Приложение к проектному заданию по теме "Памятки при выполнении различных видов домашних работ по английскому языку"

  1. Материалы для учителя
  2. Информатика

Автор материала: Иванова Ирина Сергеевна

Содержимое документа:

Памятка 1. Общая.

  1. Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно.

  2. Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь - не забудь их выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения.

  3. Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати  наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).

  4. Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.

  5. Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.



Памятка 2

При подготовке устного сообщения:

  1. Определи, что хочешь и можешь сказать по теме на английском языке.

  2. Соотнеси замысел высказывания со своими возможностями, с тем, какими языковыми средствами располагаешь.

  3. Вспомни нужные речевые образцы, слова, сочетания слов для передачи замысла сообщения.

  4. Обратись к тексту, упражнениям, в которых эта или близкая к ней тема отражена, чтобы использовать материал для сообщения.

  5. Отбери нужные речевые образцы, проведи в них необходимую лексическую замену или расширение.

  6. Составь план сообщения, запиши его.

  7. Устно проговори своё сообщение в соответствии с планом.



Памятка 3

При работе с текстом:

  1. Прочти текст, стараясь понять общее содержание и вывести из контекста значение незнакомых слов.

  2. Обратись к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.

  3. Проработай новый лексический материал (см. Памятку 4).


  1. Прочти текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых слов и стараясь запомнить информацию.

  2. Выпиши из текста новые для тебя формы.

  3. Составь список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал канву содержания.


При чтении текста ШКОЛЬНИК должен:

- понять, о чём говорится в тексте на основе знакомых языковых явлений и большого контекста;

- максимально использовать контекстуальную и языковую догадку;

- определять исходную форму незнакомых слов с помощью различных трансформационных операций;

- обращаться к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.


Памятка 4.

При работе с новым лексическим материалом (новыми словами):

  1. Уточни перевод каждого слова, обратившись к англо-русскому словарю (есть в конце каждого учебника).

  2. Прочитай внимательно все слова и объедини их в группы по типу ударного слога.

  3. Раздели слова на подгруппы по ударной гласной.

  4. Установи и постарайся запомнить различия между словами одной подгруппы.

  5. Прочитай ещё раз, постарайся запомнить графический образ слова, т.е. его буквенный состав.

  6. Напиши слово по памяти.

  7. Проверь правильность написания: сравни написанное с тем, что написано в учебнике.

  8. Проследи, как данное слово употреблено в предложении.

  9. Попытайся составить насколько предложений с новыми словами.

Общая информация

Предпросмотр онлайн:

Скачать 24.17 Kb

Посмотрите также:

— Проектная работа «Воспитание младшего школьника на материале английских народных сказок»
— Конспект урока «Происхождение английского языка»
— Внеклассное мероприятие «Будь моим Валентином»
— Внеклассное мероприятие «В гостях у Рождества»
— Викторина «Французские сказки на русском языке»