Проект "Шахматы - это спорт или игра?"

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Рзаханова Диана Идаятовна

Содержимое документа:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ – ЮГРА

ГОРОД ПОКАЧИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО»


Городской конкурс

учебно-исследовательских и творческих работ «Юность в науке»

Направление:

Социально-гуманитарные и экономические науки

Тема проекта:

«Шахматы – это спорт или игра?»



Автор: Набиева Эмилия Эльсеваровна

Группа «Брусничка»

Научный руководитель:

Рзаханова Диана Идаятовна

Воспитатель

МАДОУ ДСКВ «Солнышко»



2017

«Шахматы – это спорт или игра?»

«Шахматы – это по форме игра, по содержанию – искусство, а по трудности овладения игрой – это наука».

Тигран Петросян (девятый чемпион мира)

  1. Аннотация

Актуальность: Шахматы – это настоящий спорт, не развлечение и не веселая игра, и это еще раз подтверждается наличием соревновательных турниров по шахматам. В современном мире все больше детей увлекается физическими видами спорта и совсем забыли, что шахматы тоже вид спорта, только умственный. Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает расширить круг общения, развивает логическое мышление, внимание, воспитывает волю. Мои сверстники не осознают важного места шахмат в своей жизни.

Проблема: Дома я часто наблюдала, как мой дедушка играет с сестрой в шахматы. Однажды моя сестра спросила у меня: «Как ты думаешь шахматы – это спорт или игра?». Я долго думала над этим вопросом, и научилась играть в эту игру, и узнала многое о нем. Оказалось, что ребята нашей группы ничего не знают о шахматах. Мне очень захотелось познакомить их с шахматной доской и фигурами.


Цель: Доказать позитивное влияние шахмат на развитие интеллекта

Задачи:

1. Узнать из книг историю игры в шахматы.

2. Познакомить с шахматной доской и фигурами.

3. Научиться играть в шахматы.


Методы исследования: анкетирование,  сбор и анализ данных, подбор литературы, поиск информации

Вид проекта: долгосрочный.

Время реализации проекта: декабрь 2016г. - март 2017г.

Участники проекта: дети группы, родители, воспитатели.













  1. План исследований

Гипотеза: Я предполагаю, что шахматы – это настоящий спорт, а не просто игра.

Предполагаемый результат:

1. Воспитанники должны знать названия шахматных фигур (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король).

2. Знать шахматные термины: белое и черное поля, ход, партнеры, диагональ, вертикаль, горизонталь.

3. Оформить «Шахматный уголок».


Этапы проекта

1 этап. Подготовительный:

2 этап. Выполнение проекта:

3 этап. Результаты:

Анкета для родителей

    1. Где появились шахматы?

    2. Знаете ли вы правила игры в шахматы?

    3. Сколько человек играет в игру шахматы?

    4. Что означает шах? Что означает мат?

    5. Сколько клеток в шахматной доске?

    6. Играете ли вы в шахматы?

    7. Хотели бы, вы научится играть в шахматы?

    8. Как вы думаете: шахматы – то спорт?

    9. Включены ли шахматы в Олимпийскую программу?

    10. Какие фигуры начинают игру?

    11. Кого из знаменитых шахматистов вы знаете?

    12. Как вы думаете, чем шахматы привлекают людей?

    13. Какие качества развивает в людях игра в шахматы?




    Теоретическая часть.

    История возникновения 

    О точном времени возникновения игры в шахматы до сих пор разгораются споры, но большинство учёных сошлись во мнении, что шахматы возникли в первом веке нашей эры в Северной Индии. Существует несколько вариантов легенд о появлении шахмат. Первая легенда (chessok.net) гласит, что один умный крестьянин пришёл к королю и рассказал о чудесной игре. Игра очень понравилась правителю, но взамен крестьянин просил выполнить одно условие, и тогда бы он рассказал более подробно о своей игре. Король согласился. Условие было такое: положить на каждую клетку шахматной доски зерно с таким учетом, чтоб с каждым разом количество зерен увеличивалось вдвое. То есть, на первую клетку - 1 зерно, на вторую клетку - 2 зерна, на третью клетку - 4 зерна, и так далее. Король рассмеялся и сказал, что без труда выполнит данное условие. Он приказал открыть царский амбар и позвал слуг. Все начали делать подсчеты, но поняли, что выполнить данное условие просто невозможно. Такого количества зерна нет на всей планете.

    Король не выполнил своего условия, но крестьянин не расстроился и объяснил все досконально об игре в шахматы. В награду король выдал все запасы зерна из амбаров и отдал крестьянину.

    Шахматы (от персидского «шах мат» - властитель умер) – игра 32 фигурами на 64-клеточной доске для двух партнёров. Цель – поставить мат королю противника. Родина шахмат – Индия в VI веке и называлась чатуранга.

    Правила игры в VI веке

    • фигур было всего 4

    • игроков было 4, а не двое (играли пара на пару);

    • ходы делались бросанием игральных костей;

    • для выигрыша в партии нужно было уничтожить всё войско противника.

