Автор материала: Хачемизова Фатима Кимовна
Хачемизова Ф.К.
Открытый урок по ОРКСЭ
Духовные ценности человечества. Культура. Религии
«В странах, где мирно соседствуют
разные религии, их храмы не
мешают друг другу»
Тема урока: Духовные ценности человечества. Культура. Религия.
Цель: создать условия для закрепления обучающихся с мировыми религиями как духовными ценностями человечества. (ценностями культуры человечества)
Задачи:
Сформировать представление о культуре и религии, их взаимосвязи
Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся, способствовать развитию коммуникативных способностей, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Воспитывать толерантность и уважительное отношение к разным религиозным культурам
Формируемые УУД:
- идентифицировать свою принадлежность к народу, стране, государству;
- проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;
- различать основные нравственно-этические понятия;
- оценивать свои и чужие поступки;
- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей);
- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;
- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения.
Ключевые слова: культура, религия, православие, ислам, буддизм, иудаизм.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Культура и религия», учебник «Основы православия», рабочие тетради.
План урока
Организация деятельности обучающихся.
Блиц – опрос. Актуализация знаний обучающихся.
Просмотр ролика « Земля – наш общий дом».
Кроссворд
Виртуальная экскурсия по религиям
Физкультминутка.
Самостоятельная работа обучающихся. Составление предложений.
Подведение итогов.
Рефлексия.
Домашнее задание.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент.
"В странах, где мирно соседствуют разные религии, их храмы не мешают друг другу". (народная мудрость)
I. Организация деятельности обучающихся
Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. «Круг радости»
- Давайте встанем в круг, поздороваемся и пожелаем соседу справа что-нибудь от всего сердца.
II. Актуализация знаний обучающихся.
Учитель повторяет слова - пожелания детей.
- Как назвать все пожелания одним словом? Ценности
Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. Практически на предыдущих уроках я рассказывала и показывала. Сегодня урок повторения и обобщения «Духовные ценности человечества. Культура. Религии».
Вы должны будете показать свои знания по предмету, умение думать и рассуждать
1 задание: Блиц – опрос
Как называется страна, в которой мы живем ? (Россия)
Главная ценность России? (люди, их жизнь, труд, культура)
Что такое ценность? ( Ценности – всё, что имеет значение для человека: страна, её традиции, дом, произведения культуры, материальные ценности - одежда, книги, велосипеды и многое, многое другое.) Ценности могут быть материальные – игрушки, сладости… Общественные ценности – дружба, честность... Культурные ценности – литература, живопись… К ним же относятся ценности духовные. Духовные ценности, в первую очередь, - это то, что связано с религией.
Жизнь человека – высшая ценность. Только при жизни человек может радоваться, грустить, строить планы. Жизнь каждого уникальна и неповторима. На любом этапе жизни человек дорог для окружающих
В большой стране у каждого человека есть свой уголок (Родина)
Подберите однокоренные слова к слову «Родина» ( род, народ, родители, родич, родня, родственники, родословная)
Что есть у каждого народа? (язык, культура, обычай, традиции)
Что такое традиции, обычаи?
Как вы понимаете, что такое культура?
Россия - семья многих народов. Какие народы населяют нашу страну?
Что является неотъемлемой частью духовной культуры.
Давайте посмотрим «Россия - наш общий дом».
2 задание. Закончить предложение
Культурный человек - это человек, который …
Культура объединяет три направления: науку, искусство и религию.
Послушайте, пожалуйста, стихотворение. О религиях.
О религиях.
В стране религий много, не робей!
Здесь кришнаит, буддист, католик,
Вот мусульманин, хочешь? - иудей,
На вкус любой, лишь выбирай какую!
И издавна средь них ведется спор,
Кто всех верней, кто истинней. кто прав.
До драки доходили, до ножей,
Да что там до ножей, - до истребленья
И вырезали целые селенья,
Имея имя Бога на устах....
Один кричит: "Над нами Божий Сын!",
Ему в ответ: "Аллах всех круче!",
А рядом ухмыляется раввин,
Уж он то знает истину получше.
Одни укрыли женщину до пят,
А сами обрастают бородою,
Кто носит крест, кто режет плоть,
А кто-то череп гладко бреет.
Как все это наивно и смешно,
А если гибнет кто, то и трагично.
Ведь Бог всем жизнь дает равно,
Не глядя на наряды и отличья.
