Планирование "Зима в мире природы «Флора и фауна родного края»

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Мойсей Инга Александровна

Содержимое документа:

Тема недели: Зима в мире природы «Флора и фауна родного края» Дата: 11 – 15 декабря

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения

группы)

Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности

Групповая,подгрупповая.

индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах


Понедельник

Утро: игры, дежурство,

индивид, работа,

поручения, утр.

гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Беседа о диких животных лесов России. Дать представление об их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.

Д/и «Садовник и цветы» закреплять знания детей о садовых цветах, название, внешний вид, активизировать и обогатить словарный запас детей по данной теме.

Организовать дежурство по занятиям. Продолжать учить выполнять работу дежурного, стимулировать повышение самостоятельности.

Пополнить книжный уголок новыми книгами о животных и растениях.

Непосредственно

образовательная

деятельность


1. 09.00 - 09.25 Рисование «Зайчонок» методом тычка Комарова 60 Учить детей рисовать зайца методом тычка, передавая величину и пропорции частей тела животного. Совершенствовать технику рисования методом тычка для создания выразительности образа. Развивать чувство формы и композиции.

Воспитывать бережное отношение к животным.

2. 09.35 - 09.55 ФЦКМ"Дикие животные нашего края". НиколаеваС.Н. Расширить представления детей о жизни диких животных зимой · развивать познавательную активность, любознательность, творческое воображение; воспитывать интерес и бережное отношение к животным нашего края.

3. 16.00-16.20 Физкультура

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение: ветер в декабре. Познакомить детей с таким явлением природы, как метель. Рассказать о том, почему возникает метель, какие природные явления, характерные для первой половины зимы, становится причиной для возникновения метелей.


п/и «У медведя во бору» развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Упражнение «Передай палочку». Упражнять детей в беге, учить действовать в соответствии с правилами эстафеты

Наведем порядок на веранде. Предложить детям инструменты для уборки. (лопатки, метелка, веники) Поддерживать стремление детей наводить и сохранять порядок

Создать условия для самостоятельной деятельности детей Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Выносной материал: лопатки, метелки, ведерки, формочки снега

Возвращение с прогулки,КГН, обед, работа передсном

чтение В.Бианки «Лесная газета» познакомить обучающихся с творчеством В. Бианки; расширить знания детей о природе;

воспитывать любовь к природе.

Вечер: оздоровит, и

закалив, процедуры,

КГН, полдник, игры

самост. деятельность

детей, досуги, кружки инд. работа

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Создать условия для сюжетно – ролевой игры: «Магазин животных» Развивать у детей творческое воображение, способность совместной игры, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, инициативы, организаторские и творческие способности, чувство коллективизма; закреплять общие представления о животном мире (внешний вид, чем питаются).

Игра на ориентировку в пространстве «Спрячь зайку»

В театральный уголок внести шапочки-ушки разных зверят, драматизация «Заюшкина избушка». Создание условий для разыгрывания сказки «Теремок», пальчиковый театр «Лесная история», «Чей детеныш?»

Прогулка

Продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.


п/и «Мы веселые ребята» Учить четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Совершенствовать движения, бег в быстром темпе.

Развивать координацию

Тема недели : Зима в мире природы «Флора и фауна родного края» Дата: 11 – 15 декабря

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения

группы)

Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности

Групповая,подгрупповая.

индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах


Вторник

Утро: игры, дежурство,

индивид, работа,

поручения, утр.

гимнастика, КГН,

завтрак, игры.


Беседа: «Что растёт на окошке» Уточнить и расширить представления о комнатных растениях.

Д/ игра «Кто что делает» - Учить детей соотносить действия людей с их профессией, активизировать словарь, воспитывать умение быстро думать.

Д/ игра «Разложи картинки по порядку» - систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память/


Артикуляционная гимнастика. «Весёлый язычок»

Развитие мышц речевого аппарата


Напомнить детям, что необходимо благодарить взрослых и сверстников за оказанную помощь. Воспитывать культуру общения.

Центр художественного творчества. Предложить детям пластилин. Закрепить приёмы лепки, развитие творческой инициативы

Непосредственно

образовательная

деятельность


1. 09.00 - 09.20 Развитие речи . Гербова 78 Пересказ сказки Э. Шима "Соловей и Вороненок" Цель. Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям

2. 09.30 - 10.30 Клубный час. Тематический «Рождественские подарки»

3. 12.00 - 12.25 Музыка

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за солнцем. Продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.


П/и «Лиса в курятнике» развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину

Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место.

Цель: закреплять умение действовать лопатками.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Игры с выносным материалом лопатки, ведерки , формочки для снега.


Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение художественной литературы. Г. Охапкина «История одного растения». Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы

Вечер: оздоровит, и

закалив, процедуры,

КГН, полдник, игры

самост. деятельность

детей, досуги, кружки инд. работа

С/р игра«Ветеринарная клиника» Уточнить знания о профессии ветеринар и его роли в жизни больных зверей. Побуждать детей включаться в совместную игру, играть дружно, не ссориться.


Д/и «Детки на ветки» Учить детей использовать свои знания о названиях растений и их плодов для решения игровой задачи

Индивидуальная работа с Глебом по формированию КГН: продолжать учить соблюдать правила поведения во время приема пищи.

Привлечь внимание детей к доброжелательности взаимоотношений: способности чувствовать состояние других людей, готовности помочь товарищу.

Изготовление книжки-альбома «Дикие животные леса» . Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу. Воспитывать желание оказывать помощь животным.

Прогулка

Наблюдение за синицей. Продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.


«Ворона — воробей». Внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде, упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Тема недели :. Зима в мире природы «Флора и фауна родного края» Дата: 11 – 15 декабря

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения

группы)

Образовательная деятельность в процессе организации детских видов деятельности

Групповая,подгрупповая.

индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах


Среда

Утро: игры, дежурство,

индивид, работа,

поручения, утр.

гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Беседы «Домашние и дикие животные » (классификация), Кто как к зиме готовится? Кто где живет? развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

Д.и «Живая и неживая природа» Учить различать живую и неживую природу, видеть ее существенные отличия, развивать связную речь.


Закреплять умения выполнять обязанности дежурного по поливу растений: поливать по мере необходимости, осматривать растения для того, чтобы предотвратить появление вредителей.


В уголке изобразительной деятельности разместить новые раскраски о растениях и животных..

Непосредственно

образовательная

деятельность


1.09.00 - 09.20 ФЭМП Познакомить с порядковым счетом до 7.Учить:– определять порядковое место того или иного предмета;– делить круг и квадрат путем сгибания на четыре равные части, сравнивать их

2. 10.50-11.15 / Физкультура 11.25-11.50 (бассейн) по подгруппам.

3. 15.50-16. Лепка Комарова 83 Лепка «Зайчик» Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 44.78 Kb

Посмотрите также:

— Здоровье ребенка. Эмоциональное благополучие ребенка.
— Особенности речевой культуры детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии.
— Эссе воспитателя детского сада.
— Праздник "Розочки и мимозочки"
— Статья на тему: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