ОРКС, "Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4 класс, урок по теме Добро и зло"

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Долгих Светлана Васильевна

Содержимое документа:

ОРКС, 4 класс – «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики»

Тема: « Дружба и порядочность».

Цель урока: развить представление о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества

Задачи: показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека;

-развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;

-развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

-воспитывать у школьников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты:

-формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта, порядочность, понимание, бескорыстие.

Метапредметные результаты:

-участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений;

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений;

-формировать готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов решения трудностей.

Личностные результаты:

- развивать умения анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, уметь отличать их ложные проявления.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: беседа с элементами дискуссии и использованием игровых приёмов обучения.

Методы: проблемно - поисковый; репродуктивный, работа в группах.

Оборудование: учебник, словари Даля, Толковый, Ожегова, мультимедийная установка, аудиозапись, атрибуты для соревнований.

Основные термины и понятия: дружба, бескорыстность, порядочность, взаимная симпатия.

Ход урока.

Организация деятельности учащихся, психологический настрой.

-Добрый день, ребята! Я рада вновь приветствовать вас на нашем уроке.

-Давайте сядем и скажем:

- «Здравствуйте!» руками (по кругу здороваются руками).

Скажем: 

-«Здравствуйте!» глазами (по кругу кивают друг другу головой).

Скажем:

- «Здравствуйте!» мы ртом, сядем радостно кругом.

Звучит песня «Если друг не смеётся…» Слайд 1

Тема, цель, задачи урока.

-Ребята, о чем эта песня? Вы уже догадались, о чем мы будем говорить на уроке? (О дружбе)

- Что такое дружба в вашем понимании (записываю на доске)?

- Проведём мозговой штурм Слайд 2

(Быть добрым, делиться новостями, не оставлять в беде, вежливо относиться, помогать, терпение, защищать, не критиковать, не поучать, уважать, не ревновать).

Я тоже записала основные понятия, связанные с темой «Дружба»

Доверие

Радость

Уважение

Желание

Борьба

Активность

Из первых букв названных слов получили слово…? (дружба)

Дружба связана с доверием, приносит радость и уважение, вызывает у друзей положительные желания и эмоции, дружбу надо беречь, активно за неё бороться.

Итак, тема нашего урока «Дружба» (слайд 2)

Давайте определим цель урока.

Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? Для чего?

Цель урока: развить представление о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества.

Задачи: понять основные категории морали (дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, ответственность); формировать умения работать с учебником, словарем; делать выводы; будем воспитывать умение дружить, проявлять доброжелательность, относиться с пониманием друг к другу.

-воспитывать чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

4. (слайд 3)

-Дружба - это важное слово. Прочитайте высказывания знаменитых людей.

-Как вы понимаете смысл этих высказываний?

Смысл истинной дружбы в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам.

Так говорил Д. Аддисон.

Дружба кончается там, где начинается недоверие. Л. А. Сенека Мл.

5.Слово дружба имеет много однокоренных слов. Назовите их…( Слайд 4)

проверим себя:

6. Подготовка к изучению нового (слайд 5)

- А, умеете ли вы дружить? Есть ли у вас друзья?

Притча о дружбе.

-Спросил как-то комар муху: — Есть ли здесь в окрестности цветы? — Насчет цветов ничего не знаю, – ответила ему муха. — А вот консервных банок, навоза, нечистот в канавах полным-полно. И муха начала перечислять комару все окрестные помойки, на которых ему непременно нужно побывать. Полетел комар в указанном направлении и встретил по пути пчелу. Не видела ли ты в окрестностях какие-нибудь помойки? – спросил он у нее.

— Помойки? Нечистоты?  Нет, нигде не видела, – удивилась пчела. – Зато здесь повсюду так много благоуханных цветов.И пчела подробно рассказала, на какой поляне растут лилии, а где совсем недавно распустились гиацинты.

-Какой вывод мы можем сделать?- Вот почему так важно правильно выбирать себе друзей.

- Живя в обществе, человек находится в разных отношениях с другими людьми. Это могут быть родственные отношения между родителями и детьми, братьями и сестрами, служебные отношения, отношения между учителями и учениками, между одноклассниками, соседские отношения и др.

