Презентация по русскому языку в 1 классе на тему " Большая буква"

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Коробицына Наталья Леонидовна

Описание документа:

Упражнения для уроков русского языка в 1 классе

по теме «Большая буква»

Тема: Большая буква в именах собственных.

Цели: Изучить правило правописанияимён собственных.

Задачи: - формировать умение отличать имена собственные от   нарицательных, умение правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках);

-развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, находить лишнее, делать выводы;

-воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию;

-расширять кругозор учащихся.

 

Наглядность и оборудование:

компьютер, интерактивная доска, таблицы для индивидуальной работы, раздаточный материал для работы в паре.

Слайд 1- 3.    Введение в тему «Большая буква в именах,  отчествах, фамилиях людей»

Учитель:  Разделите слова на две группы по самостоятельно найденному признаку.

Получилось две группы: имена нарицательные и имена собственные.

Учитель:  Кто такой Юрий Алексеевич Гагарин? Что вы о нём знаете? Как пишутся имена, отчества, фамилии людей? По выполненному заданию сформулируйте  тему урока.

На 4 слайде появляется тема урока.

5 слайд: Закрепление.

Учитель:Назовите полные имена. Работа предполагается фронтальная.

Учитель: Какая пара лишняя? Почему?

Лишняя пара: Нина- Нина. Потому что у него есть только одна форма имени; оно женское, а остальные мужские.

6 слайд: Проверь себя.

7слайд: Введение в тему «Большая буква в кличках животных».

Учитель: Прочитайте слова.  Что заметили? На какие вопросы они отвечают?

По щелчку появляются вопросы.

Какие слова пишутся с заглавной буквы? Что это за слова?

Клички животных.

Сформулируйте тему урока.

По щелчку появляется тема.

Составь предложения с данными словами. Запиши одно из них в тетрадь.

8 слайд: Закрепление по теме «Большая буква в кличках животных»

Учитель:  Составь из букв 2 клички животных. Запиши их. Как пишутся клички животных? Какие ещё клички вы знаете?

Проверка по щелчку.

9-12 слайд: Назови имена сказочных героев.

Задание: по картинкам узнать и назвать имена сказочных персонажей.

Детям предлагается 4 слайда с изображением героев сказок. Работа ведётся фронтально. Дети называют имя персонажа. Сразу же ведётся проверка: по щелчку мыши под картинкой появляется имя. Учитель:  Почему имена сказочных персонажей рассматриваются в теме «Большая буква»?

Делается вывод о правописании имён сказочных персонажей.

13 слайд: На какие две группы можно разделить этих сказочных персонажей?

Задание: назвать возможные варианты разграничения на две группы имён сказочных героев. Один из вариантов записать.

Детям  для рассмотрения предлагается несколько имён. Устно высказываются предположения, как можно разделить этих героев. Возможные варианты: положительные и отрицательные герои, герои народных сказок и авторских сказок, герои русских и зарубежных сказок, мужские и женские имена, люди, животные и сказочные существа и т. д. Один из вариантов прописывается в тетради. Предполагается комментированное письмо. В сильном классе данная работа может выполняться самостоятельно с проверкой в парах. Остальные варианты проговариваются устно.

14 -16 слайды: Проверь себя.

17 слайд: Герой потерялся.

Задание: составить пары (герой сказки – название сказки).

Работа ведётся с раздаточным материалом. На каждую парту выкладывается конверт с разрезанными карточками. На одних написаны имена сказочных персонажей, на других – название сказки. Дети работают в парах. Проверка производится при помощи 18 слайда, на котором стрелками соединены герой и название сказки.

19 -20 слайды: Введение в тему «Большая буква в географических названиях»

Учитель: Прочитайте слова. Что общего у них вы заметили?

Делается вывод, что эти слова являются географическими названиями.

На какие три группы можно разделить эти географические названия? Сформулируйте тему урока. Запишите слова.

Эту работу можно выполнить в паре или самостоятельно  с раздаточным материалом в виде таблицы.

21 слайд: Проверь себя.

22 слайд: Закрепление. Различение имён собственных и  нарицательных.

Задание: составьте пары слов, используя слова 1 и 2 столбиков.

Работа ведётся с раздаточным материалом. На каждую парту выкладывается конверт с разрезанными карточками. На одних написаны имена собственные, на других нарицательные. Дети работают в парах. Проверка производится при помощи 23 слайда.

24- 25 слайды: Закрепление. Упражнения с названиями планет.

Учитель: Найдите лишнее название. Обоснуйте свой выбор.

Лишним может быть Марс, так как слово из одного слога. Уран, так как начинается с гласной буквы или как гигантская планета, Земля, так как это обитаемая планета.

Запишите в алфавитном порядке с комментированием.

На 25 слайде может быть лишним Юпитер, так как слово состоит из 3 слогов, начинается с гласной буквы. Сатурн, так как имеет большие кольца,  состоящие из пыли и льда. Делается вывод, что эти слова – названия планет. Они пишутся с большой буквы.

26 слайд: Закрепление.

Задание: Списать предложения, раскрыть скобки.

Эту работу можно выполнить самостоятельно, с проверкой.

27-28 слайды: Игровые упражнения на разгадывание планет.

29 слайд: Проверь себя.

 

Делается вывод, как пишутся имена, отчества, фамилии людей, клички животных, имена сказочных героев, географические названия.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 1.75 Mb

Посмотрите также: