Рабочая программа 2 младшая группа

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Бондаренко Ирина Викторовна

Содержимое документа:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 «Сказка» Кулундинского района Алтайского края

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом Заведующая МБДОУ

МБДОУ детский сад №2 детский сад №2 «Сказка»

«Сказка»

28 августа 2014 г. Букреева Л.А.

Протокол № 2 29 августа2014 г.

Рабочая программа

Второй младшей группы (от 3 до 4 лет)

составлена на основе примерной программы «От рождения до школы»

Н. Е. Веракса, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой (2014 г)

Срок реализации программы - 2014-2015 учебный год

Автор программы воспитатель:

Бондаренко Ирина Викторовна

с. Кулунда

2014г.

Содержание

Целевой раздел

Пояснительная записка……………………………………………….....3Содержательный раздел

Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей (познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие)……………………………………………………………………10Организационный раздел

Пример региональной модели перспективного планирования………99 Работа с родителями…………………..…….. 128Результаты освоения программы…………………………………..…..130Список литературы………………………………………..…………….135

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад№2 «Сказка», кроме того учтены концептуальные положения используемой в МБДОУ примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС.

Разработка рабочей программы осуществлена на основании нормативных документов и в соответствии с:

1. Федеральным Законом «Об образовании в РФ» 29 декабря . № 273-ФЗ.

2. Постановлением от 15 мая 2013г. № 26 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству содержания и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

3. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

4. Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. №1014 «Об утверждении порядка и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».

5. Основной образовательной программой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад№2 «Сказка» с. Кулунда

6.Уставом МБДОУ .

Ведущими целями примерной рабочей программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой являются: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей рабочей программы первостепенное значение имеют:

забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитиикаждого ребенка;создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит им, расти общительными, добрыми, любознательными, инициативными,стремящимися к самостоятельности и творчеству;максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграцияв целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;уважительное отношение к результатам детского творчества;единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающейумственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста,обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.Решение обозначенных в программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в ДОУ. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, и степень приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка*.

Цель - организация проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми 3-4 лет (вторая младшая группа), способствовать целенаправленному системному доступному планированию по данной программе, полагаясь на методические рекомендации к ней.

Возрастные особенности развития детей 3-4 лет (вторая младшая группа)

Ребенок 3-4 лет ориентируется на требования взрослого. Может (но не всегда) переносить эти требования в разные ситуации. Выделяет несоответствие поведения другого требованиям взрослого. Вежливо обращается к взрослым, здоровается и прощается, говорит «спасибо», «пожалуйста», в меру возможностей самостоятельно одевается, ест и т.п. По указанию взрослого убирает игрушки, доводит не очень интересное дело до конца, выполняет простейшие трудовые действия. По требованию взрослого или по просьбе сверстника может помочь последнему, пожалеть его, поделиться с ним игрушками. По требованию взрослого может сдерживать агрессивные реакции.

Режим дня в дошкольного образовательного учреждения

Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня, оптимальное взаимодействие и определённую последовательность периодов подъёма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня в детском саду организуется с учётом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине дня.

При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты:

время приёма пищи;укладывание на дневной сон;общая длительность пребывания ребёнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений. Режим дня соответствует возрастным особенностям детей старшей группы и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-4 лет составляет 5,5 - 6 часов.

Режим дня второй младшей группы на холодный период 2014-2015 учебный год

Прием детей, игры, утренняя гимнастика, совместная, самостоятельная деятельность детей

7.30-8.40

Гигиенические процедуры. Подготовка к завтраку, завтрак

8.40-9.00

Подготовка НОД

9.00-9.15

НОД(непосредственно образовательная деятельность)

9.15-9.55

Игры, самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа

9.55-10.30

Подготовка к прогулке, прогулка

10.30-11.40

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

11.40-12.00

Обед

12.00-12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.00-12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры

15.00-15.15

Полдник

15.00-15.15

Игры, самостоятельность деятельность детей

15.25.-16.15

Подготовка к прогулке, прогулка

16.15-17.00

Возвращение с прогулки, игры

17.00-17.30

Игры, уход детей домой

17.30-18.00

Режим дня второй младшей группы на летний период 2014-2015 учебный год

Приём детей во время прогулки, утренняя гимнастика, беседы с детьми, наблюдения, дидактические игры, индивидуальная работа.

7.30-8.30

Возвращение с прогулки, подготовка к завтраку.

8.30-8.40

Завтрак

8.40-8.9.00

Самостоятельная художественная деятельность, чтение художественной литературы, наблюдения в уголке природе.

9.00-9.20

Подготовка к прогулке, прогулка: непосредственно организованная образовательная деятельность, наблюдения в природе, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа, дидактические игры, беседы, творческие игры, рисование.

9.20-11.40

Возращение с прогулки, подготовка к обеду.

11.40-11.50

Обед

11.50-12.20

Подготовка ко сну.

12.20-12.30

Дневной сон

12.30-15.00

Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры

15.00-15.15

Полдник.

15.15-15.30

Игры

15.30-16.00

Подготовка к прогулке

16.00-16.15

Прогулка: наблюдения в природе, труд, подвижные игры, ролевые игры, индивидуальная работа ,беседы, досуги, уход детей домой

16.15-18.00

В рабочей программе распределение тематики занятий ...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 372.95 Kb

Посмотрите также:

— Баланың өмірі мен тәрбиесін жоспарлау циклограммасы.
— Перспективное планирование по физической культуре