"Описание материала:

"Презентация урока ОБЖ по теме «Огонь - друг, огонь - враг».

"В основу данного урока легли поставленные мною педагогические установки:"профилактика пожаров; "модель безопасного поведения при возникновении чрезвычайной ситуации – пожаров.

""Цель урока: ознакомить с причинами возникновения пожаров и умение чётко и грамотно действовать.

"Задачи:

• "" "сформулировать у учащихся чувство повышенной опасности огня;
• "убедить в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности;
• "развивать сообразительность, аналитические способности;
• "" "воспитать дисциплинированность, ответственность.

"Для достижения своих целей использовала следующие приёмы и средства:

"использование НИТ-ММО, аудиомагнитофон; художественное слово; постановка проблемных ситуаций; ролевые игры; беседа по рисункам; работа с учебниками; запись в тетрадях; межпредметная связь; связь с жизнью; опыт.

"Данный урок является отражением моего педагогического кредо – «изученная опасность – не опасна».

"Выбор темы урока и технологий объясняется учащающимися пожарами в городе. Во-первых, в памяти у всех пожар на заводе двигателей. В нашем городе, на ГЭСе сгорела пожарная часть №18.

"Данная проблема актуальная, злободневная. Знание поможет не растеряться, не паниковать при возникновении пожаров в быту.

"Учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся, былы подобраны задания и организована учебная деятельность учащихся.

"Опираясь на имеющиеся знания учащихся, излагала материал точно, доступно, логично.

"Все этапы урока логически взаимосвязаны, одно вытекает из другого. Использовала разные способы подачи материала: словесный (беседа, объяснение), наглядный( ММО, плакаты, рисунки), практический(опыт).

"Организовала разный вид деятельности учащихся: коллективный, групповой, индивидуальный. Формирование способов познавательной деятельности учащихся осуществляла через продуктивную деятельность (творческий, поисковый).

"Для снятия напряжения, использовала частую смену деятельности: разминка, песня, упражнения для дыхания.

"Урок был направлен на развитие личностных качеств( коммуникативное, нравственное, эстетическое).

" Стиль общения с классом – демократический. Настраивала на положительные эмоции: поощрение, похвала.  Считаю, что цель урока достигнута.