Автор материала: Другова Елена Николаевна
Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение
Бейская средняя общеобразовательная школа - интернат
Папка учителя физики
Друговой Елены Николаевны
по самообразованию
Тема: «Преподавание физики в условиях федерального государственного образовательного стандарта второго поколении»
1. Тема самообразования: «Преподавание физики в условиях федерального государственного образовательного стандарта второго поколении».
Ключевая цель методической работы:
повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
2. Когда начата работа над темой: 2015-2016учебный год
3. Когда предполагается закончить работу над темой: 2018-2019 учебный год.
4. Цель: развитие благоприятной и мотивирующей потребности учащихся к учебе
5. Задачи самообразования по теме:
разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;
развитие познавательного интереса к физике через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу, уроки с элементами метода проекта;
дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля над знаниями учащихся;
разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы – мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.
6. Основные вопросы, намеченные для изучения:
научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;
реализация ФГОС второго поколения на различных этапах урока;
изучить и применить технологию модульного обучения на уроках математики и физик;
Применение метода проектов на уроке или отдельных его этапах.
7. Этапы проработки материала.
ДиагностическийАнализ затруднений.
Постановка проблемы.
Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.
2015-2016уч.г
Собеседования с коллегами, руководителем МО, методистом школы, прохождение курсов по данному вопросу, чтение методической литературы.
Прогностический
Определение цели и задач работы над темой.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов.
2016-2017уч.г
Выступление на МО, прохождение подготовительный и обучающих курсов по теме самообразования, чтение методической литературы.
Практический
Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы.
Формирование методического комплекса.
Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.
Корректировка работы.
2016-2017 уч.г
Открытые уроки, выступления на РМО.
Обобщающий
Подведение итогов.
Оформление результатов работы по теме.
Представление материалов.
2018-2019уч.г
Выступление на педсовете.
Внедренческий
Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.
2018-2019уч.г
Творческий отчет, аттестация
9. Изучение литературы по теме:
1) Гальперин П.Я. Введение в психологию:Учеб. пособие для вузов. 4-е изд. - М.:Университет, 2000
2) Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. Москва Издательский дом Шалвы Амонашвили 1996 г.
3) Макарова Т.Д. О массовых исследованиях качества обучения // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000г.
4) Лукьянова М.В. Учебная мотивация как показатель качества образования //Народное образование 2001г.
5) Петерсон Л.Г. Деятельностный методобучения АПК и ППРО, Москва 2007 г.
6) .Петерсон Л.Г., Кубышева М.А.,Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. Москва 2006 г.
7) Петерсон Л.Г., Агапов Ю.В.,Кубышева М.А., Петерсон В.А. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. Москва. УМЦ “Школа 2000…” 2000 г.
8) Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. Самара:Издательство «Учебная литература», 2007г.
9) ЩукинаГ.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: М.:Просвещение, 1990.-
10. Творческое сотрудничество по теме самообразования: с учителями школы, РМО.
11. Практический выход: выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей, педсоветах школы, территориальных семинарах, участие в профессиональных конкурсах, публикации