Программа внеурочной деятельности "Приключение пиратов в Лондоне"

  1. Материалы для учителя
  2. Информатика

Автор материала: Ковалевская Наталья Михайловна

Содержимое документа:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33 г. ТОМСКА

Программа «Приключение пиратов в Лондоне»

для внеурочной деятельности младших школьников

Возраст детей: 8-9 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: Ковалевская Н.М

учитель английского языка

Томск, 2014

Иностранный язык стал реально востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.

Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.

Одним из главных направлений в этой сфере является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, формирование сознания в духе терпимости, толерантности, уважение к праву человека быть отличным в политическом, идеологическом, религиозном и этническом плане.

1. Пояснительная записка

Раннее обучение иностранным языкам – одно из приоритетных направлений в образовательной политике страны. Возможности и потребности личности детей, желания и интересы родителей стали во многом определять образовательную политику: соответственно появился выбор образовательных путей для обучения иностранным языкам. Актуальность программы заключается в том, что иноязычная грамотность способствует формированию достойного образа жизни россиянина за рубежом, позволяет разрушить барьер недоверия, дает возможность распространять свою культуру и осваивать чужую. Педагоги, психологи, лингвисты рассматривают раннее детство как наиболее благоприятный возраст для начала освоения иностранных языков. Актуальность разработки и создания данной программы также обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Цели программы:

Задачи, направленные на достижение целей программы:

1. Воспитательные:

  1. Развивающие:
  2. развивать познавательные способности ребенка (сравнение, обобщение, логика и т. д.);
  3. развивать психические функции детей (мышление, эмоции, память, воображение и т.д.);
  4. развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
  5. развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
  6. приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
  7. формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
  8. развивать технику речи, артикуляцию, интонации;
  9. формирование произносительных и языковых умений.

3. Учебно-образовательные:

5. Разработать и апробировать систему занятий по английскому языку на базе МБОУ СОШ № 33.

Базисный учебный план ФГОС НОО предусматривает обязательное изучение иностранного языка со II по IV класс в начальной школе при 2-х часах в неделю. В МБОУ СОШ №33 г. Томска обучение английскому языку в начальной школе ведётся по программе Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой к учебному методическому комплексу «Английский в фокусе» .Данная программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника 8 - 9 лет и разработана на основе авторской программы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова для начальной школы «Английский язык», 2-4 классы. – М.: «Просвещение», 2011г. Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности

Новизну программы обучения английскому языку составляет познавательная направленность, а также игровая деятельность, в ходе которой дети быстро запоминают слова и выражения.

Предпосылки успешного овладения языком:

Занятия должны быть построены как совместная деятельность педагога и детей, тогда будут созданы условия для успешного овладения иностранным языком.

Формы проведения занятий:

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально.

Виды деятельности:

Типы уроков:

Предпросмотр онлайн:

Скачать 83.13 Kb

Посмотрите также:

— КТП к учебнику «English 3», Верещагина, Бондаренко
— Планирование «Формирование социокультурной компетенции на уроках и во внеурочной деятельности»
— Планирование «Программа профессионального самообразования учителя английского языка»
— Урок английского языка обучающихся первого года обучения иностранному языку «Знакомство с Великобританией»
— Программа проектно – исследовательского кружка «Лаборатория ЮНИС (юный исследователь)»