А вы как думаете, какая из религий истинней и лучше? Давайте разберемся, сможем ли мы дать однозначный ответ на данный вопрос.
Разделимся на 4 группы (по количеству религий.) Каждой группе нужно будет представить одну из религий. По одному человеку от каждой группы подходят ко мне и выбирают листок с название религии. (листочки перевернуты, названий не видно)
Религии
Как вы понимаете значение слова «религия»?
Какие верования называются языческими?
Традиции почитания Бога составляют религиозную культуру, и что она включает в себя? ( рел. тексты, обряды, искусство. )
Отношение человека к Богу принято называть (верой)
Обращение к Богу (молитвой)
Кто может прочитать молитву?
Религиозные практики – (молитвы, богослужения, обряды, ритуалы, религиозные праздники )
Каждая религия по – своему объясняет , как возник мир, и дает людям нравственный закон жизни
. Назовите религии, традиционные для России.
Ребята, я пригласила на урок религиоведов, они будут нашими помощниками будут вас дополнять .
3 задание - Отгадывание кроссворда
По горизонтали
Важнейшее качество человека говорить правду (честность)
Наряжать на Новый год елку – старинный (обычай)
Ум, способности и житейская опытность человека (мудрость)
Экспонаты из коллекции Государственного Эрмитажа имеют большую художественную и историко – культурную (ценность)
Почтительное отношение одного человека к другому (уважение)
Наука о морали и нравственности (этика)
Про строгого, решительного человека говорят, что у него крутой
(нрав)
По вертикали
Слово, близкое по значению словам «этика» и «мораль» (нравственность)
-На какие вопросы отвечает нравственный закон жизни? (откуда и зачем мы приходим в этот мир; что такое добро и зло; как человек должен прожить свою жизнь. ) Можем ли мы сказать, что одна из них лучше другой? Почему?
Как вы думаете, как должны относиться люди разных религий друг к другу?
Можно ли осуждать человека, унижать его, если он исповедует другую религию?
Наш урок мне хотелось бы закончить словами:
Поймите! Бог - не ритуал,
Не словоблудье, песнопенья,
Бог - состояние Любви!
ЛЮБВИ ко ВСЕМ, БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ!
Рассказ учителя.
Религия – это мысли и поступки человека, убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и духовный мир: Бог, ангелы, духи… Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру.
В нашей стране живут люди разных народов и религий, а значит и в чём-то особых культур, убеждений. В том числе люди, по-разному отвечающие на вопрос о том, есть ли Бог, и по-разному представляющие себе отношения человека и Бога.
На протяжении тысячелетий религия была и остается важным фактором культурной жизни людей. Без веры, выливающейся в форму определенной религии, ни один народ не существовал. Религия отражает историю народа, его традиции, образ жизни и культурное состояние. Все люди разные – это надо принимать, как данность. На этом основана культура, главный принцип которой – единство, обогащение и взаимопонимание. В культуре разных народов есть свои духовные ценности, которыми они могут поделиться с окружающими, а что-то и заимствовать у них.
Мы часто не помним, как впервые появилось многое из того доброго, чем мы пользуемся. Неизвестно, например, кто первым в истории выпек хлеб, но хлеб пекут у всех народов. Где-то хлеб пекут белый и круглый, похожий на блин, а где-то черный и в форме кирпича, но в какую бы страну вы не приехали, вы, наверное, попробуете местный хлеб. Где-то он покажется вам почти таким же, как на родине, где-то необычным, какой-то понравится вам больше, какой-то меньше – о вкусах ведь не спорят. Но по сути-то хлеб везде одинаков, и одинаковы обычаи, связанные с хлебом. Наверное, у всех народов слова «разделить с кем-то хлеб» значит то же самое, что «обрести друга». В культуре и религии разных народов много различий. У каждого народа – свой бытовой уклад, свои обычаи. Где-то за столом пользуются ножом и вилкой, где-то специальными палочками, где-то дома строят с плоскими крышами, а где-то – с двускатными. Культура – главное богатство народа. Религия не существует отдельно от культуры и от народа, каждый народ включает что-то из религии в свою традицию, а что-то из традиции привносит в религию.
- А знаете ли вы что, в современном мире насчитывается до 3 тысяч религий.
Какие религии вы уже знаете?
Прочитайте «мудрые мысли из священных книг религий мира». Что общего, на твой взгляд, можно найти в разных религиях мира? (работа в малых группах).