    В 550 году на Арабском Востоке чатуранга стала называться:

    у арабов – «шатрандж», у персов - «шатранг», у таджиков - «шахматы».

    Правила игры изменились:

    • игроков стало двое;

    • каждый получил 2 комплекта фигур;

    • вместо костей, стали ходить по одному ходу по очереди;

    • победа стала фиксироваться по постановке мата либо пата.

    На Руси шахматы появились в 9-10 веках.

    Правила игры


    Об игроке, который достиг этой цели, говорят, что он поставил мат королю партнёра и выиграл партию. Партнёр, королю которого был поставлен мат, проиграл партию. Если партия такова, что никто из партнёров не может поставить мат, партия заканчивается вничью. 

    Шахматная доска и фигуры

    Шахматная партия играется между двумя партнёрами, которые поочерёдно перемещают фигуры на квадратной доске, названной «шахматной». Цель каждого игрока – атаковать короля таким образом, чтобы партнёр не имел никаких возможных ходов, которые позволяют избежать «взятия» короля на следующем ходу.

Шахматная партия играется на доске, состоящей из 64 попеременно белых и чёрных квадратов. Ряды полей называют линиями, которые могут быть вертикальными, горизонтальными и диагональными. Вертикальные ряды полей-клеток обозначаются латинскими буквами от a до h слева направо, а горизонтальные ряды - цифрами от 1 до 8 снизу вверх. Соответственно каждое поле обозначается сочетанием этих букв и цифр. Доска располагается так, чтобы у каждого партнёра справа было белое игровое поле.

Правая сторона доски (от играющего белыми фигурами) называется королевским флангом, левая — ферзевым.

В шахматах существует 6 разных фигур: король, ферзь, ладья, слон, конь и пешка. Ферзь и ладья считаются тяжёлыми фигурами, конь и слон лёгкими. Всего в шахматах два набора фигур – белые и чёрные. В каждом наборе по 16 фигур: 1 король, 1 ферзь, 2 ладьи, 2 слона, 2 коня и 8 пешек. Каждая из этих фигур ходит по шахматной доске по-своему.

Король – самая важная фигура на поле. Если не защитить короля, то случится «мат», а значит проиграл. Ходит король только на одно поле по вертикали, горизонтали или диагонали. 

Ферзь (иначе королева) – вторая по важности фигура на поле. У этой фигуры самые большие возможности в плане передвигаться по полю. Ходит на любое число полей по вертикали, горизонтали или диагонали. Фигура обычно увенчана небольшим шариком в отличие от короля, который, как правило, увенчан крестом.

Ладья (иначе башня или колесница) - Ходит ладья на любое число полей по прямой, то есть только по вертикали или горизонтали. Фигура обычно имеет вид круглой крепостной башни. В игре участвуют 2 ладьи.

Слон (офицер) - Ходит слон на любое число полей по диагоналям. В начале игры у игрока два слона, и каждый ходит по своим диагоналям, один по светлым, второй по темным. Верхняя часть имеет вид капли с заострением вверх, напоминая собой одежду священника.

Конь (называют прыгающей) - Ходит конь русской буквой «Г», при ходе он может перешагивать через свои и чужие фигуры. Фигура имеет вид головы коня на подставке.

Пешка (пехота) - Ходит пешка на одно поле по вертикали только вперёд. Из исходного положения может сделать один ход сразу на два поля вперёд. Бьёт на одно поле по диагонали тоже только вперёд. Если в процессе игры пешка достигает последней горизонтали, то она превращается в любую фигуру, по желанию игрока, кроме короля.

Расстановка фигур:

Первый горизонтальный ряд занимают - фигуры, второй - пешки.

Начиная с крайней левой клетки фигуры, расставляются так:

Белые фигуры - Ладья, конь, слон, ферзь, король, слон, конь, ладья.

Черные фигуры - Ладья, конь, слон, король, ферзь, слон, конь, ладья.

Разница в местоположении короля и ферзя. Чтобы запомнить расстановку обычно говорят, что Ферзь любит свой цвет, то есть белый ферзь стоит на белом поле, черный - на черном. Ходом называют перемещение фигуры с одного поля на другое, свободное либо занятое фигурой противника. Ход на поле, занятое фигурой противника, означает ее «взятие», и она должна быть немедленно снята с доски. Первым делает ход партнер, у которого белые фигуры. Затем, пока игра не закончится, ходы делают поочередно. Цвет фигур партнеров в любительских партиях определяется жребием. Ход считается сделанным, когда играющий, переместив на свободное поле фигуру, отнял от нее руку.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 636.21 Kb

Посмотрите также:

— Здоровье ребенка. Эмоциональное благополучие ребенка.
— Особенности речевой культуры детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения в развитии.
— Эссе воспитателя детского сада.
— Праздник "Розочки и мимозочки"
— Статья на тему: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