Олимпиадные задания для проведения школьного этапа олимпиады по русскому языку в 5 классе

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Первушкина Галина Борисовна

Содержимое документа:

Олимпиада по русскому языку

5 класс


Задание №1

Сколько русских слов можно составить из звуков [г], [p], [c’], [т’], [у] так, чтобы каждый звук был использован, и притом только один раз? Запишите эти слова и объясните свой ответ.

А – ни одного;

Б – одно;

В – два;

Г – три;

Д – четыре. 2 балла

Задание №2

В каких словах ударение падает на последний слог?

Апостроф, досуг, квартал, облегчить, эксперт, силос, свекла, дозвонишься, газопровод, баловать, каталог, включишь, столяр. 5 баллов

Задание №3

Какие из этих слов не имеют суффикса 0Т?

Ворота, темнота, льгота, мерзлота, забота, чистота, частота, дремота, пехота.

3 балла

Задание №4

Какие слова можно отнести к разным частям речи? Составьте два словосочетания с любым словом так, чтобы оно принадлежало к разным частям речи. (Укажите части речи выбранного вами слова).

Рой, мой, вой, открой, раскрой, простой. 5 баллов

Задание №5

Если бы в русском языке существовало слово «кечь», какой(ими) частью(ями) речи она могло бы быть? Объясните свой ответ. 3 балла

Задание №6

В книге Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» героиня говорит: «А не пролечу ли я всю землю насквозь? Вот будет смешно! Вылезаю, а люди вниз головой! Как их там зовут?.. Антипатии, кажется?» Что имела в виду Алиса, употребляя слово «антипатии»?

Как бы вы назвали людей, живущих на противоположной стороне земли? Как называется словарь, который помог бы их назвать? 3 балла

Задание №7

Найдите среди фразеологизмов искаженные и исправьте ошибки. Объясните, что означают все фразеологизмы.

Делать из комара слона, выносить сор из избы, два валенка пара, заблудиться в трех осинах, кошку съел, кот наплакал, комар носа не подточит. 9 баллов

Задание №8

Найдите и исправьте ошибки в данных предложениях:

1.Войска вынуждены были отступить назад.

2.Цены на фрукты постоянно растут вверх.

3.В июне месяце мы всем классом ездили в Санкт-Петербург.

4.Во время выступления он оживленно жестикулировал руками. 4 балла

Задание №9

Во время урока между учеником и учителем произошел следующий диалог:

- Петров, ты отвлекаешься, не работаешь!

- Почему же? Я вас слушаю.

- Ты меня слушаешь, но не слышишь.

Может быть, учитель оговорился? Объясните разницу между глаголами «слушать» и «слышать». 2 балла

Задание №10

В былине об Илье Муромце есть такие слова: «Слово – оно, что яблоко: с одного-то боку зеленое, так с другого - румяное. Ты умей его, девица, повертывать».

Объясните смысл этих предложений. Проиллюстрируйте свой ответ одним примером.

3 балла

Задание №11

Доктор Ватсон, желая узнать, как продвигается расследование, послал Шерлоку Холмсу открытку с одним лишь знаком препинания. Шерлок Холмс, у которого дела шли великолепно, не ударил в грязь лицом и ответил не менее лаконично.

Какие знаки препинания помогли им понять друг друга?

А) . и ? В) ? и : С) ? и ? Д) ? и Е) ? и ! Ж) ? и . З) ! и ! 1 балл

Задание №12

Творческая работа

«В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг». Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение. Напишите небольшое сочинение-рассуждение. 10 баллов

























Ответы к заданиям олимпиады по русскому языку в 5 классе


Задание №1

В - как [грус’т’] звучат слова грусть и груздь.

2 балла: 1 балл за правильный ответ и 1 балл за объяснение.

Задание №2

Апостроф, досуг, квартал, облегчить, эксперт, газопровод, баловать, каталог, включишь, столяр.

5 баллов: по 0,5 балла за каждое слово.

