План-конспект урока на тему "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией"

  1. Материалы для учителя
  2. История

Автор материала: Мурсалимова Нафиса Менигалиевна

Содержимое документа:

План-конспект урока на тему: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Класс: 7

Цель: называет основные устройства компьютера и их функции, применяет знания по данному разделу в жизненных ситуациях

Задачи:

Тип урока: обобщение и систематизация ЗУН

Вид урока: урок-игра

Методы: иллюстрация, игра

Формы организации УД: групповая

План урока:

  1. Организационный момент – 1 мин

  2. Актуализация знаний. Активное целеполагание – 3 мин

  3. Обобщение и систематизация ЗУН – 35 мин

  4. Подведение итогов – 2 мин

  5. Рефлексия – 3 мин

  6. Информация о д/з – 1 мин

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Отметить в журнале отсутствующих. Проверить готовность к уроку.

2. Актуализация знаний. Активное целеполагание.

Учащиеся отвечают на вопросы:

3. Обобщение и систематизация ЗУН.

Сегодня на уроке Вы будете работать в группах (командах), каждая из которых в конце урока получит свою оценку. При помощи жеребьевки формируются составы групп (команд). Вы находитесь в городе Компьютерознайка государства Информатика и Вам предстоит совершить увлекательное путешествие по улицам данного города, прежде чем откроются ворота для следующего неизведанного города государства Информатика. Вам предстоит пройтись по следующим улицам:

  1. улица Анаграмма

  2. улица Дж. Фон Неймана

  3. переулок «Транслятор»

  4. улица Соединялка

  5. улица «Сканвордов»

  6. улица «Смелый и отважный капитан»

  7. улица «Сочини сказку»

1. улица Анаграмма

Вам будут предложены некоторые слова и буквосочетания. Необходимо переставить буквы так, чтобы получились слова. Слово, образованное перестановкой букв, составляющих другое слово, называется анаграммой.

2. Найдите ошибки в приведенной схеме «Архитектура Джона фон Неймана»





3. Переулок «Транслятор».

Существует некий словарь сленговых терминов по информатике, расшифруйте приведенное ниже высказывание (например, клава – клавиатура, дрова – драйвер): Юзер пнул файл с дровами для крысы на блин, затем набрал на Клаве пасворд и проверил мыло.

4. Улица Соединялка

Установите соответствие (соединить стрелками) между устройствами и функциями, которые они выполняют.



























5. Теперь отправляемся на улицу «Сканвордов». Найдите зашифрованные в сканворде слова, обозначающие периферийные устройства компьютера. Из букв, не используемых в названиях периферийных устройств, составьте название устройства и дайте ему определение.

6. Прошу капитанов команд пройти на «сцену» и выполнить следующее задание на улице «Смелый и отважный капитан». Капитанам по очереди предстоит назвать составные части компьютера. Проигрывает тот, кто назовет неправильно или не сможет вспомнить.

7. Без сказки нельзя и об этом знают даже дети. Завершающим этапом нашего путешествия по государству Информатика города Компьютерознайка является улица, под названием «Сочини сказку»:

«В одной стране, под названием Компьютерия, жили-были, не тужили, жители-устройства компьютера: монитор, процессор, клавиатура, мышь и принтер. И вот однажды солнечным днем, находясь на фазенде своего приятеля Сканера, начался у них спор: «Кто на свете всех милее? Кто на свете всех нужнее?» … Ты нам сказку напиши и что надо объясни и докажи!

Город «Компьютерознайка» очень гостеприимен и увлекателен. Мы на улицах этого славного города узнали столько всего необычного.

4. Подведение итогов.

Учитель объявляет оценки за урок каждой команде.

5. Рефлексия.

Как вы себя сегодня оценили на уроке? Кому бы вы выставили оценку?

Что осталось непонятным?

6. Информация о д/з. Повторить главу 2.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 21.90 Kb

Посмотрите также:

— Уроки на тему: «Электронные таблицы»
— Конспект урока информатики «Путешествие в историю чисел»
— План урока-зачета по информатике
— Урок-обобщение по информатике на тему «Устройство компьютера»
— Урок на тему «Кодирование информации»