Конспект урока по ОПК «Библия и Евангелие»

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Бутрова Марина Владимировна

Содержимое документа:







МОУ Красногуляевская средняя школа



Ульяновская область

Сенгилеевский район



Бутрова Марина Владимировна







учитель начальных классов

преподаватель ОРКСЭ (ОПК)



















Тема урока: «Библия и Евангелие»

Номер в тематическом планировании: №5

Цель урока: углубление представлений учащихся о христианстве; формирование превычных представлений о Библии и Евангелии; осмысление значения для христиан книг Ветхого и Нового завета

Задачи урока:

- познакомить школьников с содержанием и особенностями Библии и Евангелия;

- формировать у детей уважительное отношение к священным книгам христиан;

- формировать активный интерес к предмету.

- воспитывать бережное отношение к духовным ценностям, доверие и уважение к истории и культуре православия.

Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей: беседы, поиск литературы, посещение библиотек.

Оборудование: проектор, Книги Священного Писания, презентация, рабочие тетради, учебник, электронное приложение.

Форма и виды учебной деятельности: беседа, работа с презентацией, участие в учебном диалоге, групповая и парная работа, самостоятельная работа с источниками информации.















План урока:

Первый этап – вводный (мотивационно-организационный)

  1. Организационный момент (1 мин.)

  2. Проверка домашнего задания (3 мин.)

  3. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.)

Второй этап – основной (информационно-аналитический)

  1. Сообщение темы и целей урока (1 мин.)

V. Изучение нового материала (27 мин.)

а) Беседа.

б) Работа в группах.

Физминутка для глаз (1 мин.)

в) Работа с учебником.

г) Просмотр презентации.

д) Работа с дополнительным материалом рубрики «Это интересно».

Третий этап – заключительный (оценочно-рефлексивный)

Физминутка (1 мин.)

VI . Закрепление материала (6 мин.)

а) Работа в тетради.

б) Работа с материалом электронного приложения «Тренажёр».

VII. Рефлексия (2 мин.)

VIII. Домашнее задание (1 мин.)







Ход урока.

  1. Организационный момент.

( Проверка готовности к уроку. Приветствие детей)

Учитель: Мои глаза видят вас,

Мой разум направлен на вас,

Моё сердце с вами.

Значит, урок можно начинать.

  1. Проверка домашнего задания.

Учитель:

- На прошлом уроке мы говорили о молитве. Что такое молитва?

Дети:

- Молитва - это обращение к Богу.

Учитель:

- Назовите виды молитв. Приведите примеры.

Дети:

- У православных три вида молитв: молитва – просьба, молитва – благодарение, молитва – славословие.

Учитель:

- Посмотрите в таблицу, вспомните. О какой распространённой молитве мы говорили на прошлом уроке? (Слайд 1)

Молитва - просьба.


«Подай, Господи!» «Господи, помилуй». «Спаси, Господи, люди Твоя…».

Молитва – благодарение.

«Благодарим Тя, Христе Боже наш, яко насытил…».

Молитва – славословие.


«Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе». «Аллилуйя!» («Слава Богу»). «Хвалите имя Господне…».

Дети:

- Самая распространённая молитва - это молитва – просьба «Подай, Господи!»

Учитель:

- В одной из молитв мы произносим «Отче наш». Что означает эта фраза?

Дети:

- Отче наш - это отец наш (в звательном падеже).

Учитель:

- Это молитва самая известная. Поработаем в парах. Прочтём эту молитву друг другу.

III. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель:

- Ребята, а где можно услышать молитвы?

Дети:

-Молитвы можно услышать в храме.

Учитель:

- А где можно прочитать молитвы?

Дети:

- Прочитать молитвы можно в специальных книгах.

Учитель:

- А кто знает, как называется такая книга?

Дети: Это Библия.

Учитель:

- У кого дома есть Библия?

- Знаете ли вы, что обозначает слово Библия?

Дети: (выдают разные ответы близкие по значению).

Учитель:

-Давайте подберем однокоренное слово к этому слову

Дети:

- Библиотека.

Учитель:

- Ребята, Библия это - священная книга христиан. Это обычное слово и обозначает оно «книги». От него и произошло слово библиотека. (Слайд 2).

- Запишем новое слово «Библия» в словарик.

IV. Сообщение темы и целей урока.

Учитель:

- Сегодня на уроке мы будем говорить с вами о Библии, о Священном Писании. Тема сегодняшнего урока «Библия и Евангелие». (Слайд 3)

V. Изучение нового материала.

а) Беседа.

Учитель:

- Знаете ли вы значение слов, определяющих тему сегодняшнего урока (Библия, Евангелие)?

Дети:

- Это книги православные, христианские.

Учитель:

- Кто, по вашему мнению, является христианином?

Дети:

- Христианин – это человек, который принял учение Иисуса Христа.

Учитель:

- Кто знает, о чем говорится в Библии?

Дети:

- В Библии рассказывается о Христе.

б) Работа в группах.

Учитель:

- Рассмотрите Библию, работая в двух группах. Подойдите вот к этой выставке.

- Сколько частей в Библии? Как называется каждая часть?

Дети:

- Библия состоит из двух частей: Ветхого и Нового Завета.

Учитель:

- Как вы думаете, что обозначает слово Завет?

Дети:

- Это союз или договор человека с Богом.

- Запишем слово «Завет» в словарик. (Слайд 4)

Физминутка для глаз.

в) Работа с учебником.

Учитель:

- Ребята, откроем учебник на с. 16 – 18, прочитаем текст учебника.

- Что значит «Ветхий Завет»? Из скольких книг он состоит?
Дети:

- Священное Писание Ветхого Завета (старого) состоит из 50 книг. (Слайд 5)

- Что же такое время Ветхого Завета?

