Обучение письму младших школьников

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Карелина Юнесса Львовна

Содержимое документа:

Слайд 1. Преподаватель: Карелина Ю.Л. Орел, 2016 г. БПОУ ОО «Мезенский педагогический колледж» «Методика первоначального обучения письму»
Слайд 2СОДЕРЖАНИЕ: 1. Из истории обучения письму 2. Методы обучения письму 3. Цели и задачи обучения письму 4. Принципы обучения письму 5. Методические приемы обучения письму
Слайд 3Из истории обучения письму В XIX веке обучение письму было очень сложным, применялся в основном метод механического переписывания. Ученики по нескольку месяцев срисовывали одни и те же буквы в алфавитном порядке, затем слоги, потом предложения. До середины XIX века обучение письму шло в отрыве от обучения чтению. К.Д. Ушинский предложил обучать письму совместно с чтением. С этих пор порядок обучения письму стал зависеть от порядка обучения чтению.
Слайд 4С конца XIX века вырабатываются гигиенические требования к посадке, разрабатывается наиболее удобная мебель. Вплоть до начала 70-х гг. XX века в русской начальной школе приняты шрифты, сохранявшие основные атрибуты дореволюционного каллиграфического письма.
Слайд 5Методы обучения письму: 1. Копировальный метод заключается в обведении букв, напечатанных в специальных тетрадях точками, бледными чернилами или написанных учителем карандашом. 2. Линейный метод. В его основе лежит шрифтовой подход к обучению — точные и всегда одинаковые расстояния между элементами букв, точные пропорции высоты и ширины букв. 3. Генетический метод заключается в том, что сначала изучаются более простые с точки зрения графики буквы, а затем все более сложные.
Слайд 64. Ритмический метод — это письмо под счёт, в одинаковом для всех учащихся темпе, ритме. 5. Метод Карстера заключается в прописывании специальных упражнений для развития движений руки.
Слайд 7Цели обучения письму: - ознакомление с правилами посадки и владения инструментами; - обучение ориентировке на страницу прописей и тетради; - ознакомление с начертаниями букв, их воспроизведение; - обучение письму слогов, слов и предложений с соблюдением наклона и одинаковой высоты; - обучение связному, ритмичному и скорому письму; - предупреждение искажения при написании букв; - исправление индивидуальных недостатков почерка у учеников.
Слайд 8Задачи обучения письму: 1. Научить правильно сидеть, держать ручку и тетрадь, пользоваться ручкой, поддерживаться строки, соблюдать поля. 2. Научить осмыслять слова, воспринимая их на слух и зрительно, разделять их на звуки. 3. Сформировать чёткие образы графического изображения письменных букв. 4. Научить писать буквы в соответствии с образцами «Прописи», соединять буквы между собой. 5. Научить записывать слова и предложения из 3-4 слов после звукобуквенного анализа. 6. Научить списывать и писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением. 7. Научить записывать собственные предложения, взятые из устно составленного рассказа.
Слайд 9Принципы обучения Функции Научность (идейность) Отражение закономерностей обучения Практическая направленность Сознательность и активность управления Обеспечение особенностей действий обучающих и обучаемых Систематичность и последовательность Коллективизм и индивидуальный подход Содержание основных требований к подготовке обучаемых Наглядность Доступность (посильность) Усвоение успешной профессиональной деятельности педагогов Принципы обучения письму:
Слайд 10Методические приёмы обучения письму: - показ написания учителем; - списывание с готового образца; - копировальный метод; - изображаемое письмо; - анализ формы букв; - усвоение правил письма; - письмо под счёт; - анализ ошибочного написания

Предпросмотр онлайн:

Скачать 5.13 Mb

Посмотрите также:

— Презентация по русской литературе по теме «А.П.Чехов. Начало пути»
— Презентация: «Астрид Линдгрен»
— Презентация к игре «Колесо истории»
— Презентация «Подготовка к ЕГЭ. Задание А 4»
— Презентация «Что такое критическое мышление»