Конспект занятия по ИЗО "Краски Осени"

  1. Материалы для учителя
  2. Иностранные языки

Автор материала: Астраханцева Татьяна Викторовна

Содержимое документа:

План-конспект занятия

по кружковой работе

(нетрадиционное занятие родителей и детей)

 Тема: «Краски Осени»

Астраханцева Татьяна Викторовна, учитель начальных классов, МБОУ г.Шахты «Гимназия имени А.С. Пушкина», г.Шахты, РФ



1. Вовлечение родителей в совместную деятельность семьи и класса.

2. Создание условий для овладения нетрадиционными техниками рисования родителями в совместной деятельности с детьми.

3. Повышать педагогическую компетентность родителей в художественно-творческом развитии детей.

4. Создать благоприятный микроклимат для развития фантазии и воображения у детей и родителей.

5. Способствовать установлению партнерских отношений родителей с детьми.

Цель для детей: освоение детьми нетрадиционной техники рисования – рисование ватными палочками.

Задачи для детей :

Материал к занятию:

* бумага белая формата А3 белая;

*акварельные краски;

* ватные палочки;

* шаблоны осенних листьев.



* Музыкальное сопровождение;

* Подборка пальчиковых игр;

* Рекомендации для родителей



Задачи для родителей:

Ход занятия

  1. Организационная часть.

Учитель: Здравствуйте, дорогие родители! Я очень рада, что вы нашли свободное время, чтобы прийти к нам на занятие. Сегодня оно у нас необычное. Ребята, сегодня будут главными художниками, а родители – их помощниками.

Давайте подарим друг другу улыбки и хорошее настроение.

Рисование - одно из важных средств формирования эстетического воспитания. Оно развивает фантазию, воображение.

В процессе рисования у ребенка совершенствуется наблюдательность, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами создавать красивое.

Нам взрослым необходимо развивать в ребенке чувство красоты. Именно от нас зависит, будет она бедной или богатой его духовная жизнь.

Очень часто отсутствие навыков в рисовании вызывает у детей отвращение, поскольку результат его работы не привлекателен и далек от задуманного. Чтобы избежать этого, можно использовать в своей работе нетрадиционные техники рисовании. Нетрадиционное рисование вселяет в ребенка уверенность в своих силах. Технология их выполнения интересна и доступна и взрослым, и детям. Но самое важное, что вы сможете сами, вместе со своими детьми принять участие в нашей работе.

  1. Распределение родителей по группам через карточки. Родители выбирают карточку и занимают место в группе согласно ее номеру. Класс заранее поделен на группы.

Учитель: И так, начнем наше занятие.

  1. Актуализация.

Я загадаю вам загадку, попробуйте разгадать ее.
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? -
(Осень)

Дети: Осень.

Звучит песня об осени в исполнении детей.

Учитель: Ребята, а вы любите осень? За что? (Дети отвечают: «Осенью красиво. Много листьев. Ими можно пошуршать, поиграть». А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да - нет» и еще раз вспомним, что происходит осенью в природе.

Дидактическая игра «Да - нет». Учитель задает вопросы, а дети отвечают:

Осенью цветут цветы? Да!

Тучки солнце закрывают? Да!

Холодный ветер прилетает? Да!

И букашки прилетают? Нет!

Звери норки закрывают? Да!

Урожай все собирают? Да!

Часто - часто льют дожди? Да!

Солнце светит очень жарко? Нет!

Можно детям загорать? Нет!

Ну а что же надо делать,

Куртки, шапки надевать? Да!

Учитель: Какие признаки осени вызнаете?
Дети: Листья желтеют, листья опадают, редко светит солнце, птицы улетают на юг, день становится короче, часто идут дожди, становиться холоднее, звери запасают припасы на зиму, белка и заяц меняют шубки.
Учитель: Назовите осенние месяцы.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Учитель: О каких осенних явлениях природы мои загадки?
С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись.( Дождь)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.(ветер)

Не колючий, светло-синий
По кустам развешан (иней)

Над рекой, над долиной
Повисла белая холстина.(туман)

Листья желтые летят, 
Падают, кружатся,
И под ноги просто так 
Как ковер ложатся! 
Что за желтый снегопад? 
Это просто ...(Листопад)

Учитель:  Верно, это листопад. Листопад – удивительное и очень красивое явление природы! Листья на деревьях начинают менять цвет. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды. Наступают первые заморозки и начинается листопад. Происходит это в нашем регионе в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой.

Учитель: Какого цвета становятся листья осенью на березе, дубе, клене?
Дети: Желтые, оранжевые, коричневые.
Учитель: Правильно, листья становятся желтыми, коричневыми, оранжевыми, но кое- где еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.


Физкультминутка «Мы листики осенние»
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)


Учитель: Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревья. А для этого отправимся, попутешествовали по осеннему лесу. Полюбуемся яркими картинами осени.



Звучит музыка, картины осени.

В своей работе мы будем использовать необычную технику. Я предлагаю вам рассмотреть репродукции картин разных художников и ответить на вопрос, как художники рисовали свои картины. Что в них необычного? (Рассматривание картин, обсуждение.)


Учитель: Что же здесь особенного и необычного, наверное подумали вы? Дело в том, что все эти картины написаны в технике пуантилизм.

- Что же такое пуантилизм, спросите вы?

Пуантилизм – это направление в изобразительном искусстве, которое придумал французский художник - неоимпрессионист Жорж Сера.  Название течения в живописи пуантилизм произошло от французского слова pointel, что означает «писать точками». Художники, которые работали в стиле пуантилизм, наносили на холст чистые, не смешанные предварительно на палитре краски. Оптическое смешение красок происходило уже на этапе восприятия картины зрителем. 

И если зритель смотрит на картину с близкого расстояния, то рисунок совсем не виден, но если посмотреть издалека, то сразу видна картина целиком. 


Пальчиковая игра «Осенние листья».

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (сжимаем кулачки)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

Учитель раздает каждой группе листы бумаги с силуэтом дерева, шаблоны листьев и показывает, как с помощью ватных палочек и акварельной краски раскрасить осенние листья.

Самостоятельная деятельность детей.

Итог занятия : Ребята! Вам понравилось рисовать ватными палочками? Предлагаю объединить наши рисунки, чтобы получился осенний лес.

Выставка работ.

Ребята, вы все сегодня очень постарались. Наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за ваши рисунки! Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!


Рефлексия.

Итог: Хочется пожелать вам рисовать так же и дома. Вы станете для детей единомышленниками, партнерами, друзьями. Надеемся, что вы сегодня провели свое время с пользой для себя и вашего ребенка. И ему с вами дома будет так же интересно, как было интересно вам – здесь и сейчас! Успехов Вам!



Предпросмотр онлайн:

Скачать 23.12 Kb

Посмотрите также:

— Конспект урока на тему «Сказочная гжель»
— Конспект урока на тему «У истоков дружбы»
— Методическая разработка урока по теме «Объём – основа языка скульптуры»
— Конспект урока на тему «Пейзаж в технике граттажа»
— Урок на тему «Декоративная стилизация в натюрморте»