План- проект «Четыре царства» (природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека). Старшая группа

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Маслова Екатерина Ивановна

Содержимое документа:













План - проект «Четыре царства»

(природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека).



Разработал воспитатель

МАДОУ №460 Маслова Е.И.















Н.Новгород

2016 г.

План- проект «Четыре царства»

(природные явления и их влияние на жизнь и здоровье человека).

Цель:

Обогатить представления детей о значении природных явлений, и их влияние на жизнь и здоровье человека.



Задачи:

  1. Углубить представление детей о четырех природных стихиях в многообразии их проявлений, их значение для всех живых существ.

  2. Учить использовать свойства земли, воды, воздуха и огня для сохранения и укрепления здоровья человека.

  3. Развивать умение устанавливать причинно- следственные связи между поступками человека по отношению к природным стихиям и состоянием его здоровья.

  4. Знакомить детей с отражением стихий в различных видах искусств.

  5. Воспитывать бережное отношение к миру природы.



Результаты проекта:

  1. Сформировать у детей модель здоровьесберегающего поведения в процессе гармоничного взаимодействия человека с природными стихиями.

  2. Проявление осознанногоотношения к своему здоровью, взаимосвязь особенностей здоровья каждого ребенка и природных стихий.



Итоговое мероприятие:

Музыкально- спортивный праздник с элементами викторины «Четыре стихии».



Взаимодействие со специалистами:

  1. Совместно с инструктором по ФИЗО подготовить спортивный праздник.

  2. Совместно с музыкальным руководителем разучить песни о природных стихиях.

  3. Создание музыкальным руководителем медиатеки музыкальных произведений о природных стихиях



Конечный продукт:

  1. Составление коллажей на темы : «Вода и здоровье», «Воздух и здоровье», «Дары природы: урожай у нас не плох», « Огонь добрый и огонь злой».

  2. Составление книги «Четыре стихии: польза и вред для здоровья человека».

  3. Медиатека музыкальных произведений о природных стихиях.



Работа с родителями:

  1. Информационные стенды: «Берегите воду», «Прогулки на свежем воздухе», «Земля- наш общий дом», «Пожарная безопасность»

  2. Создание родителями совместно с детьми мини- проектом: «Откуда в кране вода?», «Какой бывает вода?», «Как появился огонь?», «Добрый и злой огонь», «Бережём живое», «Кладовая Земли», «Какой бывает ветер?», «А зачем нам ветер?»

  3. Опыты семейного воспитания по темам: «Воздух, вода и земля – наши лучшие друзья!».

  4. Рисунки совместно с детьми.

  5. Круглый стол на темы: «Закаливание в домашних условиях»

  6. Музыкально- спортивный праздник «Четыре стихии».



Работа с детьми:

Тема: «Вода»

( первая неделя).

  1. Беседа «Вода и её значение для жизни и здоровья человека»

  2. Игры- экспериментирование « Очистим воду», «Разноцветные капельки»(окрашивание воды), « Какая бывает вода?» (состояние воды)

  3. Дидактическая игра « Кто живет в воде»

  4. Аппликация «Морское царство»

  5. Чтение художественной литературы( сказки, мифы, легенды, рассказы)

  6. Рассматривание картин и иллюстраций.

  7. Подвижная игра «Ручеек», «Море волнуется раз...»

  8. Театрализованная деятельность Этюд «Капельки»

  9. Беседа «Кому нужна вода?», «Как помочь воде?»

  10. Слушание аудиозаписи « Звуки природы»

  11. Музыкально- двигательная импровизация.



Тема: «Воздух»

(вторая неделя).



  1. Беседа «Воздух и его значение для жизни и здоровья человека»

  2. Игры – экспериментирования «Воздух внутри нас», «Свойства воздуха», «Быстрый ветерок»

  3. Дидактическая игра « Летает- не летает»

  4. Конструирование из бумаги «Самолетик»

  5. Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

  6. Рассматривание картин и иллюстраций.

  7. Подвижная игра «Самолеты»

  8. Игра- имитация «Дует, дует ветерок – закружился лепесток»

  9. Ситуации общения «Шалунишка ветер»

  10. Игра- драматизация «Солнышко и ветер»

  11. Слушание аудиозаписи « Звуки природы»



Тема: «Земля»

(третья неделя).



  1. Беседа «Земля- наш общий дом»

  2. Опыты в уголке природы (проращивание лука в земле и без неё, проращивание семян укропа) Опыты с землей (свойства земли)

  3. Настольно- печатная игра «Ботаническое лото», «Береги живое»

  4. Лепка « Дары матушки природы»

  5. Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

  6. Рассматривание картин и иллюстраций.

  7. Подвижная игра «Суши- море»

  8. Ситуация общения «Как человек может помочь миру природы?»

  9. Игра – моделирование « Рождение цветка»

  10. Проблемная ситуация «Что будет если не убирать мусор?

Тема: «Огонь»

(четвертая неделя).



  1. Беседа «Добрый и злой огонь»

  2. Дидактическая игра «Опасные ситуации»

  3. Чтение художественной литературы (сказки, мифы, легенды, рассказы)

  4. Рисование « Какой бывает огонь?»

  5. Рассматривание картин и иллюстраций.

  6. Подвижная игра «Пожарные на учениях»

  7. Ситуация общения «Чтобы не случился пожар», «Как вести себя при пожаре»



Тема: «Четыре стихии»

(итоговая неделя).



  1. Беседа «Мое здоровье и природные стихии»

  2. Рисование «Солнце, воздух, вода и земля- наши лучшие друзья»

  3. Знакомство с семейными мини- проектами.

  4. Рассматривание фотоколлажей.

  1. Составление книги ««Четыре стихии: польза и вред для здоровья человека».

  2. Музыкально- спортивный праздник «Четыре стихии».







Предпросмотр онлайн:

Скачать 18.27 Kb

Посмотрите также:

— Конспект итогового занятия в первой младшей группе "Кто потерял бусы"
— Перспективные планы для ДДО
— Сценарий праздника на татарском языке «На лесной полянке»
— «Конкурс знатаков в стране Смешариков «
— Урок по ознакомлению с художественной литературой А.С. Пушкин сказка о рыбаке и рыбке предшкольная подготовка