Конспект урока изобразительного искусства на тему "Поэтапное рисование бурого медведя и лисы с помощью геометрических фигур"

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Гриценко Татьяна Григорьевна

Содержимое документа:

Подготовила: учитель МКОУ Поповской СОШ имени Героя Советского Союза Н.К. Горбанева Гриценко Татьяна Григорьевна


ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

Тема занятия: «Поэтапное рисование бурого медведя и лисы с помощью геометрических фигур».

Цель: рисование бурого медведя и лисы с помощью простых геометрических форм.

Задачи:

Образовательная – обучение детей изображать лису и бурого медведя с помощью простых геометрических форм, передавая их образную выразительность, повторение основных цветов геометрических фигур.

Развивающая – развитие самостоятельности при выборе основных цветов.

Воспитательная – воспитание усидчивости, внимательности, аккуратности, бережного отношения к животным, умения слушать педагога.

Методическое оснащение:

Изображение лисы и бурого медведя на интерактивной доске;

Изображение поэтапного рисования лисы и бурого медведя на доске;

Изображения геометрических фигур;

Плакат с изображением основных цветов;

Альбомы, простой карандаш, ластик, краски, кисти, баночка с водой.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

познавательные: способны понимать учебную задачу; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление;

регулятивные: оценивают свои достижения на уроке;

коммуникативные: могут слушать собеседника и вести диалог; умеют вступать в речевое общение.

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивы учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми, умение доказывать свою точку зрения, внимание, память, логическое мышление; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Этапы

Содержание занятия

Примечания

Организационный момент

(на перемене)

– Здравствуйте ребята, готовим своё рабочее место. Нам сегодня понадобятся простой карандаш и ластик, краски, кисти и вода. Альбомы я раздам, а кто его забирал домой достает из портфеля. Итак, все приготовили, сели правильно, пора начинать урок.

(на занятии)

-На парте краски и набор гуаши, портрет, пейзажи – то рисунки наши. Нужны здесь аккуратность и старанье, а сам урок зовется …(рисование)

-Я хочу вас попросить, чтобы вы внимательно слушали и активно учувствовали в беседе со мной, выполняли все задания. Итак, начнем!

Сообщение темы урока

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовем

И смотреть зверей идем?

(Зоопарк)


-Ребята, а кто живет в зоопарке?

-Какие животные? Назовите их.

-Правильно. Но сегодня мы поговорим и нарисуем определенных животных.

-А для того, чтобы узнать, кого мы будем рисовать, внимательно послушайте загадки, которые мы сейчас вам прочитаем, и отгадайте их.


Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

(Медведь)


Посмотрите-ка какая-

Вся горит как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

Повыше кошки рост,

Живет в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост-

Все знаем мы…?

(Лису)


-Итак, ребята, как вы думаете, какая будет тема нашего урока?

-Сегодня мы будем учиться рисовать бурого медведя и лису с помощью геометрических фигур.

Презентация

Презентация

Презентация

Беседа по теме

- Ребята, а что вы знаете о медведе? Посмотрите, какой он?

- Медведь – самый крупный из хищных зверей нашей полосы. У него мощное тело, сильные пятипалые лапы с большими когтями, короткий хвост, массивная голова с маленькими глазами и ушами. Он очень сильный, стремительный и ловкий, может быстро и долго бежать, прекрасно плавает, хорошо лазает по кручам. У медведя слабое зрение, но слух и обоняние развиты хорошо, и это очень помогает ему в охоте.

-А какого цвета шерсть у медведя? Шерсть его может быть окрашена в самые разные оттенки коричневого - от рыжеватого до темно-бурого, почти черного. Более того, к старости - 20-25 лет - кончики волос седеют, и медведь становится серым.

-А как называется дом медведя? (Берлога).

-А что едят медведи? Он питается мелкими грызунами, насекомыми, разными коренья и орехами, грибами и ягодами. Охотится на крупных зверей нечасто, но если так случилось, то к своей добыче подкрадывается совершенно неслышно, а затем огромными прыжками настигает и сваливает ее.

-Ребята, а вы знаете, что слово «медведь» означает «ведающий мёд»?

-Скажите, а подходит ли ему именно это название? Подходит, ведь он - большой любитель сладкого.


-Что вы знаете о лисе? Посмотрите, какая она?

