Открытое мероприятие для детей "В мире иностранных языков"

  1. Материалы для учителя
  2. Информатика

Автор материала: Гунина Юлия Сергеевна

Содержимое документа:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков № 115 города Донецка»




Республиканский конкурс методических разработок «Методический шедевр»

Номинация «Открытое мероприятие для детей»

Гунина Ю.С.,

учитель французского языка










Conférence

« Au monde des langues étrangères »

10-11ième année

Les objectifs généraux :

  1. Sensibiliser le public à l'importance de l'apprentissage des langues et de la diversification des diverses langues apprises afin de favoriser le plurilinguisme et la compréhension interculturelle;

  2. Promouvoir la riche diversité culturelle et linguistique de l'Europe, qui doit être maintenue et cultivée;

  3. Encourager l'apprentissage tout au long de la vie dans et en dehors du contexte scolaire, que ce soit durant les études, pour ses besoins professionnels, pour des raisons de mobilité ou simplement pour le plaisir et l'échange.

  4. Une prise de conscience:

  1. Développer les compétences communicatives ;

  2. Elargir la communication interdisciplinaire ;

  3. Enseigner la tolérance;

  4. Développer des capacités créatives à travers des activités de projet des étudiants ;



Cours de la conférence

Présentateur 1 : - Qu'est-ce que la Journée européenne des langues?

L'Année européenne des langues 2001, organisée conjointement par le Conseil de l'Europe et l'Union européenne, a réussi à impliquer des millions de personnes dans l'ensemble des 45 Etats participants. Ses activités ont célébré la diversité linguistique en Europe et promu l'apprentissage des langues.

Présentateur 2 :

- Pourquoi une Journée européenne des langues? Il ne s'est jamais présenté autant d'occasions de travailler ou d'étudier dans un autre pays européen, mais le manque de connaissances linguistiques empêche bon nombre de personnes de saisir ces opportunités.

Du fait de la mondialisation et des structures des grandes entreprises internationales, les compétences en langues étrangères sont de plus en plus indispensables aux citoyens pour travailler efficacement dans leur propre pays. L'anglais seul souvent ne suffit plus.

L'Europe possède un véritable trésor linguistique: on compte plus de 200 langues européennes, sans compter les langues parlées par les citoyens originaires d'autres continents. Cette ressource importante doit être reconnue, utilisée et entretenue.

L'apprentissage des langues présente des avantages pour tout le monde et à tout âge; il n'est jamais trop tard pour apprendre une langue et profiter des ouvertures qu'elle offre. Connaître ne serait-ce que quelques mots dans la langue du pays qu'on visite (pour les vacances par exemple) permet d'établir de riches contacts.

Apprendre les langues des autres peuples nous permet de mieux nous comprendre les uns les autres et de dépasser nos différences culturelles. 

Présentateur 1 : - La Journée européenne des langues a été créée durant l'Année européenne des langues en 2001, à l'initiative du Conseil de l'Europe, et de l'Union européenne. Des centaines d'activités à travers toute l'Europe célébrent la diversité des langues et encourageront leur apprentissage. Célébrer les langues signifie célébrer la diversité. Parler la langue de l'autre, c'est aller vers lui, se mettre à sa portée et lever les barrières et les appréhensions. Apprendre une langue est à la portée de tous. L'enthousiasme et la bonne volonté peuvent ouvrir des fenêtres vers des cultures et des horizons nouveaux.

Célébrons notre diversité ; que cette journée particulière marque le point de départ de l'apprentissage d'une nouvelle langue. Elève 1 : Et il y a une chose qui nous unit, c’est la Terre - notre maison à tous. Nous devons unir nos forces pour la protéger et conserver. Présentateur 1 : Qu’est-ce que vous savez sur les langues européennes ?

Elève 1 : Notre planète compte plus de six milliards d’habitants qui parlent entre 6 000 et 7 000 langues différentes; ils sont répartis en 189 états indépendants.

Elève 2 : Il existe environ 225 langues indigènes en Europe – environ 3% du total mondial.
Elève 3 : La plupart des langues du monde sont parlées en Asie et en Afrique.
Elève 4 : Plus de la moitié de la population mondiale est bilingue à un certain degré, et un grand nombre d'individus sont plurilingues, c'est-à-dire qu'ils pratiquent deux langues ou davantage.

Elève 5 : Dans leur vie quotidienne, les Européens rencontrent un nombre croissant de langues étrangères. Il faut donc encourager les citoyens européens à s'intéresser davantage aux langues.

Elève 6 : Beaucoup de langues comportent 50 000 mots ou davantage, mais chaque locuteur n'utilise que la même centaine de termes dans les conversations quotidiennes.

Elève 7 : Les langues sont en contact permanent entre elles et ainsi exercent des influences mutuelles de diverses manières: l'anglais, par exemple, a emprunté des mots à de nombreuses autres langues par le passé; aujourd'hui, les langues européennes lui empruntent à leur tour de nombreux termes.

Elève 8 : Dans sa première année, l'enfant produit une large gamme de sons; vers un an apparaissent les premiers mots compréhensibles. A trois ans environ, il forme des phrases complexes et le vocabulaire passe à plusieurs milliers de mots vers l'âge de cinq ans.

Elève 9 : La langue maternelle est généralement celle qu'un individu connaît le mieux et qu'il utilise le plus. Il existe certaines personnes bilingues possédant les deux langues à égalité; cependant, il est rare qu'il y ait un équilibre parfait entre leurs deux langues.

Elève 10 : Le bilinguisme apporte de nombreux avantages: il facilite l'apprentissage d'autres langues, améliore le processus de réflexion et encourage les contacts avec les autres et leurs cultures.

Elève 11 : Le bilinguisme et le plurilinguisme apportent également des avantages économiques: les personnes parlant plusieurs langues trouvent plus facilement un travail et les entreprises multilingues sont plus compétitives que les entreprises monolingues.

Elèves 12 : Les langues sont reliées entre elles comme les membres d'une famille. La plupart des langues européennes appartiennent à la grande famille des langues indo-européennes.

Elèves 13 : La plupart des langues européennes appartiennent à trois grands groupes: les langues germaniques, les langues romanes et les langues slaves.

Elève 14 : La famille germanique des langues inclut entre autres le danois, le norvégien, le suédois, l'islandais, l'allemand, le néerlandais, l'anglais et le yiddish.

Elève 15 : Les langues romanes incluent entre autres l'italien, le français, l'espagnol, le portugais et le roumain. 

Elève 16 : Les langues slaves incluent le russe, l'ukrainien, le biélorusse, le polonais, le tchèque, le slovaque, le slovène, le serbe, le croate, le macédonien, le bulgare et d'autres encore.

Elève 17 : La plupart des langues européennes utilisent l'alphabet latin. Certaines langues slaves utilisent l'alphabet cyrillique. Le grec, l'arménien, le géorgien et le yiddish ont leur propre alphabet.

Elève 18 : La plupart des pays en Europe comptent un certain nombre de langues régionales ou minoritaires – certains d'entre elles ont un statut de langue officielle.

Elève 19 : Les langues non européennes les plus utilisées sur le territoire européen sont l'arabe, le chinois et l'hindou, chacune avec son propre système de calligraphie.

Elève 20 : En raison de l'afflux de migrants et de refugiés, l'Europe est maintenant en grand partie multilingue. Rien qu'à Londres, quelque 300 langues sont parlées (arabe, turc, kurde, berbère, hindou, panjabi, etc.).


Présentateur 2 :

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