Подготовка к экзаменам "Числительное"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Байганова Люсия Айбовна

Содержимое документа:

Подготовка к экзаменам: имя числительное

1. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Почти семьдесят лет назад один сирийский зоолог, который находился в экспедиции, случайно наткнулся на незнакомого ему грызуна. (2) Раскопал нору и на глубине две целых пять десятых метра нашел самку с детенышами. (3) Ученый забрал полтора десятка зверьков с собой. (4) Через год три самочки и один самец принесли ему сто пятьдесят потомков. (5) Так началось триумфальное шествие хомячков по всему миру. (Из журнала «Юный натуралист»).

1. Какова задача этого текста?

1) Сообщить теоретические сведения, представляющие интерес для ученого-зоолога.

  1. Выразить личное отношение к описываемым фактам.

  2. Информировать читателя, убеждая его в необходимости изучения хомячков.

4) Доступно изложить научные факты, используя изобразительные языковые средства.

2. Выпишите из текста все словосочетания, которые соответствуют схеме «составное числительное + существительное», и письменно просклоняйте одно из них (на выбор).

3. Каким членом предложения является числительное сто пятьдесят (предложение 4)?

  1. дополнением

  1. обстоятельством

  2. определением

  3. подлежащим

2. Прочитайте текст и выполните задания.

  1. Человек может обогатить удобрениями истощенную почву в течение одной недели, однако он не в силах создать ее заново. Эту титаническую работу способна выполнить только природа. (3) И делает она это примерно тысячелетие. (4) Как ты ее ниторопи, как ты ей ни помогай, она не хочет считаться ни с ускорением темпов общественной жизни, ни с растущими потребностями человечества в продуктах питания, ни с приростом населения, ни с наступающим дефицитом земной площади.

(5) На восстановление слоя почвы всего в две целых пять десятых сантиметра при хорошем и постоянном растительном покрове природа затрачивает от семисот до тысячи лет. (По Чивилихину).

1. Какое утверждение соответствует содержанию данного текста?

  1. Восстановление слоя почвы — это длительный процесс в природе.

  2. Человек и природа создают почву вместе.

  1. Природа создает новую почву, когда наступает дефицит земной площади.

  2. Природа быстро восстанавливает почвенный слой.


  1. Спишите третий абзац текста и подчеркните числительные как члены предложения.

  2. Какое из выделенных слов в данных словосочетаниях не является именем числительным?


  1. одной недели

  2. две целых пять десятых сантиметра

  3. примерно тысячелетие

  4. от семисот лет

3. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Человечество всегда преследовали стихийные бедствия. (2) Сегодня мы напомним об отдельных стихийных бедствиях. (3) В тысяча четыреста пятьдесят пятом году в Неаполе при землетрясении погибло шестьдесят тысяч человек. (4) Через сто лет в Китае число жертв достигло восьмисот тридцати тысяч. (5) В тысяча семьсот пятьдесят пятом году подземная буря разрушила Лиссабон и унесла семьдесят тысяч жизней. (6)В тысяча девятьсот двадцатом году страшные толчки сотрясли Токио и унесли сто тысяч человеческих жизней. (7) В тысяча девятьсот сорок восьмом году город Ашхабад за семь секунд превратился в руины.

(8) Погибло восемьдесят тысяч человек.(9) В Армении в тысяча девятьсот восемьдесят восьмом году подземная буря поглотила сто девятнадцать тысяч человек. (10)Огромный урон наносят людям стихийные бедствия. (Из «Детской деловой газеты»).

1. В каком предложении заключена основная мысль этого текста?

  1. 1

  2. 2

  3. 9

  4. 10


  1. Выпишите из текста выделенное словосочетание и письменно просклоняйте его. Какие еще числительные имеют такие же отличительные особенности склонения, как числительное сто? Запишите их.

  2. В каком предложении есть одно временно составное количественное и
    составное порядковое числительные?

1)3

2)4

  1. 7

  2. 8

4. Прочитайте текст и выполните задания.

Дистанция — это расстоянии от нахождения спортсмена до цели, которую он должен достичь. В стрелковом пулеметном спорте она равняется для мелкокалиберного оружия — двадцать пять, пятьдесят, сто метров, для армейских и крупнокалиберных винтовок — до трехсот метров. В стрельбе из лука ,пять дистанций: тридцать, шестьдесят, семьдесят, девяносто метров. (Из «Энциклопедического словаря юного спортсмена»).

1. К какому стилю речи относится данный текст?

  1. художественный

  2. научный

  3. официально-деловой

  4. разговорный


  1. Запишите выделенные в тексте имена числительные в Р., Д. и П.п.

  2. Сколько имен числительных в данном тексте?


  1. 7

  2. 8

  3. 9

  4. 10

5. Прочитайте отрывок из рассказа Е. Носова «Ступеньки» и выполните задания.

Однажды Петя возвращался из детского сада. В этот день он научился считать до десяти. Дошел он до своего дома, а его младшая сестра Валя уже дожидается у ворот.

— А я уже считать умею! — похвастался Петя. — В детском саду научился. Вот смотри, как я сейчас все ступеньки на лестнице сосчитаю.

