Открытый урок на тему "Духовные ценности человечества" Хачемизова Ф.К.

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Хачемизова Фатима Кимовна

Содержимое документа:

Хачемизова Ф.К.

Открытый урок по ОРКСЭ

Духовные ценности человечества. Культура. Религии

«В странах, где мирно соседствуют

разные религии, их храмы не

мешают друг другу»



Тема урока: Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Цель: создать условия для закрепления обучающихся с мировыми религиями как духовными ценностями человечества. (ценностями культуры человечества)

Задачи:

Сформировать представление о культуре и религии, их взаимосвязи

Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся, способствовать развитию коммуникативных способностей, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Воспитывать толерантность и уважительное отношение к разным религиозным культурам



Формируемые УУД:

- идентифицировать свою принадлежность к народу, стране, государству;

- проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

- различать основные нравственно-этические понятия;

- оценивать свои и чужие поступки;

- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей);

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.



Ключевые слова: культура, религия, православие, ислам, буддизм, иудаизм.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Культура и религия», учебник «Основы православия», рабочие тетради.

План урока

Организация деятельности обучающихся.

Блиц – опрос. Актуализация знаний обучающихся.

Просмотр ролика « Земля – наш общий дом».

Кроссворд

Виртуальная экскурсия по религиям

Физкультминутка.

Самостоятельная работа обучающихся. Составление предложений.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Домашнее задание.











ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

"В странах, где мирно соседствуют разные религии, их храмы не мешают друг другу". (народная мудрость)

I. Организация деятельности обучающихся

Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. «Круг радости»

- Давайте встанем в круг, поздороваемся и пожелаем соседу справа что-нибудь от всего сердца.

II. Актуализация знаний обучающихся.

Учитель повторяет слова - пожелания детей.

- Как назвать все пожелания одним словом? Ценности

Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Практически на предыдущих уроках я рассказывала и показывала. Сегодня урок повторения и обобщения «Духовные ценности человечества. Культура. Религии».

Вы должны будете показать свои знания по предмету, умение думать и рассуждать











1 задание: Блиц – опрос

Жизнь человека – высшая ценность. Только при жизни человек может радоваться, грустить, строить планы. Жизнь каждого уникальна и неповторима. На любом этапе жизни человек дорог для окружающих

Давайте посмотрим «Россия - наш общий дом».



2 задание. Закончить предложение

Культурный человек - это человек, который …

Культура объединяет три направления: науку, искусство и религию.

Послушайте, пожалуйста, стихотворение. О религиях.

О религиях.

В стране религий много, не робей!

Здесь кришнаит, буддист, католик,

Вот мусульманин, хочешь? - иудей,

На вкус любой, лишь выбирай какую!

И издавна средь них ведется спор,

Кто всех верней, кто истинней. кто прав.

До драки доходили, до ножей,

Да что там до ножей, - до истребленья

И вырезали целые селенья,

Имея имя Бога на устах....

Один кричит: "Над нами Божий Сын!",

Ему в ответ: "Аллах всех круче!",

А рядом ухмыляется раввин,

Уж он то знает истину получше.

Одни укрыли женщину до пят,

А сами обрастают бородою,

Кто носит крест, кто режет плоть,

А кто-то череп гладко бреет.



Как все это наивно и смешно,

А если гибнет кто, то и трагично.

Ведь Бог всем жизнь дает равно,

Не глядя на наряды и отличья.

А вы как думаете, какая из религий истинней и лучше? Давайте разберемся, сможем ли мы дать однозначный ответ на данный вопрос.



Разделимся на 4 группы (по количеству религий.) Каждой группе нужно будет представить одну из религий. По одному человеку от каждой группы подходят ко мне и выбирают листок с название религии. (листочки перевернуты, названий не видно)

Религии





Ребята, я пригласила на урок религиоведов, они будут нашими помощниками будут вас дополнять .





3 задание - Отгадывание кроссворда

По горизонтали

  1. Важнейшее качество человека говорить правду (честность)

  2. Наряжать на Новый год елку – старинный (обычай)

  3. Ум, способности и житейская опытность человека (мудрость)

  4. Экспонаты из коллекции Государственного Эрмитажа имеют большую художественную и историко – культурную (ценность)

  5. Почтительное отношение одного человека к другому (уважение)

  6. Наука о морали и нравственности (этика)

  7. Про строгого, решительного человека говорят, что у него крутой

(нрав)

По вертикали

Слово, близкое по значению словам «этика» и «мораль» (нравственность)

-На какие вопросы отвечает нравственный закон жизни? (откуда и зачем мы приходим в этот мир; что такое добро и зло; как человек должен прожить свою жизнь. ) Можем ли мы сказать, что одна из них лучше другой? Почему?



Как вы думаете, как должны относиться люди разных религий друг к другу?



Можно ли осуждать человека, унижать его, если он исповедует другую религию?



Наш урок мне хотелось бы закончить словами:



Поймите! Бог - не ритуал,

Не словоблудье, песнопенья,

Бог - состояние Любви!

ЛЮБВИ ко ВСЕМ, БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ!







Рассказ учителя.

Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и духовный мир: Бог, ангелы, духи… Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру.

В нашей стране живут люди разных народов и религий, а значит и в чём-то особых культур, убеждений. В том числе люди, по-разному отвечающие на вопрос о том, есть ли Бог, и по-разному представляющие себе отношения человека и Бога.

На протяжении тысячелетий религия была и остается важным фактором культурной жизни людей. Без веры, выливающейся в форму определенной религии, ни один народ не существовал. Религия отражает историю народа, его традиции, образ жизни и культурное состояние. Все люди разные – это надо принимать, как данность. На этом основана культура, главный принцип которой – единство, обогащение и взаимопонимание. В культуре разных народов есть свои духовные ценности, которыми они могут поделиться с окружающими, а что-то и заимствовать у них.

Мы часто не помним, как впервые появилось многое из того доброго, чем мы пользуемся. Неизвестно, например, кто первым в истории выпек хлеб, но хлеб пекут у всех народов. Где-то хлеб пекут белый и круглый, похожий на блин, а где-то черный и в форме кирпича, но в какую бы страну вы не приехали, вы, наверное, попробуете местный хлеб. Где-то он покажется вам почти таким же, как на родине, где-то необычным, какой-то понравится вам больше, какой-то меньше – о вкусах ведь не спорят. Но по сути-то хлеб везде одинаков, и одинаковы обычаи, связанные с хлебом. Наверное, у всех народов слова «разделить с кем-то хлеб» значит то же самое, что «обрести друга». В культуре и религии разных народов много различий. У каждого народа – свой бытовой уклад, свои обычаи. Где-то за столом пользуются ножом и вилкой, где-то специальными палочками, где-то дома строят с плоскими крышами, а где-то – с двускатными. Культура – главное богатство народа. Религия не существует отдельно от культуры и от народа, каждый народ включает что-то из религии в свою традицию, а что-то из традиции привносит в религию.

- А знаете ли вы что, в современном мире насчитывается до 3 тысяч религий.

Какие религии вы уже знаете?

Прочитайте «мудрые мысли из священных книг религий мира». Что общего, на твой взгляд, можно найти в разных религиях мира? (работа в малых группах).

Предпросмотр онлайн:

Скачать 29.95 Kb

Посмотрите также:

— Классный час во 2-м классе на тему «Жизнь замечательных людей»
— Материал к празднику матери
— Конспект внеклассного мероприятия «Здоровье»
— Праздник «День учителя»
— Внеклассное мероприятие «День мудрости»