Автор материала: Ставская Дания Мадарисовна
УТВЕРЖДАЮ
Зам. по практическому обучению
______________И.К. Галицкая
«_____»__________20___г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
практического занятия №6
по МДК 03.01. Теория и практика в педиатрической практике
(специальность 34.02.02 «Медицинский массаж» 3 курс)
ТЕМА: «Техника гигиенического массажа и гимнастики для детей от 1,5 до 3 месяцев»
Пояснительная записка
Методическая разработка практического занятия по теме: «Техника гигиенического массажа и гимнастики для детей от 1,5 до 3 месяцев» разработана в соответствии с ФГОС СПО по специальности 34.02.02 «Медицинский массаж» 3 курс .
В методической разработке практического занятия даны обоснования практико-ориентированного обучения, способствующие формированию у студента общих и профессиональных компетенций.
На практическом занятии используются приемы, средства и методы обучения, активизирующие мыслительную деятельность, воспитывающие у студентов устойчивый познавательный интерес, а также формирующие умение осмысливать и применять имеющиеся знания в практической деятельности специалиста по массажу.
При изучении темы используются элементы беседы, самостоятельной работы, самостоятельное выполнение практических работ.
Методическая разработка практического занятия включает себя:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ТЕМА: «Техника гигиенического массажа и гимнастики для детей от 1,5 до 3 месяцев»
В соответствии с требованиями ФГОС:
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
Цели занятия:
1. Дидактические: Формирование элементов ПК Выполнять массаж в педиатрической практике для укрепления здоровья и гармоничного развития детей. ПК 3.1.
- контроль и коррекция знаний по теме: «Техника гигиенического массажа и гимнастики для детей от 1,5 до 3 месяцев»
2. Развивающие: - развивать способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);
Развивать у себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 7
3. Воспитательные: воспитывать устойчивый интерес к своей будущей профессии, понимание ее сущности и социальной значимости (ОК 1);
Тип занятия: формирование умений
Вид занятия: практическое занятие
Методы обучения: инструктаж и самостоятельная работа, репродуктивный, частично-поисковый с моментами исследования.
Метод контроля знаний: индивидуальный устный опрос;
Оснащение: столы массажные, валики, стулья, столы учебные, ширмы, умывальник с холодной и горячей водой, предметы и средства гигиены для обработки рук, одноразовые полотенца, одноразовые простыни, куклы, аудиозаписи по массажу.
Продолжительность занятия: 180 минут.
ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ТЕМЫ
1. Межпредметные связи
Обеспечивающие дисциплины
Обеспечиваемые дисциплины и МДК
МДК01.01.1 Классический гигиенический массаж
ПМ. 03 Выполнения массажа в педиатрической практике
2. Внутрипредметные связи
Обеспечивающие темы
Обеспечиваемые темы
Массаж отдельных областей
Все последующие темы МДК
Используемая литература:
Для студентов: аудиолекции, конспект лекций № 8
Для преподавателей: Н.М. Попова, Е.В. Харламов, С.А. Камышанова. Гимнастика и массаж ребенка первого года жизни. Учебное пособие. «Феникс» Ростов-на –Дону .
А.А. Потапчук. Массаж в детском возрасте. Учебное пособие. Санкт-Петербург. 2010 г.
Хронокарта занятия.
Характеристика отдельных элементов занятия
Содержание этапов занятия
Методическое обоснование
1. Организационный момент
Приветствие. Контроль внешнего вида студентов, отсутствующих студентов, готовности аудитории к занятию.
2. Постановка целей и задач. Создание мотивационного пространства
Преподаватель четко называет тему занятия, цель занятия, этапы занятия. Совместно со студентами формируется значение и место данной темы в будущей профессии.
Здоровье детей – главное в жизни родителей. И от того, насколько серьезно и ответственно взрослые подойдут к вопросу здоровья и развития ребенка, зависит жизнь самого малыша. Многие специалисты сходятся во мнении, что в первый год жизни ребенок как пластилин – все, что в него вложишь, какой фундамент дашь, с тем он и пойдет по жизни. И независимо от того, здоровый родился ваш малыш или с небольшими (или большими) отклонениями от нормы – с ним нужно заниматься!
Обращается внимание на то, что каждый сотрудник массажного кабинета должен соблюдать требования охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
3. Контроль исходного уровня знаний
Используется устный опрос с последующим разбором ошибок (Приложение №1).
4. Инструктаж к выполнению практической работы
Преподаватель совместно со студентами разбирают предстоящую практическую работу в соответствии с методическими указаниями. Преподаватель обращает внимание на наиболее сложные моменты, на соблюдение правил техники безопасности и санитарного режима.
5. Выполнение практической работы
Студенты выполняют практическую работу в соответствии с методическими указаниями и рекомендациями, данными преподавателем. Преподаватель в процессе выполнения работы консультирует студентов, направляет их при возникновении затруднений. В процессе работы обращается особое внимание на соблюдение студентами правил техники безопасности и требований санитарного режима.
Задание №1. Отработать технику массажа для детей с1,5 до3 ме...