмотр и обсуждение наглядного материала по теме.)

- Прежде, чем мы приступим к практической работе, проведём небольшую разминку.

Физминутка:

- Руки подняли и покачали.

- Это деревья в лесу.
- Руки нагнули, кисти встряхнули.

- Ветер сбивает росу.
- В стороны руки, плавно помашем.

- Это к нам птицы летят.
- Как они сядут, тоже покажем.

- Крылья сложили назад.


- Давайте попробуем из ваших цветов собрать общую композицию. Сначала мы разложим все детали по местам, а затем закрепим их. Вы уже знакомы с правилами сборки, они перед вашими глазами. Детали будущей композиции лежат на вашем столе. Можно использовать декоративный материал для оформления, искусственные листья, фурнитуру. В качестве основы композиции я предлагаю вам вот такой декоративный коврик. Он послужит хорошим фоном для ваших цветов, на нём удобно расположить овальную композицию и его легко повесить на стену, как декоративное украшение.

- Итак, с чего мы начнём работу?

( сборка композиции).

- Посмотрите, вам нравится то, что у нас получилось?

- Теперь нам нужно все детали композиции закрепить на выбранном месте. Какие инструменты и материалы нам понадобятся для работы? (Ответы детей).

- Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при работе?

(повторение правил ТБ).

- Приступаем к закреплению деталей. А чтобы вам веселей работалось, послушайте песенку о цветах.

(Практическая деятельность детей, индивидуальная помощь детям).

- Пока наша композиция подсыхает, давайте проведём разминку для глаз.

(Физминутка для снятия усталости с глаз).


- Наступило время для подведения итогов.

- Давайте вспомним, какая тема занятия была у нас сегодня?

- Какую цель мы поставили в начале занятия? Как вы считаете, мы

достигли поставленной цели?

- Что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

- Что нового вы для себя открыли?

- Главным итогом нашего занятия я считаю то, что вы смогли проявить себя в совместной деятельности. Ваше творчество и выдумка воплотились в создании такой замечательной композиции. Работа выполнена аккуратно, соответствует эстетическому вкусу. И, как мне показалось, весь процесс создания композиции доставил всем вам огромное удовольствие!

- У нас осталось одно незаконченное дело! Кто желает выкупить свой фант?

( Дети получают свои фанты за стихи о цветах).

- Молодцы! И последнее на сегодня задание: на столе лежат цветные круги, вы знаете, что они означают, но ещё раз повторю:

- зелёный цвет означает- Я доволен собой, у меня всё получилось отлично!

- желтый цвет означает – Я неплохо потрудился, но мог бы сделать больше и лучше!

- красный цвет означает- Сегодня не мой день, я сделал мало, но в следующий раз обязательно сделаю лучше!

- Я предлагаю вам оценить свою работу на занятии, выбрав кружок нужного цвета! (рефлексия). Спасибо!

- А теперь наведите порядок на рабочем месте.

- В конце занятия я хочу пожелать вам хорошего настроения, всегда быть открытыми для получения новых знаний и обязательно хорошо делать то, что вам нравится! Всем спасибо за сотрудничество и до следующей встречи!


Интернет – ресурсы:

  1. http://stranamasterov.ru/

  2. ht...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 68.19 Kb

Посмотрите также:

— Технологическая карта по русскому языку «Окончания существительных в дательном падеже»
— Разработка урока «Ул көннәрнең даны мәңгелек»
— Ул көннәрнең даны мәңгелек
— Разработка урока по татарскому языку на тему «Билгесез үткән заман хикәя фигыль»
— Мастер - класс на тему «Татар теле дәресләрендә интерактив тактаның мөмкинлекләре»