Автор материала: Семенихина Ирина Александровна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №130
Выборгского района Санкт-Петербурга
Внеурочная деятельность
Занятие
«Петропавловская крепость»
Подготовила: воспитатель-Семенихина Ирина Александровна
Санкт-Петербург
2017
Занятие тему «Петропавловская крепость»
Цель: познакомить с историей Петропавловской крепости.
Задачи:
Образовательные:
Рассказать историю строительства крепости,
Познакомить детей с сооружениями Петропавловской крепости
Развивающие:
способствовать расширению кругозора обучающихся
способствовать развитию речи, мышления, воображения;
Воспитательные:
вызвать познавательный интерес к городу, восхищение им;
осознать ценность памятников культуры и искусства;
Используемые современные образовательные технологии:
обучение в сотрудничестве
технология интерактивного обучения
личностно-ориентированные технологии
Оборудование:
Компьютер
Проектор
Экран
Ход занятия
Здравствуйте, ребята.
Сейчас я вам прочитаю загадку, а вы постарайтесь запомнить её, чтобы ответить потом на вопросы.
«Жил давно в России царь,
Очень мудрый государь.
Он на троне не сидел,
Делал за день по сто дел.
Одержал побед немало,
Мореходом был бывалым;
Он и плотник, и кузнец,
Кто был этот удалец?» (Петр I) Слайд 2
-Охарактеризуйте Петра I своими словами из загадки.
Какой он был?(ответы детей)
- Мудрый, трудолюбивый, труженик, работящий, храбрый, умный, талантливый (владел многими профессиями)
Итак. Мы вспомнили. Каким был Петр I. И вот Петр I решает построить город на Неве.
-Что в первую очередь он задумал построить? (Крепость)
-Давайте придумаем определение к этому слову. Но вначале подберем похожие слова к слову «Крепость»: крепкий. Укреплять, закреплять, крепчает(мороз)
Что такое крепкий? – Значит сильный, мощный,устойчивый.
А значит какое сооружение можно назвать крепостью?
Крепость-укрепленное место с долговременными оборонительными сооружениями; Слайд 3
Для чего нужна была крепость Петру I?
(чтобы защищать русскую землю от нападений, т.к. войска вражеские шли через Неву с Запада. От шведов в Северной войне)
Итак , Петр I решает построить крепость.
Где? На каком острове?
Петр выбирает Заячий остров, т.к. он очень удобно располагается посередине Невы и с любой стороны хорошо с него было видно вдаль. Слайд 4
Дата закладки крепости 16 мая 1703 года- она и считается днем рождения нашего города( по новому стилю 27 мая)
Первое название крепости-Санкт-Питербурх.
Позже ей дали другое название-Петропавловская.
-Какие имена вы слышите в этом названии? (Петр и Павел)
-Кто же это такие? И почему в честь них была названа крепость?
Это святые апостолы. Слайд 5
«Апостол Петр владел ключом, а Павел охранял ворота в рай, поэтому у него в руке меч».
Строили крепость быстро, т.к. шла война. Какая? (Северная)
Сначала крепость строили из земли и дерева. Руководил этим строительством Александр Меншиков-друг и правая рука Петра I. Слайд 6
Ну, а строили в основном солдаты.
Крепость Петр I задумал как огромный корабль: посередине воды, золотой шпиль как мачта, стены- как борты у корабля.
Давайте посмотрим, как же выглядят стены сверху.
На что похожа схема? ( на черепаху: голова, хвост, 4 лапы). Слайд 7
Стены крепости правильно называются –куртины.
Бастионы-всякая выступающая постройка.
Давайте посчитаем количество бастионов.-6 Слайд 8
Значит, сколько куртин? (тоже 6)
Крепость была построена действительно мощной, но так случилось, что не пришлось ей воевать и обороняться; не нападали на неё вражеские войска.
Долгие годы достраивали крепость. Людей не хватало, поэтому «всей Россией ставили крепость на Неве».
Работных людей по указу Петра I сгоняли из разных городов: Тулы. Вологды, Воронежа, Новгорода. Пскова..
Работа была тяжкой: нужно было насыпать землю, таскать камни, вбивать сваи, укреплять почву.. плюс к этому добавлялись голод, холод, сырость, болезни… Слайд 9
Много людей погибло при строительстве крепости.
На территории крепости работали мастера-кузнецы, оружейники.. Что они делали? (Изготовляли и ремонтировали ружья и пушки)
Хоть крепость и не воевала, но пушки стреляли достаточно часто.
Существует традиция-оповещать петербуржцев о наступлении полудня пушечным выстрелом. Слайд 10
И сейчас ровно в 12 часов можно услышать пушечный выстрел с одного из бастионов(Нарышкин бастион).
Были в крепости специалисты и по изготовлению монет. Слайд 11
Внутри крепости есть так называемый Монетный двор, где чеканят монеты.
Помимо этого в крепости находилась тюрьма для тех, кто не хотел жить по воле царя. И убежать с этой тюрьмы было невозможно.
-Ребята! А сейчас я вам буду показывать на экране символы, которые, так или иначе, связаны с темой сегодняшнего занятия. А вы мне скажите, о чём же они напомнят? Слайд 12
Заяц – Заячий остров.
Сражение – Крепость для защиты
Монета –предприятие – Монетный двор
Пушка – Традиции
Домашнее задание:
Узнать, куда улетает ядро при пушечном выстреле в 12 часов в Петропавловской крепости?(шуточное задание)
Литература
Воскобойников В. Санкт-Петербург: Иллюстрированная история для детей. СПб.: Золотой век; Норинт, 2003г.
Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Пособие по истории города с вопросами и заданиями для начальной школы. СПБ. Корона принт. 2008г.
Ермолаева Л.К., Лебедева И.М. Чудесный город. Петербургская тетрадь. СПБ.: Норинт, 2007г.
Нестеров В.В. Знаешь ли ты свой город? СПб.: Норинт, 1997г.
Санкт-Петербург. Архитектурные стили СПб.: Корона принт, 2004г.
Санкт-Петербург:Три века архитектуры. СПб.: Норинт, 1999г.