Стали они подниматься по лестнице, а Петя громко ступеньки считает:

— Не хочу я сначала! — говорит Валя.

Валя пошла домой и говорит маме:

— Мама, там Петя на лестнице ступеньки считает: одна, две, три, четыре, пять, а дальше не помнит.

— А дальше шесть, — сказала мама.
Валя побежала обратно к лестнице, а Петя все ступеньки считает. <...>

— Шесть! — обрадовался Петя и пошел дальше. — Семь, восемь, девять, десять.

Хорошо, что лестница кончилась, а то бы он так и не дошел до дому...

1. Сколько человек участвует в описываемой ситуации?

  1. 2

  2. 3
    3)4
    4)5

  1. Выпишите из данного текста количественные числительные, обозначающие целые числа.

  2. Какое числительное является составным?

  1. десять

  2. двадцать пять

  3. четыре

  4. семь

6. Прочитайте текст и выполните задания.

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой —

Раздаются три звонка.

Если вдруг у нас в квартире

Начинается трезвон —

Значит пять или четыре

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой —

Слышу я издалека:

Раздаются два коротких,

Нерешительных звонка.

Ну, а если единица —

Он тихонько в дверь стучится.

(Барто).

1. Какой заголовок наиболее точно передает содержание данного текста?

  1. Звонки.

  2. Оценки.

  3. Володины отметки.

  4. Все ясно.


  1. Спишите текст и укажите, к каким частям речи относятся выделенные слова.

  2. Как склоняется простое количественное числительное пять!

  1. как существительное 1-го склонения

  2. как существительное 2-го склонения

  3. как существительное 3-го склонения

  4. не склоняется вообще

7. Прочитайте текст и выполните задания.

Не моргнул толстяк и глазом,

Десять порций съел он разом,

А потом кричит опять:

— Дай еще на двадцать пять

Да в придачу на полтинник—

Я сегодня именинник!

(Маршак).

1. Каково лексическое значение слова полтинник!

  1. пятьдесят копеек

  2. пять копеек

  3. один рубль пятьдесят копеек

  4. пятьдесят рублей


  1. Письменно просклоняйте выделенное числительное и запишите ответ на вопрос: «В чем особенность склонения составных количественных числительных, обозначающих целое число?»

  2. Какое утверждение является неверным?


  1. Числительные делятся на количественные и порядковые.

  2. Имена числительные изменяются по падежам.

  3. Имена числительные могут быть разными членами предложения.

  4. Числовое значение может иметь только одна часть речи — числительное.

8. Прочитайте шуточное стихотворение и выполните задания.

(Хаит).

1. На какой вопрос дает ответ этот текст?

  1. Какой частью речи является слово полтора (полторы)

  2. К какому разряду относится числительное полтора (полторы)!

  1. Что обозначает числительное полтора (полторы)!

  2. Сколько падежных форм имеет числительное полтора (полторы)!


  1. Выпишите из текста словосочетание «количественное числительное, обозначающее целое число + существительное», и просклоняйте его.

  2. В каком примере неверно подчеркнуто числительное как член предложения?

  1. А где полторы банки меда стоят?

  2. Мы все ж полторы банки меда найдем.

  3. Полутора банками меда вполне могли б наслаждаться три дня.

  4. Я вам о полутора банках скажу: «Они в животе у меня».

9. Прочитайте текст и выполните задания.

Особой сейсмической чувствительностью обладают змеи. Например, за два дня до Ашхабадского землетрясения тысяча девятьсот сорок восьмого года аксакалы наблюдали массовое появление змей. Перед Ташкентским землетрясением тысяча девятьсот шестьдесят шестого года, перед Карпатским — тысяча девятьсот семьдесят седьмого года змеи и ящерицы активно выползали из своих нор. (Из журнала «Юный натуралист»).

1. В каком значении употреблено слово аксакалы в данном тексте?

  1. уважаемые люди

  2. старейшины рода

  3. ветераны войны

  4. очень старые люди


  1. Проведите письменный морфологический разбор выделенных в тексте числительных.

  2. В каком примере числительное обозначает количество предметов, число?


  1. тысяча девятьсот сорок восьмого года

  2. тысяча девятьсот шестьдесят шестого года

  3. тысяча девятьсот семьдесят седьмого года

  4. за два дня

10. Прочитайте текст и выполните задания.

Пять тысячных секунды занимает один взмах пчелиного крыла. За минуту полета пчела взмахивает крыльями двенадцать тысяч раз. Две сотых секунды проходит до тех пор, пока человек почувствует боль после укола иглой. Одна десятая доля секунды необходима космическому кораблю на пути к Луне, чтобы пролететь один километр. Одна целая двадцать пять сотых секунды — за это...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 27.32 Kb

Посмотрите также:

— Вопросы для проверочной работы по творчесту А.И.Солженицына
— Подготовка к ЕГЭ «Блиц-тест по творчеству А.Н.Островского и И.А.Гончарова»
— Тест по русскому языку на повторение (за курс начальной школы)
— Тест-тренажер «Правописание приставок»
— Тест «Антонимы»