Общеобразовательная программа "Занимательная география"

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Максимова Елена Еремеевна

Содержимое документа:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы»

Усть-Майского улуса (района) Республики Саха (Якутия)

ПРИНЯТО

На заседании Педагогического Совета

Протокол №____ от «__»_________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД «ЦВР»

__________________________

«____»_______________2015 г.

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Группы «Занимательная география»

Срок реализации: 1 год

Возраст участников: 11-13

Преподаватель: Максимова Е.Е.

н. Кюпцы, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Богатое содержание курса географии предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности, как на уроке, так и внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов учащихся.

Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию учащихся, является средством укрепления здоровья и рационального использования свободного времени, воспитывает культуру интеллектуального труда. У ребят формируется потребность применять знания в повседневной жизни.

Программа курса предназначена для обучающихся 5-7 классов.

Цель программы: развитие интереса к географии и смежным наукам, активизация познавательной деятельности, способствующей решению задач патриотического, нравственного и эстетического воспитания.

Задачи программы:

Образовательные:

  1. Формирование целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности личности школьников.
  2. Теоретическое и практическое обучение школьников основам исследовательской деятельности в полевых и лабораторных условиях.
  3. Формирование умения школьников работы с источниками географической информации
  4. Обучение основам экологических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными дисциплинами.

Развивающие:

1.Личностное развитие ребенка, развитие познавательных интересов и мотивации к творчеству, опирающиеся на способности и дарования детей.

2. Формирование у учащихся навыков информационной культуры с использованием интернет – ресурсов.

Воспитательные:

  1. Совершенствование нравственных основ культуры учащихся: экономической, экологической, художественной, культуры жизненного определения.
  2. Воспитание у детей бережного отношения к природе и историческому наследию родного края.
  3. Воспитание ответственности за слова, дела, поступки.
  4. Включение учащихся в значимую общественно-полезную деятельность.

Условия реализации программы

Работа с особыми категориями детей

Одаренные

Слабоуспевающие

«Группа риска»

Психологическое тестирование, выявление уровня развития познавательной мотивационной сфер учащихся, степени одаренности учащихся

Консультация с социальным педагогом, психологом и классными руководителями об учащихся состоящих в «группе риска».

Проведение мониторинга общеучебных умений учащихся

Проведение мониторинга уровня интеллектуальных способностей учащихся на основе тестирования

Использование вариативных домашних заданий повышенного уровня сложности, творческих заданий

Обучение работе со справочной, дополнительной литературой, интернет-ресурсами

Организация участия детей в школьных, районных олимпиадах по географии

Обеспечение индивидуализации, дифференциации учебной нагрузки учащихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.

Организация участия детей во Всероссийских олимпиадах, конкурсах по географии

Выявление пробелов в знаниях и организация индивидуальной работы по их ликвидации. Формирование групп учащихся для дополнительных занятий.

Организация научно-исследовательской работы учащихся

Использование разных методов и форм организации деятельности учащихся, занимательного материала по географии с целью повышения интереса к изучаемому предмету.

Подготовка учащихся к работе в школьных, районных и республиканских НПК

Организация консультаций, дополнительных и индивидуальных занятий. Организация контроля, за выполнением домашних заданий совместно с классными руководителями

Создание условий для реализации творческих способностей одаренных детей:

проведение творческих конкурсов, викторин, выставок, организация развлекательно-познавательных игр

. Организация участия во внеклассных школьных, районных мероприятиях, в школьных олимпиадах по географии

Формы организации деятельности обучающихся на занятиях:

Основной формой организации занятий является классно – урочная. В программе запланированы внеаудиторные занятия (библиотечные занятия). В ходе работы по реализации программы кружка запланированы индивидуальные консультации с учащимися.

Для решения задач кружка «Занимательная география» также предполагается участие в школьной предметной олимпиаде, на предметной неделе естественных наук, различных конкурсах вне занятий по программе.

Содержание курса предусматривает такие виды деятельности: лекции, беседы, демонстрации коллекций и гербариев, экскурсии, просмотры видеороликов и презентаций, работа с картами и интерактивными наглядными пособиями (ИНП), измерения погоды, проведение простейших экспериментов, работы со справочниками и энциклопедиями, выступления и сообщения учащихся, тестирование, игровые занятия-викторины.

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования используются:

Практические занятия включают:

Ожидаемый результат:

В процессе занятий обучащиеся должны:

Знать:

  1. Вклад Великих учёных в развитие науки;
  2. Основные особенности формы, размеров, характера вращений Земли и их географических последствий;
  3. Природные рекорды на материках и океанах;
  4. Особенности стран мира и народонаселения;
  5. Приёмы работы с источниками географической информации;
  6. Географическая терминология.
  7. Уметь:

  1. Проводить измерения, с использованием различных приёмов и приборов;
  2. Проводить исследование на основе накопленных фактов;
  3. Читать и анализировать различные источники географической информации, в том числе географическую карту – как величайшее творение человечества;
  4. Решать географические задачи.
  5. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. Ориентирования в потоке географической информации;
  2. Умения решать географические задачи
  3. Повышения собственной географической культуры.

Учебно-тематический план

№ заня-тия

Тема

Общее кол-во часов

В том числе

Теорет.

(час)

Практ. (час)

I

Введение

2

1

1

II

Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества

10

3

7

III

Путешествие по материкам и океанам.

8

4

4

IV

Природа Земли

30

11

19

V

Страны мира

14

7

7

VI

Итоги

4

2

2

34

Зан.

Всего

68

часов

28

40

Содержание кружка

Вводное занятие. (2 часа).

Цели и задачи, план работы кружка. Создание эмблемы, девиза кружка.

Источники географической информации. Карта – величайшее творение человечества (10 часов).

Земля – наша планета. Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты. Карта – величайшее творение человечества. Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса. План и карта. Масштаб. Великие учёные древности и современности, внёсшие вклад в развитие науки география.

Путешествие по материкам и океанам. (8 часов).

Занимательный материал по материкам (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия). Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая»...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 46.92 Kb

Посмотрите также:

— Рекомендации и план проведения экскурсии на водоем (второй год обучения по программе "Экологический мониторинг состояния окружающей среды")
— Рабочая программа объединения дополнительного образования "Волшебный квиллинг"
— Урок и презентация по дополнительному образованию "Радуга бисера"
— Рабочая программа "Школа дизайна"
— Программа для учащихся в СМГ по физкультуре.