Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание частицы не с глаголами" 7 класс

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Трофимова Светлана Николаевна

Содержимое документа:

Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Онежская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат»

(ГБОУ АО «Онежская СКОШИ»)







Урок русского языка

7 класс


Тема: «Правописание частицы не с глаголами»





Подготовила и провела:

С.Н. Трофимова














г. Онега

2016 г.


Тема урока: «Правописание частицы не с глаголами».

Цель: познакомить обучающихся с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами.

Задачи:

образовательные:



коррекционно – развивающие:



воспитательные:





Тип урока: изучение нового материала.

Продолжительность урока: 40 минут.

Оборудование:

- компьютерная презентация;

- интерактивная доска interwrite Dual Board;

- дифференцированные (вариативные) карточки с заданиями.






Ход урока:

I. Орг. момент.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного дня, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок.


II. Введение в тему.

СЛАЙД 1, 2: Отгадайте загадку:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

Но я приду - все в действие придёт.

Летит ракета. Люди строят здание.

Цветут сады, и хлеб в полях растет.



- О какой части речи говорится в этом стихотворении?

- Верно, это - глагол.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать эту часть речи.

- Давайте вспомним, что мы знаем о глаголе?


III Повторение изученного

СЛАЙД 3: (По опорным карточкам составить определение ГЛАГОЛА: Что обозначает? На какие вопросы отвечает? Как изменяется? Чем является в предложении?

СЛАЙД 4,5: (Глагол - часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Глагол изменяется по временам, числам-в наст.вр., по родам и числам - в прош. вр. В предложении является сказуемым.)


IV. Актуализация.

Работа с доской.

- Один не очень грамотный ученик написал на доске вот эти предложения, нам надо найти ошибки и обосновать правильные ответы.

Скоро припечет солнышко, и зажурчали ручьи.

Скворец юркнет в трещину и вытащил оттуда гусеницу.


Вывод: В одном предложении употребляются глаголы одного времени.

СЛАЙД 6:

- Ребята, почему этот ученик допустил ошибки?

Потому что

- Чем эти глаголы отличаются от глаголов: учил

слушал

трудился

работал?

- Что указывает на отрицание?


V. Сообщение темы урока.

- Сформулируйте тему урока.

- Сегодня на уроке, мы познакомимся с правописанием частицы «не» с глаголом.

VI. Изучение новых знаний.

СЛАЙД 7 с темой урока: «Правописание частицы НЕ с глаголами».

Работа в тетради.

- Записать число, классная работа.

Запись темы в тетрадь.

«Правописание частицы НЕ с глаголами». Запись в тетради.

СЛАЙД 8: стр.206 упр.265 (устно, на экран через проектор)

Вывод: стр. 207, правило.

СЛАЙД 9:

НЕ отрицательная частица.

НЕ с глаголами пишется отдельно.


СЛАЙД 10:

- А сейчас ребята я хочу рассказать вам одну сказку.



Сказка о глаголе и частице НЕ.

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была частица Не.

Не любили её другие части речи. С кем ни подружится коварная Не, всем жизнь портит: было Прилагательное хорошим — стало нехорошим, правда в неправду превратилась. Всем словам старается Не значение изменить.

Не захотел с такой опасной частицей и дедушка Глагол дружить.

Затосковала частица Не — скучно одной. Вот и просит она однажды:

- Глагол, миленький! Не гони меня прочь - я тебе пригожусь. Разреши рядом с тобой находиться, ведь тебе, старенькому, тяжело, и понять тебя иногда трудно: что это за навидеть, доумевать, домогать, годовать а?

- Твоя правда, - призадумался Глагол. - Того и гляди забудут люди некоторые мои слова. Может быть, с тобой легче мне будет.

Становись рядом, да смотри не путайся под ногами!

Обрадовалась частица Не - дружбой стала дорожить. Рядом с глаголом идёт, а в трудную минуту плечо подставляет.

- Ребята, скажите, нужна в русском языке частица НЕ?

VII. Первичное закрепление нового материала.

СЛАЙД 11: Записать НЕ с глаголами (идёт - не идёт)

СЛАЙД 12: Релаксация. Видеоролик «Мир в капле росы».

VIII. Работа с учебником по теме урока.

СЛАЙД: Пословицы.

Учебник. Стр. 209 упр.271 (Работа у доски и в тетрадях).

СЛАЙДЫ 13 - 18: Сопоставление иллюстраций с пословицами.

Физминутка:

- Я называю глаголы. Если услышите глаголы с частицей НЕ, хлопайте в ладоши, если назову глагол без частицы НЕ, приседаете. Сосчитайте, сколько глаголов с “НЕ” будет названо: Не рисовал, решал, помогать, не сажает, играть, не слышать, уважать, не найдёшь, поверят, не вырастет, не закрывал, учиться (6 слов).

IX. Закрепление.

СЛАЙД 19:

1.Работа с текстом. Повторение правил обращения с книгой.

- Прочитайте текст. Вставьте, где нужно, частицу НЕ.

1в.- списать текст, 2 в. – выписать глаголы с частицей не (один ученик работает на слайде).

… береги книгу! … бери её грязными руками и … клади на грязный стол. … перегибай книгу и … загибай её листы. Если ты взял книгу в библиотеке, то …забудь вернуть её в срок.


2. Творческая работа.

- Сейчас предлагаю внимательно прослушать знакомую детскую песенку и назвать глаголы, которые вы в ней услышите (звучит песня «В каждом маленьком ребёнке», прослушать 2-3 раза, устно говорят услышанные глаголы)

бежать

прыгать

хватать

дрыгать

мчится

огорчится

находится

теряется

вылезает

- Я вам предлагаю поиграть: при помощи приставок и частицы не составить новые глаголы (с до не за у по на) (у доски, по одному).

X. Рефлексия.

- С каким новым знанием вы уходите с урока?

- Какое открытие мы сегодня для себя сделали?

XI.Домашнее задание.

СЛАЙД 20

XII. Итог урока. Оценки.

- Оцените свою работу, своё самочувствие на уроке с помощью условных знаков (смайлики) на полях своей тетради.

СЛАЙД 21: Не хвали себя сам, пусть люди похвалят.

- Кого можно похвалить за работу на уроке?

-Спасибо за работу!



Предпросмотр онлайн:

Скачать 48.50 Kb

Посмотрите также:

— Урок татарской литературы для 7 класса «Р.Миңнуллинның «Әни, мин көчек күрдем!» шигырендә кешелеклелек сыйфатлары»
— Урок по татарскому языку по теме “Причастие” в 7 классе (русская группа)
— Урок по валеологии для 7 класса «Здоровый образ жизни - залог здоровья»
— Урок по татарскому языку для 7 класса «Бәйрәмнәр»
— Урок по теме «Теркәгечләрнең дөрес язылышы» 7 класс