Краткосрочное планирование урока обучение грамоте. Звуки (й – а). буквы Я, я. Написание строчной буквы я.

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Первова Светлана Владимировна

Содержимое документа:

Краткосрочный план урока грамоты № 117

Раздел: Путешествие

Подтема: Подписывание открыток


Тема урока: Звуки (й – а). буквы Я, я. Написание строчной буквы я.


Урок: обучение грамоте

Школа: КГУ «Начальная школа №2 города Зыряновска»

Дата:

Имя учителя: Первова С.В.

Класс: 1 «Б »

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящён урок:

1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие)

1.3.8.1 Проверять написание слов, предложений/текста и исправлять ошибки с помощью учителя

1.1.9.4 Понимать функции йотированных звуков в слове

Учебные цели урока

Все учащиеся смогут:

Находить место буквы Я на ленте букв. Писать заглавную и строчную буквы я, Я.

Писать слоги, слова, предложения с изученными буквами.

Большинство учащихся смогут:

Характеризовать и сопоставлять все изученные звуки. Применять орфографические правила.


Некоторые учащиеся смогут:

Определять маршрут путешествия, координировать работу в группах.

Языковая цель

Развитие навыков:

Демонстрировать навыки смыслового чтения и осознанного построения речевого высказывания.

Полиязычие:

Открытка –кәртішке – postal.

Основные термины и словосочетания:

Звуки, буквы, слоги, слова, предложение, поздравление, праздник.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

• Какие бывают поздравительные открытки?

Когда дарят поздравительные открытки?

Материал прошедших уроков

Знакомство с учебной книгой, правилами поведения на уроке, посадка при письме, речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, со- гласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и,о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, сочетание –ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж,сочетание - жи - , е, е, в, й, ь – показа- тель мягкости, э, я.

План урока

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-1 минута

1.Создание положительного эмоционального настроя.

(К) Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!


1-5 минуты

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

- Ребята, сегодня почтальон принёс поздравительную открытку, адресованную нашему классу. Посмотрите какая она красивая и подписана на трёх языках.

Полиязычие:

Открытка –кәртішке – postal.


- Когда дарят поздравительные открытки?

- Сегодня у кого-нибудь день рождения? Новый год? Новоселье?

- Странно, но я чувствую что сегодня необычный день.

- Давайте прочитаем открытку и сразу поймём с каким праздником нас поздравляют и кто.

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с праздником буквы Я. Желаем вам стать знатоками русского языка.

Ягуар, ящерица, ястреб. (картинки вместо слов)

- Почему нас поздравили именно эти животные и птицы? (начинаются на буквуЯ)

Планирование достижения цели

-Как вы ребята думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Опираясь на тему, сформулируйте цель нашего урока. Используйте для этого слова, записанные на доске:


Познакомимся…

Научимся….

Узнаем…


Красочная открытка






Картинки ястреба, ягуара и ящерицы.

5-10 минут

Работа по теме урока

(К) - Найдите в тексте- поздравлении слова с буквой Я

Ребята, язык

- Какой звук обозначает буква я в слове ребята? (э)

- Почему? (звука я не бывает)

- Составим звуковую схему к слову язык.








- Что заметили?

- Какие звуки обозначает буква Я в начале слова?

- Когда ещё обозначает два звука?

- Сколько значений имеет слово язык? (Слово многозначное)

Работа в группах.

Деление на группы

Повторение правил работы в группах.

- Сегодня ягуар , ящерица и ястреб тоже подготовились к уроку и составили к своим словам- названиям схемы, но допустили в них ошибки. Помогите исправить ошибки в звуковых схемах.

1 группа

Я г у а р








2 группа

Я с т р е б









3 группа

Я щ е р и ц а









Критерии успеха:

Исправили ошибку в звуковой схеме

Рассказали о животном или птице.


Карточки -фонемы

11-13 минут

Динамическая пауза.



14-20 минут



Работа по учебнику.

Работа в парах и индивидуально.

Чтение слов и текстов.


Учебники


20-27минут

Работа в прописи.

1. Рассматривание элементов буквы.

2. Прописывание в воздухе. Прописывание буквы Яя

3. Правила правильной посадки при письме.

4. Прописывание слов «Яна» и «Рая».

5. Составление новых слов из данных и их запись.

Яблоко – лоб – око – около – блок – бок – кол и т.д.

Ягодник – дно – год – дни – кино – яд и т.д.

6. Запись предложений с письменного текста.

У Яши арбуз. Это ягода.


пропись

33-34 минуты

Подведение итогов:

Дети под руководством учителя составляют кластер. Например: писали, рисовали и т.п.










Ватман, фломасте-

ры


34-35

Рефлексия

Прием «Яблоко и стрелы».

На доске или ватмане нарисованы два яблока – красное и зеленое. Детям раздаются стрелы, которые они прикрепляют на яблоки.

Зеленое яблоко – мне все понятно, я доволен своей работой на уроке.

Красное – многое мне непонятно, я не справился с заданиями.


Разноцветные гвоздики, красное и зелёное яблоко.

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

Для детей со слабо развитым навыком письма -списывание с печатного текста

Ответы детей на вопросы по предыдущему материалу и материалу урока.

Наблюдая за работой учащихся, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока. Просматривая работы учащихся в тетради. Анализируя результаты рефлексии учеников.

Познание

Ангийский

Казахский


Предпросмотр онлайн:

Скачать 31.04 Kb

Посмотрите также:

— Урок на тему «Глагол. Повторение и закрепление»
— Урок по обучению грамоте на тему «Согласные буквы. Правописание имен собственных»
— Урок окружающего мира на тему «Какие бывают животные»
— Урок русского языка на тему «Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? и что?»
— План урока по окружающему миру на тему «Лес России»