Рабочая программа кружка по математике

  1. Материалы для учителя
  2. Музыка

Автор материала: Геращенко Антонина Михайловна

Содержимое документа:

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Прокопьевский электромашиностроительный техникум»







УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

___________ Л.Я.Шевченко «____»____________ 2017 г.

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»

программа кружка



Срок обучения: 2 года


Для обучающихся профессий:


15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию

электрооборудования (по отраслям)

15. 01. 25 Станочник (металлообработка)

09.01.01. Наладчик аппаратного и программного обеспечения










Прокопьевск

2017



Программа рассмотрена и одобрена на заседании ЦМК ООД и ЕН

протокол №____ от «____»_____________20__г.

Председатель ЦМК ____________ Галузина О.Н.




Программу разработала преподаватель Геращенко А.М

Подпись_____________

Дата «____»________20__г.











































СОДЕРЖАНИЕ



Пояснительная записка

4

Тематический план занятий

8

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КРУЖКА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»

10

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

18

Приложение

19









































Пояснительная записка


Настоящая программа кружка по математике создана на основе государственных образовательных стандартов основного общего образования 

Цель математического кружка «Интеллектуал» — увлечь наукой, научить получать удовольствие от интеллектуального труда, не просто научиться складывать и вычитать, но по-настоящему «чувствовать» математику и решать сложные задачи.

Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формировать, обосновывать и доказать суждения, тем самым развивают логическое мышление.

Освоение содержания программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию обучающихся. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности, личностно-деятельный подход. 

Современный этап развития общества характеризуется резким подъемом его информационной культуры, модернизацией общего образования, поэтому приоритет отдается вкладу математического образования в индивидуальное развитие личности. Развитие, прежде всего, в таких направлениях, как точность и ясность мысли, высокий уровень интеллекта, воля и целеустремленность в поисках и принятии решений, способность ориентироваться в новых ситуациях, стремление к применению полученных знаний, умение и желание постоянно учиться, творческая активность и самостоятельность.  

Математическое образование должно подчиняться общей цели: обеспечить усвоение системы математических умений и знаний, развивать логическое мышление и пространственное воображение, сформировать представление о прикладных возможностях математики, сообщить сведения об истории развития науки, выявлять образовательные склонности и предпочтения обучающихся.

Содержание курса позволяет обучающимся активно включаться в учебно-познавательную деятельность и максимально проявить себя, поэтому при изучении акцент делается не столько на приобретении дополнительных знаний, сколько на развитие способностей обучающихся приобретать эти знания самостоятельно, их творческой деятельности на основе изученного материала.

Программа рассчитана на два года обучения. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий – 1 час в неделю, в количестве 72 часа.



Основная цель программы:

-развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроках, и расширение общего кругозора обучающегося в процессе рассмотрения различных практических задач.

Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:

-привитие интереса обучающихся к математике;

-углубление и расширение знаний обучающихся по математике;

-развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений обучающихся при решении текстовых задач;

-формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

-повышение математической культуры обучающихся;

-воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.



Цели и задачи математического кружка

-систематизация и углубления знаний по математике;

-создание условий для формирования и развития практических умений обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;

-развитие логического и творческого мышления;

-развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания;

-повышение математической культуры обучающихся.

-воспитание устойчивого интереса к изучению математики, творческого отношения к учебной деятельности математического характера;

-привитие навыка употребления нестандартных методов рассуждения при решении олимпиадных задач;

-ознакомление обучающихся с новыми идеями и методами;

-расширение представления об изучаемом материале;

-подготовка обучающихся к олимпиадам и конкурсам разных уровней (школьных, окружных, городских, краевых, зональных, Российских) с ориентацией их на победу.

Предполагаемый результат – успешная сдача экзамена по математике.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса.

Программа позволяет добиваться следующих результатов:

Личностные: у обучающихся будут сформированы:

-умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

-умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

у обучающихся могут быть сформированы:

-критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

-креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении задач.

Метапредметные: регулятивные обучающиеся научатся:

-формулировать и удерживать учебную задачу;

 -планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

обучающиеся получат возможность научиться:

-предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

-прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;

познавательные обучающиеся научатся:

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-находить в различных источниках информацию и представлять ее в понятной форме;

-создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

обучающиеся получат возможность научится:

-планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

-выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

-выдвигать гипотезы при решении учебных и понимать необходимость их проверки;

коммуникативные обучающиеся научатся:

-организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-взаимодействовать и находить общие способы работы, работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, слушать партнера, аргументировать и отстаивать свое мнение;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Обучающиеся получат возможность научится:

-продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности.

Предметные: обучающиеся научатся:

-работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, обосновывать суждения;

-выполнять арифметические преобразования, применять их для решения математических задач;

-самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях при решении практических задач;

-знать основные способы представления и анализа статистических данных; уметь решать задачи с помощью перебора возможных вариантов;

обучающиеся получат возможность научиться:

-применять изученные понятия, результаты и методы при решении   задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Условия реализации программы:

Работа в кружке рассчитана на студентов 1 - 2 курса, изучающих такие дисциплины как: «Математика». Группа комплектуется на добровольной основе из студентов, проявляющих интерес к математике.

Программа построена на принципах:

Доступности - при изложении учитывается специальность студентов, материал излагается от простого к сложному. При необходимости материал повторяется.

Наглядности - через органы зрения, наглядных пособий, материалов и обучающих программ.

Сознательности и активности - совместные обсуждения, конкурсы, раскрытии опыта каждого студента.

Содержание программы способствуют формированию компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 60.03 Kb

Посмотрите также:

— Дистанционный курс для учащихся общеобразовательных учреждений «Алгебраические уравнения»
— Статья «Конструктивное построение своих знаний учащимися на уроке математики»
— Программа элективного курса «Проценты»
— Рабочая программа по алгебре коррекционный класс YII вида общеобразовательной школы
— Программа элективного курса «Математика в экономике»