Презентация по русскому языку в 1 классе на тему " Большая буква"
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Презентации |
Автор: |
Коробицына Наталья Леонидовна
|
Упражнения для уроков русского языка в 1 классе
по теме «Большая буква»
Тема: Большая буква в именах собственных.
Цели: Изучить правило правописанияимён собственных.
Задачи: - формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках);
-развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, находить лишнее, делать выводы;
-воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию;
-расширять кругозор учащихся.
Наглядность и оборудование:
компьютер, интерактивная доска, таблицы для индивидуальной работы, раздаточный материал для работы в паре.
Слайд 1- 3. Введение в тему «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей»
Учитель: Разделите слова на две группы по самостоятельно найденному признаку.
Получилось две группы: имена нарицательные и имена собственные.
Учитель: Кто такой Юрий Алексеевич Гагарин? Что вы о нём знаете? Как пишутся имена, отчества, фамилии людей? По выполненному заданию сформулируйте тему урока.
На 4 слайде появляется тема урока.
5 слайд: Закрепление.
Учитель:Назовите полные имена. Работа предполагается фронтальная.
Учитель: Какая пара лишняя? Почему?
Лишняя пара: Нина- Нина. Потому что у него есть только одна форма имени; оно женское, а остальные мужские.
6 слайд: Проверь себя.
7слайд: Введение в тему «Большая буква в кличках животных».
Учитель: Прочитайте слова. Что заметили? На какие вопросы они отвечают?
По щелчку появляются вопросы.
Какие слова пишутся с заглавной буквы? Что это за слова?
Клички животных.
Сформулируйте тему урока.
По щелчку появляется тема.
Составь предложения с данными словами. Запиши одно из них в тетрадь.
8 слайд: Закрепление по теме «Большая буква в кличках животных»
Учитель: Составь из букв 2 клички животных. Запиши их. Как пишутся клички животных? Какие ещё клички вы знаете?
Проверка по щелчку.
9-12 слайд: Назови имена сказочных героев.
Задание: по картинкам узнать и назвать имена сказочных персонажей.
Детям предлагается 4 слайда с изображением героев сказок. Работа ведётся фронтально. Дети называют имя персонажа. Сразу же ведётся проверка: по щелчку мыши под картинкой появляется имя. Учитель: Почему имена сказочных персонажей рассматриваются в теме «Большая буква»?
Делается вывод о правописании имён сказочных персонажей.
13 слайд: На какие две группы можно разделить этих сказочных персонажей?
Задание: назвать возможные варианты разграничения на две группы имён сказочных героев. Один из вариантов записать.
Детям для рассмотрения предлагается несколько имён. Устно высказываются предположения, как можно разделить этих героев. Возможные варианты: положительные и отрицательные герои, герои народных сказок и авторских сказок, герои русских и зарубежных сказок, мужские и женские имена, люди, животные и сказочные существа и т. д. Один из вариантов прописывается в тетради. Предполагается комментированное письмо. В сильном классе данная работа может выполняться самостоятельно с проверкой в парах. Остальные варианты проговариваются устно.
14 -16 слайды: Проверь себя.
17 слайд: Герой потерялся.
Задание: составить пары (герой сказки – название сказки).
Работа ведётся с раздаточным материалом. На каждую парту выкладывается конверт с разрезанными карточками. На одних написаны имена сказочных персонажей, на других – название сказки. Дети работают в парах. Проверка производится при помощи 18 слайда, на котором стрелками соединены герой и название сказки.
19 -20 слайды: Введение в тему «Большая буква в географических названиях»
Учитель: Прочитайте слова. Что общего у них вы заметили?
Делается вывод, что эти слова являются географическими названиями.
На какие три группы можно разделить эти географические названия? Сформулируйте тему урока. Запишите слова.
Эту работу можно выполнить в паре или самостоятельно с раздаточным материалом в виде таблицы.
21 слайд: Проверь себя.
22 слайд: Закрепление. Различение имён собственных и нарицательных.
Задание: составьте пары слов, используя слова 1 и 2 столбиков.
Работа ведётся с раздаточным материалом. На каждую парту выкладывается конверт с разрезанными карточками. На одних написаны имена собственные, на других нарицательные. Дети работают в парах. Проверка производится при помощи 23 слайда.
24- 25 слайды: Закрепление. Упражнения с названиями планет.
Учитель: Найдите лишнее название. Обоснуйте свой выбор.
Лишним может быть Марс, так как слово из одного слога. Уран, так как начинается с гласной буквы или как гигантская планета, Земля, так как это обитаемая планета.
Запишите в алфавитном порядке с комментированием.
На 25 слайде может быть лишним Юпитер, так как слово состоит из 3 слогов, начинается с гласной буквы. Сатурн, так как имеет большие кольца, состоящие из пыли и льда. Делается вывод, что эти слова – названия планет. Они пишутся с большой буквы.
26 слайд: Закрепление.
Задание: Списать предложения, раскрыть скобки.
Эту работу можно выполнить самостоятельно, с проверкой.
27-28 слайды: Игровые упражнения на разгадывание планет.
29 слайд: Проверь себя.
Делается вывод, как пишутся имена, отчества, фамилии людей, клички животных, имена сказочных героев, географические названия.
Тип материала: | Презентация Power Point (ppt) |
---|---|
Размер: | 2.23 Mb |
Количество скачиваний: | 12 |