Проверочная работа по русскому языку на тему "Слово в языке и речи"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Орда Елена Ивановна

Содержимое документа:


Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи» (1 вариант)

1. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие - переносное? Подчеркни слова с прямым значением.

Серые тучи — серый день.

Бежит лиса – бежит ручей

Составь и запиши предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните письменно различие в их значении.

1 Ходят белые барашки по горам,

2 Словно пенные барашки по волнам.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

3. Спиши группу слов и укажи над каждым словом часть речи.

Рисование, нарисованный, разрисовать.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

4. Подберите к каждому из этих слов не менее двух однокоренных. Запиши слова. Обозначь в них корень.

Сахар, осина.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

  1. Приведи примеры слов с изученными орфограммами. Запиши 3 слова с безударными гласными, 3 слова с парными согласными 3 слова с сочетаниями жи-ши, ча – ща, чу-щу. Подчеркни в них орфограммы.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

  1. Выполни звуко-буквенный разбор слова ветка. ______________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________



___________________________________________________________________

Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи» (2 вариант)

1. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие - переносное? Подчеркни слова с переносным значением.

Горят дрова — горят щёки.

Золотое кольцо — золотые руки .

Составь и запиши предложение, употребив одно из выделенных слов в переносном значении.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясни письменно различие в их значении.

1 Ходят белые барашки по горам,

2 Словно пенные барашки по волнам.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

3. Спиши группу слов и укажи над каждым словом часть речи.

Сон, спать, сонный.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

4. Подбери к каждому из этих слов не менее двух однокоренных. Запиши слова. Обозначь в них корень.

Трактор, ветер.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

  1. Приведи примеры слов с изученными орфограммами. Запиши 3 слова с безударными гласными, 3 слова с парными согласными, 3 слова с сочетаниями жи-ши, ча – ща, чу-щу. Подчеркни в них орфограммы.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

  1. Выполните звуко-буквенный разбор слова земля.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответы

Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи» (1 вариант)

1. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие - переносное? Подчеркни слова с прямым значением.

Серые тучи — серый день.

Бежит лиса – бежит ручей

Составь и запиши предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните письменно различие в их значении.

1 Ходят белые барашки по горам,

2 Словно пенные барашки по волнам.

_________________________________________________________________________________________

Белые барашки животные ______________________________________________________________________________________

Пенные барашки – пена на волнах

3.Спиши группу слов и укажи над каждым словом часть речи.

сущ прил глагол

Рисование, нарисованный, разрисовать.

4. Подберите к каждому из этих слов не менее двух однокоренных. Запиши слова. Обозначь в них корень.

Сахар, сахарок, сахарный, сахарить.

Осина, осиночка, осинка, осиновый .

  1. Приведи примеры слов с изученными орфограммами. Запиши 3 слова с безударными гласными, 3 слова с парными согласными 3 слова с сочетаниями жи-ши, ча – ща, чу-щу. Подчеркни в них орфограммы.

Сестра, сосна, гнездо. Дуб, сказка, гараж. Шишка, щука, чайник.

_____________________________________________________________________________________

  1. Выполни звуко-буквенный разбор слова ветка.

Ветка : [в'`этка]

в [в'] - согласный, мягкий, звонкий, парный

е [`э] - гласный, ударный

т [т] - согласный, твердый, глухой, парный

к [к] - согласный, твердый, глухой, парный

а [а] - гласный, безударный

5 букв, 5 звуков







Оценочный лист ТЕМА «Слово в языке и речи»


1 вариант

учени_______ 3 «Б» класса _______________________________________________



Критерии

Задание

Кол-во баллов максимальное

Самооценка

Набранные баллы

1. Оценка умений выявлять слова в прямом и переносном значении.

Составлять и оформлять предложения на письме.

Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие - переносное? Подчеркни слова с прямым значением.

Серые тучи — серый день.

Бежит лиса – бежит ручей

Составь и запиши предложение, употребив одно из выделенных слов в (прямом) переносном значении.

1 б.

2 б.



2. Оценка умений распознавать «омонимы», объяснять различие в значении.

Подчеркни в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясни письменно различие в их значении.

1 Ходят белые барашки по горам,

2 Словно пенные барашки по волнам.

1 б.

2 б.



3. Оценка умений выполнять списывание слов, различать части речи.

Спиши группу слов и укажи над каждым словом часть речи.

Рисование, нарисованный, разрисовать.

1 б.

3 б.



4. Оценка умений подбирать однокоренные слова, выделять в них корень.

Подберите к каждому из этих слов не менее двух однокоренных. Запишите слова. Обозначьте в них корень.

Сахар, осина.

4 б.

1 б.



5. Оценка умений различать орфограммы: безударные гласные, парные согласные; непроверяемые орфограммы. Приводить письменно примеры.

Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с безударными гласными, 3 слова с парными согласными, 3 слова с орфограммами жи-ши, ча – ща, чу-щу. Подчеркни в них орфограммы.

10 б.



6. Оценка умений выполнять звуко-буквенный разбор слова.

Выполни звуко-буквенный разбор слова ветка

5 б.



Итоговая оценка

95 — 100% — отлично (высокий уровень, тема усвоена полностью, ученик осознанно владеет изученным материалом по данной теме);

75—94% — хорошо (выше среднего уровня, тема усвоена с незначительными недочётами);

50—74% — удовлетворительно (средний уровень, тема усвоена слабо);

Ниже 50 % — неудовлетворительно (уровень ниже среднего, программный минимум не усвоен).


Из 30 баллов


%

Предпросмотр онлайн:

Скачать 309.50 Kb

Посмотрите также:

— Конспект урока на тему «Притча о блудном сыне»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении. Основные виды СП»
— Урок-обобщение по теме «Словосочетание и виды связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении»
— Урок русской литературы на тему «По следам аргонавтов...»