Выдержка из текста:

Формы организации образовательного процесса:коллективные: урок, консультация, лабораторная работа, урок-игра (путешествие, виртуальный музей, викторина, др.), урок-экскурсия; парные и групповые творческие или исследовательские задания и др.;индивидуальные: работа с учебником и дополнительной литерату-рой, определенными электронными источниками информации, выполнение индивидуальных заданий учебного, творческого или исследовательского характера, работа с обучающими программами за компьютером и др.

Методы обучения: словесные (беседа, эвристическая беседа, рас-суждение, тематические сообщения, др.); наглядные (фотографии, видео-материалы, демонстрации); практические (выполнение лабораторных работ с назначенным заданием, опытов в реальном и виртуальном режиме); самостоятельная работа с литературой (обычной и электронной), участие в исследовательской и проектной деятельности) и др.

Реализация названных технологий предполагает внутрипредметное интегрирование с использованием материалов различных областей науки биологии. Применение приемов исследования, анализа и сравнения в обучении делают учебное содержание более интересным для суворовцев. 

• история: этапы эволюции растений, история научных открытий по биоло-гии, ученые-исследователи и др.;

• физика: растворы в живой и неживой природе, превращения энергии, по-верхностное натяжение, испарение, тургор, диффузия в клеточном метабо-лизме и др. 

• математика: количественные отношения и характеристики в биологии, скорость размножения, геометрическая форма и симметрия у растений, цепи питания и др.

• медицина: грибковые заболевания и отравления, их профилактика и пер-вая помощь, использование лекарственных растений, др.;

• бионика: вакуумные, сочлененные, спирально-винтовые конструкции в природе и в архитектуре и др.;

• информатика: средства и способы извлечения, обработки и тиражирова-ния информации, работа с офисными приложениями, модулями и тренажерами OMS и др.

• иностранный язык: латинские названия растений, английские названия биологических наук и объектов, др.

Формы контроля знаний: устные ответы суворовцев, тематические сообщения, самостоятельные и лабораторные работы, мини-проекты, твор-ческие задания, практические модули и виртуальные тренажеры ОМС, файлы Notebook, Айрен и др.