Автор материала: Рзаханова Диана Идаятовна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО»
на заседании Педагогического совета
протокол № ___
от «___» ________ г.
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
МАДОУ ДСКВ «Солнышко»
____________ Морозова Г.В.
Приказ № _____ от «___» ______ г.
Рабочая программа дошкольного образования
группы общеразвивающей направленности 6-7 лет
«Брусничка»
Срок реализации: 2017 – 2018 учебный год
Целевая аудитория:
дети дошкольного возраста 6-7 лет
Воспитатели
Рзаханова Д. И.
Покачи
2017
Содержание
3.2.Ежедневная организация жизнедеятельности воспитанников
41
3.3.Модель образовательного процесса (расписание НОД, циклограмма организации воспитательно-образовательного процесса на день, неделю; модель двигательной активности)
42
3.4. Особенности традиций, событий, мероприятий в группе
45
3.5.Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
48
3.6. Литература
50
3.7 Перспективный план образовательной деятельности на учебный год: календарно-тематический план
Раздел 1. Целевой
1.1.Пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для детей 6-7 лет (подготовительная группа) общеразвивающей направленности группы «Брусничка» и рассчитана на один учебный год. Данная программа разработана в соответствии с:
1. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
2. Федеральным законом от 29. 12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Основной образовательной программой МАДОУ ДСКВ «Солнышко» на 2017 -2018уч.г.;
4. Примерной основной образовательной программой дошкольного образования (одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15):
5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования в соответствии ФГОС «Радуга»авторы: Якобсон С. Г., Гризик Т, И., Доронова Т. Н., Соловьева Е. В., Екжанова Е. А.;
6. Программа «Социокультурные истоки»авторы: Кузьмин И. А., Абрамова О. С., Кудряшева Н. С., Перькова С. В.
Настоящая Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей от 6 до 7лет и направлена наформирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка.
Данная Программа направлена на создание условий развития воспитанников группы общеразвивающей направленности 6-7лет, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений представленаПрограммой «Истоки» и воспитании на социокультурном опыте И.А. Кузьмина. Программа «Социокультурные истоки» направлено на духовно-нравственное развитие личности на основе общечеловеческих социокультурных ценностей; её интеграцию в национальную, российскую и мировую культуру.
1.1.1.Цели и задачи программы
Программа ориентирует на достижение следующих ключевых целей:
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни;
содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка;
обеспечивать каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Задачи реализации Программы:
обеспечивать охрану здоровья;
способствовать физическому развитию;
способствовать физиологическому развитию;
способствовать становлению деятельности;
способствовать становлению сознания;
закладывать основы личности;
создавать атмосферу эмоционального комфорта;
создавать условия для творческого самовыражения.
Цели и задачи программы «Социокультурные истоки» длядошкольного образования.
Целью программы «Социокультурные истоки» является привнесение в отечественное образование духовно-нравственной основы, способствующей выходу на целостное развитие личности.Главные цели программы «Социокультурные истоки» для дошкольного образования:
Первичное приобщение детей, их родителей (законных представителей), педагогов к непреходящим духовно-нравственным и социокультурным ценностям нашего Отечества;
Организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единогоконтекста воспитания в семье и дошкольной Организации, формирование активной педагогической позиции родителей;
Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получать значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребёнка в окружающем мире.
Основная задача Программы вдошкольный период - формирование духовно-нравственной основы личности, а также присоединение ребенка и его родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям России.Главными задачами программы «Социокультурные истоки» являются:
Приобщение всех участников образовательных отношений (дети,родители (законные представители), педагоги) к вечным непреходящим духовно-нравственным ценностям через совместную деятельность;
Организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и дошкольной организации, формирование активной педагогической позиции родителей;
Развитие социального партнёрства всех участников образовательных отношений;
Создание условий для развития познавательной сферы ребёнка, где лейтмотивом выступает формирование бережного и созидательного отношения к окружающему миру;
Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получать значимые социокультурные результаты;
Создание условий для первичной социализации ребёнка в окружающем мире;
Обеспечение преемственности в работе дошкольной организации и школы
Программа «Социокультурные истоки» решает и новые цели и задачи, появившиеся в образовании в связи с выходом ФГОС ДО:(Повышение социального статуса дошкольного образования на основе введения нового содержательного компонента социокультурной и духовно-нравственной направленности).
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах семьи, общества, государства.
Обеспечение равных возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования через формирование общей культуры личности с учетом национальной, этнокультурной и региональной составляющей.
Обеспечение целостного развития, воспитания и образования ребенка дошкольного возраста как субъекта детской деятельности и поведения с учетом потребностей и интересов общества, семьи и личности.
Обогащенное развитие детей дошкольного возраста через единый процесс социализации-индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей.
Обеспечение права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное, духовно-нравственное, эмоциональное развитие, равные возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе.
Непрерывное накопление ребенком социокультурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем (познавательных, социальных, духовно-нравственных, художественно-эстетических, исследовательских и др.) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, что станет основой формирования в его сознании целостной картины мира, готовности к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах жизни.
Разностороннее, полноценное и гармоничное развитие личности ребенка с учетомособенностей развития.
Главной целью воспитательной программы для старшегодошкольного возраста от 6 до 7лет является развитие эмоционально-волевой и духовно-нравственной сферы ребенка седьмого года жизни.Первоначальное знакомство детей седьмого года жизни с истоками русских традиций как важнейшего механизма передачи от поколения к поколению базовых социокультурных ценностей российской цивилизации. Развитие эмоциональной сферы и образного мышления ребенка. Продолжение формирования у детей представлений о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Воспитание уважения к людям труда. Первоначальное знакомство с социокультурными традициями выбора жизненного пути.
Закрепление позитивного настроя на общение в группе. Дальнейшее развитие умений и навыков делового, познавательного и личностного общения со сверстниками в ходе активных встреч (умение участвовать в общем деле, понять сверстника, встать на его позицию, поделиться своими знаниями, договориться, прийти к согласию). Развитие единого контекста в группе. Развитие основ управленческих навыков. Формирование ресурса успеха.
ТРАДИЦИИ СЛОВА
Сказочное слово. Чему учат сказки? Терпение. Согласие. Послушание. Уважение к старшим. Трудолюбие. Сказка – правда, в ней намек, добрым молодцам урок.
Жизненный путь. Опыт старших поколений. Добрый человек в добре проживет век. Праведная жизнь.
ТРАДИЦИИ ОБРАЗА
Светлый образ. Благочестивые родители. Светлый отрок. Благодать Божия. Вера. Молитва. Защитники Земли Русской.