Для преподавания урока математики в 10 классе.

Для проведения открытого урока мной была выбрана тема «Уравнение касательной к графику функции». Данный урок – вторая тема в разделе «Применение непрерывности и производной». 

Тема является актуальной, так как можно привести примеры использования уравнения касательной в практическом применении. 

Развивающие цели заключались в развитии:

• Познавательной активности учащихся,
• логического мышления,
• формирования навыков применения знаний в самостоятельной работе.

Так как математика для большинства ребят считается предметом скучным, при изучении данной темы я старалась заинтересовать обучающихся. Для этого были использованы "межпредметные связи: литература (стихотворение о касательной), геометрия (прямая, угол, тангенс угла наклона прямой).

Для разминки и концентрации внимания был проведен шуточный конкурс «Кто самый внимательный». Одно из требований к выбору методов обучения – их разнообразие, которое способствует поддержанию интереса к обучению, эффективности урока и помогает осуществить не только дидактическую, но и воспитательную функцию учебного процесса.

На уроке применялись следующие методы обучения:

1. объяснительно – иллюстративный,
2. самостоятельная работа.

Самостоятельная работа является важным средством выработки у обучающихся умений и навыков самостоятельного приобретения знаний, учит мыслить, заставляет рассуждать. На уроке применялся вид самостоятельной работы – выполнение теста. Это позволило оценить всех обучающихся. Оценки за тест будут объявлены преподавателем на следующем уроке.

I План урока математики.

Группа: 497

Дата проведения: 23.04.2012

Преподаватель: Гатина О.А.

II Мотивация к уроку

• a) Побуждение эмоционального интереса к уроку (стихотворение о касательной);
• б) Показ практической значимости урока (используется для вычисления приближенных значений при построении графиков).

III Актуализация прежних знаний. 

Вопросы (слайд № 3, 4)

IV Изучение нового материала

Вывод уравнения касательной, понятие геометрического смысла, составление алгоритма нахождения уравнения касательной.

V Контроль и оценка ЗУН:

Самостоятельная работа – каждый обучающийся получает карточку-тест (2 варианта).

VI Домашнее задание:

Знать материал этой лекции, знать алгоритм составления касательной, разобрать пункт 19 (2), учебник Колмогорова А.Н., № 255 (в, г)

VII Подведение итогов:

Цель урока достигнута.В тесте 3 задания. Критерий оценивания следующий: 3 правильно решенные задания – «5», 2 правильно – «4», 1 правильно решенное задание – «3».

Итоги теста: На уроке присутствовали 15 человек.Оценка «5» - 2 человека;Оценка «4» - 6 человек;Оценка «3» - 7 человек