Задание №3

Забота, льгота, ворота.

3 балла: 1 балл за каждое указанное слово.

Задание №4

Слова можно отнести к следующим частям речи: рой (сущ., глагол), мой (глагол, мест.), вой (сущ., глагол), спой (глагол), открой (глагол), раскрой (сущ., глагол).

5 баллов: за определение частей речи по 1 баллу за каждое слово, за составление словосочетаний – 1 балл за словосочетания (по 0,5 балла за каждое словосочетание).

Задание №5

Существительным женского рода или глаголом. Можно выделить нулевое окончание, Ь после шипящей, как у существительного 3 склонения; часть корня ЧЬ как у глагола в неопределенной форме.

3 балла: 1 балл за определение частей речи (по 0,5 балла), 2 балла за объяснение.

Задание №6

Судя по употребленному слову «антипатии» с греческой приставкой «анти» (anti), обозначающей противоположность или враждебность чему-либо, Алиса могла иметь в виду, например, «антилюдей», «антиангличан». Словарь антонимов фиксирует группы слов с противоположным значением.

3 балла: комментарий - 1 балл, свой вариант названия - 1 балл, название словаря –

1 балл.

Задание №7

Делать из мухи слона, два сапога пара, заблудиться в трех соснах, собаку съел.

9 баллов: по 0,5 балла за исправленный фразеологизм и по 1 баллу за объяснение каждого фразеологизма.

Задание №8

1.Войска вынуждены были отступить.

2.Цены на фрукты растут.

3.В июне мы всем классом ездили в Санкт-Петербург.

4.Во время выступления он оживленно жестикулировал.

4 балла: по 1 баллу за исправленный вариант.

Задание №9

Одно из значений слова «слушать» - направлять слух на что-то: на речь собеседника, выступающего и т.д.; а «слышать» - различать, воспринимать что-либо слухом: речь, информацию.

2 балла: по 1 баллу за объяснение значений данных слов.

Задание №10

Умей владеть словом, так как слово может иметь не одно, а несколько значений – «бочков».

3 балла: 2 балла за объяснение, 1 балл за представленный пример.




Задание №11

Е

1 балл за правильный ответ

Задание №12

Критерии оценивания:

Последовательность и логичность - 2 балла

Грамотность - 2балла

Следование нормам речи - 3 балла

Оригинальность изложения материала - 3балла

Итого – 10 баллов


Максимальное количество баллов 50












































Список использованной литературы


  1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, 2005.

  2. Бездениежных Н.В. Новые олимпиады по русскому языку. – Ростов-на Дону: Феникс, 2009.

  3. Горбачевич К.С. Современный орфоэпический словарь русского языка. М., 2009.

  4. Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы. - М.: Айрис-Пресс, 2010.

  5. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. М., 1986.

  6. Максимов В.И. К тайнам словообразования. М.: Просвещение, 2003.

  7. Малюгина В.А. Олимпиады по русскому языку. 5-6 классы.- М.: Просвещение, 2013.

  8. Откупщиков Ю.В. К истокам слова.- СПб: 2005.

  9. Олимпиады по русскому языку и литературе. – Составители: Вялкова Г.М.,, Чернова Т.А. – М.: Вако, 2008.

  10. Ходова Т.В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. 2-4 классы. - М.: Айрис-Пресс, 2014.

  11. Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. М., «Аванта+», 2000.

  12. Социальная сеть работников образования nsportal.ru.

  13. festival.1september.ru

  14. infourok.ru

  15. proshkolu.ru



.





Предпросмотр онлайн:

Скачать 21.10 Kb

Посмотрите также:

— Готовим к ЕГЭ с 5 класса
— Статья по теме "Основные приемы работы на уроках русского языка и литературы в 5 классе(по внедрению ФГОС).
— Проектная деятельность учащихся 5 класса как мотивация к изучению художественного произведения
— Еще раз о сочинениях с учащимися 5 классов
— Формирование УУД на уроках литературы в 5 классе