Презентация на тему :"Как растения пьют"

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Гузь Лариса Викторовна

Содержимое документа:

Слайд 1Тема проекта: «Как растения пьют?» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ  ПРОЕКТ УЧАЩИХСЯ 2-б КЛАССА РУКОВОДИТЕЛЬ    Гузь Лариса Викторовна
Слайд 2Тема проекта : «Как растения пьют» Цель проекта: выяснить , как  растения  питаются.   Задачи:         1. Изучить литературу и информацию из интернета и понять,  как питаются растения. 2.Провести эксперимент  и проследить за питанием растений.   3.Проанализировать полученные результаты.
Слайд 3Для исследования мы использовали : Оборудование: Стебель сельдерея и листья белокачанной капусты Пищевые красители разных цветов Стаканчики Вода Сок свёклы Ножницы Лупа Цифровой микроскоп Компьютер Проектор
Слайд 4П ридя в класс после выходных дней,  мы  увидели   наши растения с поникшими листьями. Они завяли оттого, что им не хватало влаги .
Слайд 5Мы полили их, и через некоторое время листочки поднялись, ожили. Растения опять стали  красивыми и весёлыми.
Слайд 6    Растению вода необходима для нормального роста и развития. Но как   растения поглощают  воду, и   как вода попадает в листья? Все ли растения пьют воду одинаково? Нам захотелось найти ответы на эти вопросы.
Слайд 7мы решили провести  опыт с сельдереем и капустными листьями и посмотреть, как вода поднимается вверх по стеблю.  
Слайд 8эксперимент Капустные листья  поместили в стаканы с красным и синим красителями, сельдерей – в стакан с синим красителем.        Ещё один стебель сельдерея разрезали ножницами вдоль на три полосы и поставили его в три стакана с красителями, чтобы посмотреть,  воду какого цвета оно будет пить.  В отдельный стакан с водой мы добавили свежий свекольный сок и поставили в него   лист капусты и сельдерей, чтобы проследить, будет ли свекольный краситель подниматься по стеблям.  
Слайд 9Опыт с сельдереем и капустными листьями
Слайд 10опыт
Слайд 11Наши наблюдения Первый результат мы увидели уже через полтора часа: на нижних частях стеблей сельдерея, которые находились в стаканах с пищевым красителем,  показались прожилки   бледно-розового и бледно-зелёного цвета. Других изменений не наблюдалось.
Слайд 12результат
Слайд 13результат В результате эксперимента мы пришли к выводу,   что    окрашенная вода, благодаря капиллярному эффекту поднимается вверх по стеблю по трубочкам-сосудам. Мы узнали, что капиллярный эффект заключается в том, что жидкость способна подниматься вверх по тончайшим трубочкам. Это происходит потому, что давление воздуха на жидкость в стакане больше давления внутри стебля. Стебли большинства растений имеют капилляры, по которым вода поднимается от корней вверх к листьям. Значит, пьют воду растения одинаково .
Слайд 14Вид под лупой Мы рассмотрели изменения под лупой
Слайд 15сельдерей Лист капусты Вид растений
Слайд 16Листья капусты Сельдерей и листья капусты
Слайд 17Вывод: П овреждение сосудов может погубить растение. Оно не сможет получать воду и питательные вещества. Н ельзя портить кору деревьев, так как сосуды находятся близко к ней. Берегите растения, не ломайте ветки, любите природу!
Слайд 18Спасибо за внимание!

Предпросмотр онлайн:

Скачать 3.79 Mb

Посмотрите также:

— Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело
— Урок на тему «Горизонт и линия горизонта»
— Презентация по теме «жи-ши, ча-ща, чу-щу»
— Презентация «Правописание слов с безударными гласными в корне слова»
— Презентация к интегрированному уроку. Окружающий мир по теме «Лес и его обитатели»