-Лиса очень красивое животное, с длинным пышным хвостом, красивым мехом и заостренной мордочкой.

-Лиса – очень известный персонаж русских народных сказок, а также множества других сказок и рассказов.

-Какие вы помните сказки, где героем была лиса?

-Например, в известной сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» лиса Алиса – одно их главных действующих лиц.

«Теремок», «Колобок»

-А знаете ли вы, как называется лисий дом?

-Нору лиса роет среди камней, корней деревьев или в расщелинах скал. Но любит лиса занимать чужие норы.

-А как вы думаете, что едят лисы?

-Чего только не едят лисы: белок, зайцев, оленят, птиц и их яйца, птенцов, мышей, ящериц, змей, лягушек, насекомых. Еще любят лисы фрукты, ягоды, шиповник и мед. Но чаще всего удается лисе пообедать мышкой.

Презентация

Презентация

Инструктаж

-Давайте повторим основные геометрические фигуры (я показываю фигуры, дети дружно отвечают: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник)

-А теперь повторим цвета (на экране показываю цвета палитры).

-Молодцы, ребята! Посмотрим на доску, где изображено поэтапное рисование медведя и лисы.

-Как вы думаете, какие геометрические фигуры мы будем использовать?

-А сейчас, вместе со мной, вы в альбомах, а я на доске, нарисуем лису и бурого медведя, по выбору, простым карандашом, а затем раскрасим их красками.

-Давайте вместе со мной нарисуем медведя или лису.

Презентация

Презентация

Практическая работа

-Ну вот теперь мы можем приступить к рисованию. Готовы? Тогда возьмите простой карандаш. Рисуем на бумаге еле заметные контуры карандашом, линии должны быть достаточно тонкими. Помните, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придется их стереть. Итак, приступим к поэтапному рисованию.

Этап 1: Рисуем овал – это туловище, затем круг-это голова.

Этап 2: Рисуем нашему медвежонку уши и нос – это круги разных размеров.

Этап 3: Рисуем овалы для лап и овал для хвоста нашему медведю

Этап 4: Теперь соединяем туловище с овалом лапы.

Этап 5: А теперь прорисовываем оставшиеся еще две лапы.

Этап 6: Выделяем нужные нам линии, а ненужные – вытираем ластиком. Детально прорисовываем хвост нашему медведю, добавьте элементы на ушах. Рисуем ему самую выразительную часть – мордочку. Сначала дорисуем глаза. Затем двумя округлыми плавными дугами дорисовываем линию рта. Рисуем нос и шею.

Этап 7: А теперь давайте нарисуем медведю шерсть.


-Сначала нарисуем нашей лисичке голову, какую геометрическую форму нам нужно нарисовать? (Круг)

-Затем, рисуем туловище, какую геометрическую фигуру оно нам напоминает? (Овал)

-Затем хвост, он какой? (Тоже овальный)

-Переходим к мордочке, что по форме она нам напоминает? (Треугольник), посмотрите внимательно, где мы еще можем найти треугольник? (Ушки)

-Рисуем глазик и нос. (Круглый)

-Что нам еще осталось нарисовать лисичке? (лапки), они какие? (овальные).

-Вот мы и справились, нарисовали лисичку простым карандашом.


-А сейчас нашим животным нужно подарить цвет! Какой цвет мы выберем?

-Берем кисточки, смачиваем в воде, набираем краску.

-Смотрим на медведя, он весь коричневый? Давайте выберем ему светло-коричневый цвет. Спинку можно сделать немного потемнее.

-Смотрим на лисичку, она вся рыжая? Где нам нужно оставить белый цвет? (На кончике хвоста и грудке);

-Вот мы и справились!

Выполнение задания

Подведение итогов

-Какими геометрическими формами пользовались?

-Какими цветами?

-У вас все получилось?

-Молодцы, ребята!

Уборка рабочего места

-А сейчас мы уберем свои рабочие места. Мойте кисточки, закрывайте краски, убирайте все в портфель.



Предпросмотр онлайн:

Скачать 19.97 Kb

Посмотрите также:

— Урок на тему «Глагол. Повторение и закрепление»
— Урок по обучению грамоте на тему «Согласные буквы. Правописание имен собственных»
— Урок окружающего мира на тему «Какие бывают животные»
— Урок русского языка на тему «Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? и что?»
— План урока по окружающему миру на тему «Лес России»