Дети:

-Это время ожидания прихода Христа, рождения и учения.

Учитель:

- Кто написал Ветхий Завет?

Дети: Ветхий Завет написали пророки. (Слайд 6)

Учитель:

- Давайте посмотрим, кто такие пророки? Обратитесь к слайду.

- Запишем в словарик новое слово «пророк».

Учитель:

- С приходом Иисуса Христа был заключен Новый Завет всех людей с Богом. (Слайд 7)

- Рассмотрите иллюстрации на с. 16. Что здесь изображено?

Дети:

- Это Евангелие.

г) Просмотр презентации

Учитель:

- Сейчас, мы посмотрим небольшую презентацию.

- Евангелие – это книги Нового Завета, в которых говорится о земной жизни Иисуса Христа. В переводе «Евангелие» - это «добрая весть». (Слайд 8)

- Оно состоит из 27 книг. Священное Писание Нового Завета. (Слайд 9)

- Евангелие написано учениками Иисуса Христа – апостолами, т.е. посланниками. (Слайд 10)

- Апостолами-евангелистами являются: Лука, Иоанн, Марк, Матфей. (Слайд 11) У каждого из них есть свой знак: у евангелиста Луки – телец (в его книге подчеркивается жертвенность Христа, а телец – это образ жертвы); Иоанна – орел (символ высоты мысли); Матфея – человек (в книге особо подчеркиваются человеческие страдания Христа); Марка – лев (много говорится о чудесах Христа, о его высшей царской власти над миром).

- Евангелие - четыре главные книги, согласно Матфею, Марку, Луке и Иоанну. (Слайд 12)

- Ветхий Завет был написан на древнееврейском языке. Новый Завет – на древнегреческом. (Слайд 13)

- Все библейские книги называют Священным Писанием. Священное Писание – главный источник знаний о Боге и руководство в жизни для любого христианина.

- Ребята, а вы встречались с таким понятие - откровение?

Дети:

- Откровением называют такие моменты, когда что-то очень важное и ранее недоступное вдруг становится для нас очевидным, открытым.

Учитель:

-Бог может открываться людям через:

д) Работа с дополнительным материалом рубрики «Это интересно».

Учитель:

- На с.18 учебника есть коротенький рассказ из Библии, который называется притча. (Слайд 14)

- В притчах говорится о том, что хорошо, а что плохо. Послушайте Ивана.

(Чтение притчи «Мудрый царь Соломон» заранее подготовленным учеником)

Учитель:

- Как вы поняли смысл притчи? Какая женщина была настоящей матерью? Почему так решили?

Дети:

- Настоящая мать скорее отдаст ребенка другой, лишь бы ее ребенок остался живым.

Учитель:

- Какие слова в притче помогли вам это понять?

Дети:

- «Отдайте ей этого ребёнка живого, но только не убивайте его!»

Физминутка.

VI. Закрепление материала

а) Работа в тетради.

Задание 1. Вставь пропущенные буквы в новых словах:

Св…щенное П…сание. Новый З…вет, Ветх…й З…вет.

Задание 2. Поясни, что означают следующие слова:

Завет……………………………….

Ветхий…………………………….

Библия……………………………., буквально «……………..».

б) Работа с материалом электронного приложения «Тренажёр»

VII. Рефлексия.

Учитель:

Обратим внимание на доску и ответим на вопросы:

- На уроке я узнал, что…

- Оказывается, что…

- Родителям, я хотел бы рассказать…

Учитель:

- Закончить наш сегодняшний урок хочется стихотворением В.Я. Брюсова

О, Книга книг! Кто не изведал,

В своей изменчивой судьбе,

Как ты целишь того, кто предал

Свой утомлённый дух — тебе!

В чреде видений неизменных,

Как совершенна и чиста — Твоих страниц проникновенных

Младенческая простота!

Не меркнут образы святые,

Однажды вызваны тобой:

Пред Евой — искушенье змия,

С голубкой возвращённой — Ной!

Все, в страшный час, в горах, застыли

Отец и сын, костёр сложив;

Жив облик женственной Рахили,

Израиль-богоборец — жив!

И кто, житейское отбросив,

Не плакал в детстве, прочитав,

Как братьев обнимал Иосиф

На высоте честей и слав!

Кто проникал, не пламенея,

Веков таинственную даль,

Познав сиянье Моисея,

С горы несущего скрижаль!

Резец, и карандаш, и кисти,

И струны, и певучий стих — Ещё светлей, ещё лучистей

Творят ряд образов твоих!

Какой поэт, какой художник

К тебе не приходил, любя:

Еврей, христианин, безбожник — Все, все учились у тебя!

И сколько мыслей гениальных

С тобой невидимо слиты:

Сквозь блеск твоих страниц кристальных

Нам светят гениев мечты.

Ты вечно новой, век за веком,

За годом год, за мигом миг,

Встаёшь — алтарь пред человеком,

О Библия! О, Книга книг!

Ты — правда тайны сокровенной,

Ты — откровенье, ты — завет,

Всевышним данный всей вселенной

Для прошлых и грядущих лет!


VIII . Домашнее задание.

Учитель:

- Запишем задание на дом: Стр. 16-19 читать, вопросы и задания на странице 19 выполнить.







Литература:

  1. ...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 26.39 Kb

Посмотрите также:

— Урок на тему «Глагол. Повторение и закрепление»
— Урок по обучению грамоте на тему «Согласные буквы. Правописание имен собственных»
— Урок окружающего мира на тему «Какие бывают животные»
— Урок русского языка на тему «Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? и что?»
— План урока по окружающему миру на тему «Лес России»