Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Суфьянова Марина Александровна

Содержимое документа:

Тема: Контрольная работа №5 (18.12.2017 г.) по теме «Имя существительное» 6-Б класс

Тема: Контрольный диктант "Русская зима"

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Имя су­ществительное»; проверить усвоение орфографических навыков в основе изученных правил правописания; развивать орфографическую зоркость учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под диктовку; подбирать примеры на изученную орфограмму; сопоставлять произношение и написание слов; контролировать и оценивать свою работу.

Оборудование: тетради для контрольных работ, карточки с грамматическим заданием.


Ход урока

  1. Организационный момент

(Учащиеся проверяют наличие необходимых для урока предметов)

  1. Работа по теме урока

Знакомство с текстом диктант.

Зима.

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки, маленькие речушки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По сосновому бору отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Весёлые клесты вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. Вот прилетела большая сова, подала зычный голос. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе. (89 слов)

(По Соколову- Микитову).

(Письмо под диктовку.)


Физкультминутка.

В понедельник я купался

(Изображают плаванье)

А во вторник рисовал

(Изображают рисование)

В среду долго умывался

(Изображают умывание)

А в четверг в футбол играл

(Бег на месте)

В пятницу я бегал, прыгал,

Очень долго танцевал.

(Кружатся на месте).

А в субботу, в воскресенье

(Хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(Садятся на корточки, руки под щёку = засыпают)



Продолжение работы по теме урока.

Грамматические задания

1. Найти предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

2. Из предложения 4 выписать все имена существительные, определить род, склонение, число, падеж.

3. Из предложения 4 выписать существительное, образованное суффиксальным способом.

4. Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в них главные члены. 

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.


III. Подведение итогов урока

- Написание каких слов вызвало затруднения?

-Какие правила повторяли на уроке?

=Какие орфограммы встретились сегодня в тексте диктанта?

-Кто доволен своей работой?

-Кто сомневается в правильности написания?

-Какое грамматическое задание вам было интересно выполнять?

-С каким чувством вы уходите с урока?

Предпросмотр онлайн:

Скачать 46.22 Kb

Посмотрите также:

— Конспект урока на тему «Притча о блудном сыне»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении. Основные виды СП»
— Урок-обобщение по теме «Словосочетание и виды связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении»
— Урок русской литературы на тему «По следам аргонавтов...»