- Но важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как хотели бы, чтобы он поступал с вами. Недаром народная мудрость гласит: « Скажи кто твой друг, и я скажу кто ты». По поступкам ваших друзей судят и о вас. Поэтому, если ваш друг совершает недостойные поступки, помогите уму стать хорошим, не поощряйте смехом его недостатки. Если ваш друг в беде, помогите ему. Не думайте, что если вы поменяете друга, новый будет лучше. В пословице говорится: «Старый друг лучше новых двух». Будьте снисходительны к мелким недостаткам своих друзей, не ссорьтесь по пустякам. Берегите друзей! « Человек без друзей как птица, без крыльев», - гласит народная мудрость.

- А каждый ли человек умеет быть другом? Кого выбрать себе в друзья?7. Изучение нового. (Слайд 6)

Сегодня мы открываем клуб «Знатоков» У нас две группы. Готовите ответы - 3 минуты.

- Выберите ответственного, кто будет защищать ваше решение. «Мы подумали и решили…»За правильные ответы команды получает по одной части разрезанной открытки. Не переворачиваем. Умейте слышать и слушать друг друга.

(Открытка « О Дружбе» )

- Мы увидим, что получится в конце урока.

- Первые вопросы о героях из сказок. ( Осёл, кот, петух)

(Железный дровосек, Трусливый Лев, Страшила, Тотошка).

- Вы много читаете. В каких произведениях дружба помогает одержать победу над злом? - Вспомните и назовите.

-Второй и третий вопросы обсуждаем.

-За основные вопросы и наводящий получаете 2 части открытки.

Вопросы к игре:

- Какие вопросы оказались самыми трудными для вас?

- Ребята, интересно было играть вместе?

- И мне очень понравилось наблюдать за вами, когда вы дружно, вместе отвечали на вопросы, не ссорились, уступали друг другу, старались понять друг друга. Так поступают настоящие друзья.

-Настоящий друг обладает такими качествами: честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость.

-Интересно, что значит быть бескорыстным? Порядочным?

8. Самостоятельная работа. Работа в группах.-3 минуты (слайд 7)

-Друзей объединяет взаимная симпатия и общность интересов.

- Нам нужно закончить предложение «Друг – это…»

- Одинаковы ли слова друг, приятель, товарищ по значению?

- Где мы можем узнать определение этих понятий? (учебник, словарь)

1 группа - учебник, 2 группа –словари.

Работа с учебником с.52. Сравните эти понятия. Зачитываем…

Вывод: (слайд 8)

Друг – это человек, который связан с тобой дружбой, близкими отношениями, основанными на привязанности, доверии, общности интересов.

Приятель-это близкий и дружески расположенный знакомый.

Товарищ-человек, близкий по своим взглядам, деятельности, по условиям жизни.

- Вспомните золотое правило этики.

- Какой вывод можно сделать? ( С этической точки зрения можно сказать, что надежнее дружить с хорошим , добродетельным человеком, на которого можно положиться. У каждого человека может быть много приятелей, товарищей, но друзей бывают единицы, а лучший друг-один.)

Получают 3-ю часть открытки.

9. Физминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись!

10.Первичное закрепление. ( Слайд 9.) 4-я часть открытки

«Мир дружбы».3 минуты

- Игра, в которую я предлагаю сейчас сыграть, называется “Мир Дружбы”. У вас 6 картинок. Напишите на каждой картинке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. Перед вами слова, обозначающие качества, необходимые для дружбы и слова, обозначающие качества, которые нужно “изживать” в себе.

Слова на карточках: Доброжелательность, вспыльчивость, равноправие,

милосердие, эгоизм, свобода, драчливость, интерес, зависимость, симпатия, обман, ненадёжность.

Терпимость, глупость, уверенность, хитрость, доверие, бескорыстие, зависть, искренность, корыстолюбие, надёжность, ложь, предательство.

-Перечислите, какими качествами обладает настоящий друг.

- Зачитывают поочерёдно качества и прикрепляют картинки на доску. В ответ на каждое достижение все остальные хором произносят: “Это здорово! ” и одновременно поднимают вверх большой палец правой руки. Все вместе, используя “картинки”, еще раз убеждаемся, что жизнь прекрасна, когда есть друзья.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 25.88 Kb

Посмотрите также: