Конспект урока по географии "Практическая работа № 9. Составление графиков изменения температуры воздуха, диаграмм облачности и осадков, розы ветров, их анализ." (6 класс)

  1. Материалы для учителя
  2. Директору-завучу

Автор материала: Лазарева Екатерина Анатольевна

Содержимое документа:

6 класс « Общая география»

Подготовила учитель географии МОУ «Школа № 141 г.Донецка» Лазарева Е.А.

Тема: Практическая работа № 9. Составление графиков изменения температуры воздуха, диаграмм облачности и осадков, розы ветров, их анализ.

Цель урока: 1. Формирование знаний и умений о составлении графиков изменения температуры воздуха, диаграмм облачности и осадков, розы ветров, их анализ .2. Развитие умения анализировать, делать выводы, работать самостоятельно.3. Воспитание экологического мышления.

Тип урока: практическое занятие.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Практическая работа № 9. Составление графиков изменения температуры воздуха, диаграмм облачности и осадков, розы ветров, их анализ.

    1. Составление графиков изменения температуры воздуха


График – это изображение с помощью вертикальной и горизонтальной линии, которое показывает зависимость одной величины от другой (температуры от времени)

Составление диаграмм облачности и осадков



Диаграмма осадков







Диаграмма облачности





    1. Составление розы ветров

Диаграмма, на которой показаны направления ветров, господствующих в данной местности, называется розой ветров.

Роза ветров —  диаграмма, характеризующая режим ветра в данном месте по многолетним наблюдениям и выглядит как многоугольник, у которого длины лучей, расходящихся от центра диаграммы в разных направлениях, пропорциональны повторяемости ветров этих направлений («откуда» дует ветер).

Роза ветров, построенная по реальным данным наблюдений, позволяет по длине лучей построенного многоугольника выявить направление господствующего, или преобладающего ветра, со стороны которого чаще всего приходит воздушный поток в данную местность.

Объяснение основных элементов розы ветров

  1. Основные и промежуточные стороны горизонта.

  2. Условно принимают, что одному отрезку на графике, соответствует определенное количество дней.

  3. На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.

  4. Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют, в центре рисуют кружочек, в котором ставят число дней без ветра (штиль)



Написание выводов.
  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание.

Подготовить сообщение о одном из видов климата.



Предпросмотр онлайн:

Скачать 35.87 Kb

Посмотрите также:

— Урок географии по теме «План местности. Абсолютная и относительная высота», 6 класс
— Урок географии в 6 классе «Форма, размеры, движение Земли»
— Урок географии по теме «Рельеф суши. Равнины» (6 класс)
— Конспект урока по географии по теме «Подземные воды» для 6 класса
— Урок обобщения по географии и математике в 6 классе «Масштаб»