Данная методическая разработка направлена на диагностирование уровня экологических знаний на начало и конец учебного года. К каждому временному этапу обучения (1, 2, 3 год) разработан блок вопросов, в количестве 20. Каждый ребенок дает ответы на эти вопросы в начале курса обучения (сентябрь) и в конце (май), т.е проводится срез знаний.

Оценивается относительно полный ответ на поставленный вопрос. Для большей наглядности анализ мониторинга выполняется в виде гистограммы, на оси абсцисс которой, указан номер вопроса, а на оси ординат – количество обучающихся в каждой группе. Черная часть столбца – количество человек, ответивших на поставленный вопрос в начале учебного года, желтая часть – в конце года. Известным способом рассчитывается процентное соотношение по определенным критериям: итоги контрольных срезов (сентябрь, май), качество знаний на конец года, повышение уровня знаний.